高二语文之《中国小说欣赏》第单元素质升级检测

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第一单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分每小题3分)一、(12分）1．下列加点的词语注音全对的一组是()A．社稷(jì) 谯（qiáo）郡马羸（yíng）难行B．小觑(qù) 矫（jiāo）诏驴鞍前鞒(qiáo)C．沽（gū)酒 兀（wù)自奄（yǎn)有天下D．弩（nú）子 颊（jiá）蹙（cù）秋波【答案】C(A羸:léi,B矫：jiǎo，D弩：nǔ)2．下列词语书写正确的一项是()A．拔扈贵诞集兵练卒B．散讫暗忖酌酒奉操C．闹嚷黑厮沥酒设誓D．剪径荆仗依草附木【答案】B（A拔——跋,C嚷—攘,D仗—杖)3．下列词语解释不正确的一项是（）A．赍（携带)密书 乘间图(谋取）贱降(古人对自己生日的谦称）B．虽死不恨（怨恨) 适(恰好)李儒至卓然（以……为对)其说C．画影图(画）形 熟(仔细）视曹操小觑（小看，轻视)D．矫(假传)诏宁教我负(辜负，对不起）天下人绝不见些消耗（消息）【答案】B(恨:遗憾）4．下面表述有误的一项是()A．《三国演义》以蜀汉为正统,政治倾向是拥刘反曹的。B．《三国演义》是七分史实，三分虚构，所以不能当作历史来读。C．鲁迅先生称赞《三国演义》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”.D．《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，它描写了农民起义由兴起到发展、失败的全过程。【答案】C（鲁迅的话是称赞《史记》的）二、(9分)阅读《三国演义》第五回中的一段文字，回答5～7题。忽探子来报：“华雄①引铁骑下关，用长矛挑着孙太守赤帻②来寨前大骂搦③战。”绍曰：“谁敢去战？"袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便著④俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合,被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。"绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报:“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色.绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此,何惧华雄！”言未必，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！"众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也."绍问现居何职。瓒曰:“跟随刘玄德充马弓手。"帐上袁术大喝曰:“汝欺吾众诸侯无大将邪？量一弓手,安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马。如其不胜,责之未迟。"袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑.”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？"关公曰：“如不胜，请斩吾头。”操教酾⑤热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听了关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军，云长提华雄之头，掷于地上.其酒尚温。后人有诗赞之曰:“威镇乾坤第一功,辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄."曹操大喜。只见玄德背后转出张飞，高声大叫:“俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去,活拿董卓,更待何时！”袁术大怒，喝曰:“俺大臣尚自谦让，量一县令手下小卒，安敢在此耀武扬威!都与赶出帐去!”曹操曰：“得功者赏，何计贵贱乎?”袁术曰：“既然公等只重一县令，我当告退。"操曰：“岂可因一言而误大事耶？”命公孙瓒且举玄德、关、张回寨。众官皆散。曹操暗使人赍⑥牛酒抚慰三人。注:①华雄，董卓将领，此段文字前已斩众诸侯大将鲍忠、祖茂,大败长沙太守孙坚.②帻:古代一种头巾。③搦：挑动。④著：派遣。