专题09：小说阅读（考点串讲）-2023-2024学年九年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）

九年级期末考试复习小

说

阅

读

小说阅读

122课标要求3考试题型考试内容4方法技巧2522应对策略6强化训练课标要求1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。2.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。考试内容

课内考查篇目九年级上册：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》九年级下册：《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》小说的考查主要是围绕小说的三要素——人物、情节、环境设置题目。另外主题和语言也是重点考查内容。选材以课外为主，内容上将侧重弘扬真善美和社会主义核心价值观的文字，注重考查学生的情感体验，引导学生结合生活实际思考解决问题。考试题型文学作品的考试题型以主观题为主，考点主要集中在以下方面：1.分析人物形象2.情节梳理3.环境描写的作用4.主题主旨、情感把握5.赏析写作手法和语言风格6.拓展探究项目概述项目概述

小说的情节通常包括四个方面：开端、发展、高潮、结局。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此，在梳理小说的故事情节时，要注意依照一定的线索，抓住主要事件进行总结。另外，要知道无论如何安排故事情节总是为塑造人物形象服务的。考点一：概括/梳理小说的故事情节【常考形式】1.请用简洁的语言概括本文（第×段）的主要内容。2.文章主要写了哪几件事？请依次加以概括。【方法指导】①抓住时间、地点标志。对于按时间、地点转移来安排材料的文章，要抓住表示时间、地点转移的词语，从而梳理故事情节。②抓住情节变化。可以按“开端—发展—高潮—结局”的思路来分析，也可以按“原因—经过—结果”的思路来分析。③抓住情感、心理变化。理清作者的情感变化，也就理清了文章的思路。方法技巧项目概述项目概述

【分析要点】分析小说情节一要抓住场面，二要寻找线索，三要理清小说的结构。并要特别注意两点：(1)必须抓住主要的矛盾冲突。(2)随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。【解题步骤】①仔细审题，明确提干要求→②锁定答题区域，初步概括→③分析句式特点，提炼语言作答【答题思路】1.首先，找出情节线索，理清情节的来龙去脉。2.然后，看情节发展如何为塑造人物服务。3.接着，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。4.最后，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。【答题模板】按照“何人+何时+何地+为何+做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)。“何事”一环中有时要包括“原因—经过—结果”。1.多个事件:人物+事件（多个事件主语一致）。2.一件事:（1）谁+何时何地+做何事+结果怎么样。（2）什么事件+怎么样（抒发什么感情）。（3）事件的开端+发展+高潮+结局。考点一：概括/梳理小说的故事情节【重点提示】答题时应分条梳理。概括事件，既不能遗漏重要情节，又不能事无巨细，造成答案太过繁琐，应言简意赅。有时还需留意字数限制。方法技巧【方法指导】【方法指导】小说中的环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写。社会环境描写指的是故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响着或直接决定着人物的思想情感。分析社会环境时，要思考这个故事发生在什么国家、什么时代，结合所学过的相关历史知识，体会在国度、民族、时代背景下人物身上所表现出的典型性格。自然环境描写交代人物活动的具体环境，往往起到渲染作品的气氛和烘托人物心情的作用。

例如《故乡》开头描写了故乡萧索、荒凉的景象，交代了“我”回故乡的时间、原因、心情和背景。感受、分析自然环境时，首先要透过语言文字体察自然环境的特点，然后领会环境的描写在氛围的营造和人物心情的烘托方面所起的作用。考点二：分析环境描写方法技巧考点二：分析环境描写PPT模板http:///moban/【常考形式】1.文章开头的环境（景物）描写有什么作用？2.文中多次对××进行描写，这样写有什么作用？【答题思路】1.首先，从环境的作用入手，分析本段环境描写在本文中作用。2.其次，分析本段环境描写对故事情节发展和对人物形象的表现方面所起的作用。3.最后，分析本段环境描写对表现小说主题思想所起的作用。【答题模板】

环境描写的作用①交代故事发生的时间、地点，点明背景，暗示社会环境。②渲染……的气氛。③为下文埋下伏笔（或做铺垫）。④表现(或烘托)人物……的心情、性格，烘托人物形象。⑤推动情节的发展。⑥揭示（或深化）主题。⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。方法技巧考点二：分析环境描写PPT模板http:///moban/自然环境描写的作用:模板:具体描写了……景色，营造了一种……的气氛，定下了……的抒情基调，烘托了……的思想感情，为下文的……情节展开做了铺垫，推动……情节的发展。社会环境描写的作用:模板1:突出（烘托、描写、交代）了……为……活动提供了背景。模板2：烘托（衬托）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造……的形象/触发……思想情感的转变，推动情节的发展。【重点提示】

答题时，首先，要有清晰的答题思路；其次，不能照搬模式化的语言，只答专业术语，必须结合文章的具体内容进行分析。方法技巧考点三：把握人物形象【方法指导】分析、评价人物形象是小说阅读的重点。分析人物形象时，可从以下角度着手：（1）分析描写方法，把握人物性格特点。掌握刻画人物形象的具体方法及其作用(如下所示)，能够探得人物的性格特征，发掘人物的精神世界。刻画人物形象的方法及其作用正面描写外貌描写——揭示人物身份、境遇，以形传神动作描写——展示人物精神面貌、性格特征语言描写——表达人物情感，反映人物性格心理描写——揭示人物内心，刻画人物性格神态描写——揭示人物心理活动，表现人物性格侧面描写侧面描写——起烘托作用，表现人物的性格特征细节描写细节描写——如见其人，表现人物细微、复杂的情感分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。如《孔乙己》一文中，对孔乙己的外貌描写，写他的衣着是“一件又