⑤酾：斟酒。⑥赍：赠送.5．关羽请战前先写华雄大骂搦战，连斩二将，对这样写法有几种评述,正确的一项是（)A．搦战、斩将，明写华雄威风，暗为关羽出场铺垫，正面衬托关羽。B．搦战、斩将,写华雄是假，写关羽为真,为了反面衬托关羽。C．搦战、斩将，虚写华雄、实写关羽，是为关羽作铺垫、衬托精妙之笔。D．搦战、斩将，显出二袁手下皆无能之辈，以便渲染、衬托关羽出场。【答案】A6．“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”小说写袁绍这种叹惜意图在于（)A．一扬一抑，侧面扬华雄之威,正面抑帐下众将。B．一扬一抑，先扬上将颜良、文丑，后抑帐下众将。C．先抑后扬,先借袁绍之口抑帐下众将，为后文扬关羽铺垫。D．先抑后扬，先借无颜良、文丑抑帐下众将，为后文扬刘关张建功铺垫。【答案】C7．对“斩华雄”的场面，小说采取了怎样的手法？（）A．简笔正面绘声法 B．由声见形实写法C．正面夸张勾勒法 D．简笔侧面点染法【答案】D三、（9分）阅读下面文字,回答文后问题。李商隐字义山，怀州河内人.令狐楚帅河阳，奇其文，使与诸子游。楚徙天平、宣武，皆表署巡官，岁具资装使随计。开成二年，高锴知贡举，令狐绹雅善锴,奖誉甚力，故擢进士第.调弘农尉。以活狱①忤观察使孙简,将罢去，会姚合代简，谕使还官。又试拔萃，中选。王茂元镇河阳，爱其才，表掌书记，以子妻之,得侍御史。茂元善李德裕，而牛、李党人蚩谪商隐，以为诡薄无行，共排笮②之。茂元死，来游京师，久不调，更依桂管观察使郑亚府为判官。亚谪循州，商隐从之，凡三年乃归。亚亦德裕所善,绹以为忘家恩，放利偷合③，谢不通。京兆尹卢弘止表为府参军,典笺奏。绹当国,商隐归穷自解，绹憾不置。弘止镇徐州，表为掌书记。久之，还朝,复干绹，乃补太学博士。柳仲郢节度剑南东川，辟判官，检校工部员外郎。府罢，客荥阳，卒。商隐初为文瑰迈奇古,及在令狐楚府,楚本工章奏，因授其学。商隐俪偶长短，而繁缛过之.时温庭筠、段成式俱用是相夸,号“三十六体”。(选自《新唐书·列传第一百二十八》,有删改）【注】①活狱：使判死刑的案件得以翻案，改判。②笮:竹索，作动词，束缚，找麻烦。③放利偷合：见利忘义,苟且迎合。8．对下列句中加点的词的解释,不正确的一项是（）A．开成二年，高锴知贡举 知：主持B．表掌书记，以子妻之 子：女儿C．茂元善李德裕善: 与……交好D．久之，还朝,复干绹 干：冒犯【答案】D(干：求）9．下列各组句子中，加点的词语意义和用法完全相同的一组是(）A。eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（①以活狱忤观察使孙简,②时操军兼以饥疫,死者太半）)B.eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（①王茂元镇河阳，爱其才，②与尔三矢，尔其无忘乃父之志）)C。eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（①久之，还朝，复干绹，②九国之师，逡巡而不敢进))D。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①商隐俪偶长短，而繁缛过之，②劳苦而功高如此））【答案】A(A项中的两个“以”都是连词,表示动作、行为产生的原因，可译为“因为".B项，①代词，他的;②表祈使,可译为“可要”.C项，①语气助词，凑足音节，不译；②结构助词,放在定语和中心词中间，可译为“的”。D项,①表示转折的连词，但是；②表示并列的连词，可不译)10．下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(）A．李商隐因为使一个死罪案的犯人免死，得罪了上级，差点被罢官.B．李商隐知恩图报，没有去处时观察使郑亚收留了他，当郑亚被贬外放时,李商隐随同而去，多年才归。C．李商隐仕途坎坷的原因是陷入了当时的李德裕、牛僧孺两大政治派别的党争之中，被牛党排挤.D．李商隐擅长写对偶及长短句。当时温庭筠、段成式均用这种体式，他们相互标榜，时人称之为“三十六体”。【答案】C(C项中由“牛、李党人蚩谪商隐，以为诡薄无行，共排笮之”可以看出李商隐受到了牛李两党的共同排挤）第Ⅱ卷(非选择题共120分）四(23分）11．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语.（1)令狐楚帅河阳，奇其文，使与诸子游。翻译:______________________________________（2)绹当国，商隐归穷自解，绹憾不置.翻译:______________________________________【答案】（1)令狐楚驻守河阳，赞赏他的文采,让他与自己的儿子交往。（2)令狐绹执政，李商隐回来反复陈情解释，令狐绹怀恨不理。参考译文李商隐，字义山，是怀州河内人。令狐楚驻守河阳，赞赏他的文采,让他与自己的儿子交往。令狐楚调任天平、宣武，都上表安置他为巡官，每年都要给路费让他跟随向朝廷献账簿.开成二年,高锴主持贡举，令孤绹一向与高锴要好，对李商隐极为赞誉,所以提拔李商隐为进士。他被调任弘农尉.后因为使一个死罪案的犯人免死，得罪了观察使孙简，将被罢官,恰逢姚合来代孙简,让他还任又让他参加拔萃的考试，中选.王茂元镇守河阳，欣赏他的才华，表荐李商隐任掌书记，还把女儿许配给他,得任侍御史。王茂元与李德裕交好，而牛、李党人诋毁商隐，认为他怪诞轻浮品德不端,共同排挤他.王茂元死后，李商隐来到京师，很久没有任官职，另去依附桂管观察使郑亚府，被任命为判官。郑亚被贬循州，李商隐随同而去,总共三年才回来。郑亚也是李德裕的友人，令狐绹认为李商隐忘恩负义，苟且图利,谢绝与他交往。京兆尹卢弘止上表荐他为府参军，专管笺奏。令狐绹执政，李商隐回来反复陈情解释，令狐绹怀恨不理。卢弘止镇守徐州，上表荐他为掌书记。良久以后回京师，再次向令狐绹求用，才被补为太学博士。柳仲郢统辖剑南东川时，召李商隐为判官，检校工部员外郎。后来府被撤，李商隐客居荥阳而死。李商隐早期作品瑰丽磅礴，奇妙古奥，等到在令狐楚府上,令狐楚原擅长写章奏，于是教授李商隐学习。李商隐擅长写对偶句及长短句，但过于浓墨重彩。当时的温庭筠、段成式均用这种体式，相互标榜，时人称之为“三十六体”.12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟.（1）诗的第二句用了什么修辞方法,在结构上起了什么作用?__________________________________________（2）诗的第三、四句用了什么修辞方法，构思上有何特点，请作简要分析。__________________________________________【答案】（1）用了比喻的修辞方法，把天空比作镜子，把白鸥比作雪花.这一句在结构上起承上启下的作用，既为首句寂静的秋江增添了生意，又是沟通江上景与心中情的桥梁。(镜天，是说晴空无云，澄洁明净,犹如一面平展的镜子。此时,天空之中正飞翔着一对白鸥，如同飞扬的雪花。此句写景承上启下，既为首句寂静的秋江增添了生意，两句组成一幅动静相间的江上秋色图,又是沟通江上景与心中情的桥梁。)（2)诗的第三、四句用了拟人的修辞方法,请求柳树系住垂钓的扁舟，使“我"从此不别故乡。在古诗中，柳总与“别”有关，而诗人在这里不落窠臼，把柳与“不别"搭在一起，构思巧妙，立意高超。(在古诗中，柳总与“别”有关，而诗人在这里不落窠臼，用拟人的修辞方法，把柳与“不别”搭在一起,请求柳树系住垂钓的扁舟，使“我”从此不别故乡）13．补写下段文字中空缺的内容。(两题任选一题。5分）(1）披绣闼,俯雕甍。__________，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,__________;舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。__________,秋水共长天一色.渔舟唱晚，__________；雁阵惊寒，__________。(王勃《滕王阁序》)（2）月是李白的精神家园、情感家园.李白的诗歌中常常吟咏到月，《将进酒》中写道:“人生得意须尽欢,________________。________________，千金散尽还复来。”陆游则不同，由于自身对祖国的挚爱,他对百姓的苦难有深切的体会.在诗中,身世之感与家国之痛融为一体，很难分开。例如《书愤》中写道：“楼船夜雪瓜洲渡，________________。________________,________________。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”【答案】（1)山原旷其盈视钟鸣鼎食之家落霞与孤鹜齐飞响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦（2）莫使金樽空对月天生我材必有用铁马秋风大散关塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑五、阅读下面的文字，完成14~17题。（22分）看病一碟年轻的白大褂微笑着把林森请到了桌前。林森身体好，以前在农村时，就没上过医院,没想到一调进城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一个劲儿地发酵膨胀，到现在连楼梯都快爬不动了，他不得不到陌生异常的市中心医院来检查身体.挂了号，刚跨进候诊室,他就被并不认识的值班医生像熟人一样请到桌前.年轻的白大褂一边给林森把脉,一边跟他拉呱儿。原来白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导，所以林森一进候诊室就被他认出来，受到了一次莫名其妙的优待。在谈话中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一张名片。“魏大夫，我的病……”林森见白大褂专心扯闲，觉得有必要提醒他一句。“脂肪积聚症.没啥大问题，运动量少的人一般都容易得这病。”年轻的白大褂谦恭地微笑着,说：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字辈。"小魏大夫手脚麻利地开了张药方递给林森，说:“别坐车，上下班步行，一个月后我再给您复诊.没问题的,这是运动疗法.方子上的药只起个辅助治疗的作用.”林森很高兴,为了自己的病，为了医生优质的服务。他告别了谦恭地送他出门的小魏大夫,步履轻快地走出医院,对在外面等候他的司机小景说，他不坐车了，他要走路治病。林森的路走得很顺畅，但始料未及的是，随着时间的延伸,他竟走出了不少流言飞语。有的说，林森犯了严重的错误,被市长拍着桌子骂了一顿，要撤职呢.有的说,林森贪污受贿，经济上有大问题，正在停职审查呢。这些话有一部分传到林森的耳朵里，林森觉得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲门心不惊.那些谣言，让它们怎么生就怎么灭去吧!所以林森就继续走他的路。林森有一个女儿。女儿高中毕业没考上大学，成了待业青年。市环保局闻讯，派人专程来到林家,说本单位缺人，如果可以的话请她去局办做职员。女儿很高兴，林森当然更高兴。可近来不知咋的，环保局又一个劲儿地找各种借口延宕，急得女儿老往环保局跑。最后一次,女儿是哭着回来的。回来后就劈头盖脸地数落父亲，接着又半跪着哀求父亲不要再步行了，并且要争取多上几回市报和电视。林森莫名其妙:这与女儿的工作有啥关系？女儿稍稍平静下来，断断续续说出了原因。原来环保局的人被她缠得没法，才亮出了底牌：你爸爸要完了,我们还要你干啥呀！林森听了,气得面皮紫涨，拍着桌子直吼:“岂有此理！真是岂有此理！"他转过头来安抚女儿：“不要紧！啊，不要紧，爸爸给你安排个更好的工作，咱不跟那些势利小人一般见识！”哄女儿高兴了,林森心头却沉重起来.积羽沉舟，积毁销骨,真是人言可畏啊！他终于领教到了谣言的厉害。为期一月的“运动疗法”总算结束了，林森眼前浮现出小魏医生谦恭的微笑来，他心情轻快了许多，这个小魏不错，他想，有机会一定跟卫生局说说，表扬表扬。这样的年轻人如今不多了。到了医院候诊室,林森把挂号单递给了小魏医生。和一个月前一样白皙英俊的年轻白大褂这次没有了微笑，他面无表情地打量了一眼挂号单，把它拂下地来：“排队去。"林森弯腰拾起挂号单，想了想，又掏出魏医生的名片递过去,笑着说：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上个月……"“什么上个月下个月的!"白大褂的脸板得像青石板，“要遵守医疗公德,按先后顺序一个一个来，懂不懂啊？下一个，王、王瑶……"看着再一次被拂下地的挂号单和名片，林森蒙了.少顷,他似乎明白了什么,血涌上了头顶.他大踏步走到候诊室中央,从衣兜掏出小巧的手机，啪啪啪按了几个数字，凑在耳边大声吼道：“小景，我是林××。你马上把车给我开到市中心医院来!不,给我开加长林肯!”（《微型小说精选》）14．小说中塑造的“魏力”具有什么样的性格特征?作者为塑造这一人物主要使用了哪些表现技巧?（6分)答：___________________________________________________________________________【答案】趋炎附势,见风驶舵。对比，细节描写。分析:小说写林森前后两次看病，抓住魏力的表情、动作、语言进行细节描写，形成前恭后倨的对比，突显人物性格。15．小说的主要情节是“看病”，但中间却写了“林森”的女儿找工作一事，这样写有何作用？(4分)答:___________________________________________________________________________【答案】这一情节揭示了趋炎附势是普遍现象，深化主题，也为下文林森心理的变化作铺垫。16．文章的结尾写到了“林森”的动作及语言，请简析这些描写表现了人物怎样的心理.(6分)答：___________________________________________________________________________【答案】被魏力前后截然不同的态度所激怒，官权意识被唤醒且又愤愤不平的心理.17．小说以“看病”为题，有何含义？请简述。（6分）答：___________________________________________________________________________【答案】表面意思是指林森两次看病这一情节,深层含义是指林森由此看到了社会的病态及引发自己的心态失衡。六、（15分）18．阅读下面的文字，用一句话概括其要点。（4分）小说不是论文，它的主题思想不能直说,也不能硬贴上去.好的小说总是把思想蕴涵在形象深处。小说形象描写最基本的方面，往往是典型人物的塑造。因此,领会小说主题思想的一个非常重要的内容，就是认真地把握人物的性格特点，以及它所折射出来的社会历史内涵.可以说，典型人物的形象是支撑小说情节的骨骼，而它们所包含的社会思想则是小说艺术的灵魂。答：________________________________________。【答案】领会小说主题,必须把握典型人物的形象。19．请你仿照例句，以“人们习惯上以为……其实……”的句式，写一句话，字数要求与例句完全相等.(5分)例句：人们习惯上以为“班门弄斧"是讽刺“弄斧"者卖弄本领,自不量力，其实不是,它也可以用来赞美“弄斧”者的胆魄与智慧。答：______________________________________.【答案】人们习惯上以为“对牛弹琴"是讽刺“听琴"者不谙音律，蠢笨如牛，其实不是，它也可以用来讽刺“弹琴"者的盲目与愚蠢。(此题是比较典型的仿句题,而且题目中还提供了句式的特点，必须注意应该另选一个成语,而不能再写“班门弄斧"。还有，应该挖掘成语的另外含义，别出心裁.字数要和例句完全相等)20．北京大学招生办公室主任刘明利就北京大学2009年的自主招生政策进行了解读。他特别指出，明年北京大学自主招生将对往届生和不孝敬父母的学生说“不"。作为一名高中生，你是怎样看待北大拒收“不孝子"的？(不少于50字）(6分）答:______________________________________。【答案】示例：孝敬父母是中华民族的传统美德，应当大力弘扬。一个连生自己养自己的父母都不孝顺的人，还能指望他对社会有贡献吗?就算培养出来也是危险品.(如持反对态度,言之成理即可）（本题具有鲜明的时代特色，而且非常贴近考生的实际,既有考生关注的北大招生政策，又有关于孝敬父母的话题，是一道集能力考查与情感熏陶于一体的试题.解答好这个题的关键是态度要鲜明，不要模棱两可、含糊其辞，对北大拒收“不孝子”的做法肯定就是肯定，否定就是否定。在行文中,应该注意语言的流畅，字数要多于50字）七、（60分）21．阅读下面的文字,根据要求作文.滚滚红尘，茫茫人世。面对熙来攘往的人群，凡·高只把他们分成两类：一类人总是在千方百计地让自己活出个“样儿”来，一类人则怀着平常心只图活出“味儿”来.请以“活出样儿”与“活出味儿”为话题写一篇文章。立意自定，体裁（诗歌除外)自选，题目自拟，不少于800字。【写作指向】本题考查考生的写作能力。题目是一道给材料的话题作文，结合材料内容和话题—“活出样儿”与“活出味儿”来理解,可以有以下几个方面：一是人应该活出个样儿来；二是人应该活出味儿来；三是人既应该活出样儿来，也应该活出味儿来；四是人在活出样儿来的同时，体味人生的味儿；五是人不一定能活出样来，但一定要活出味儿来。那么什么是“样儿"呢?人生的“样儿”就是指一个人出人头地，建功立业，能够在别人面前功勋赫赫，能够在别人面前荣显。如地位金钱、事业成就、穿着打扮、吃穿住行等都比别人要显贵。希望拥有轰轰烈烈、热热闹闹的人生。而“味儿”可以谈人生之味儿,指一个人忠于自己的内心感受，遵循自己内心的意愿,做自己想做的事，过自己想过的生活，不在乎别人的说法，只求让自己真正的开心、快乐、舒适，平平淡淡才是真.“活出样儿来”的人物有古代的项羽、曹操、刘备、孙权、“投笔从戎”的班超、驰骋沙场的将士、汉武帝、康熙帝等；现代的有拿破仑、比尔·盖茨、撒切尔夫人、姚明、刘翔、乔丹等等。而“活出味儿来的"有古代的陶渊明等山水田园诗人、“梅妻鹤子"的林逋、逍遥游的庄子、李白、苏东坡，以及“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的欧阳修等；现代的有寄情撒哈拉的三毛、居住瓦尔登湖畔的梭罗、纵情于空中楼阁的李乐薇等.两者兼而有之的关键在于如何去论述，如邰丽华、贝多芬、海伦·凯勒、居里夫人、袁隆平等。考生可以写记叙文，写一个人的生活;可以写散文，描述各种生活态度及如何选择；可以写议论文,谈论对两种生活态度的看法等等，关键是写出真切感受.【佳作赏读】活着意大利著名作家莫拉维亚说过一句话：“生活中最可怕的东西，正是生活。”人世间百分之九十九以上的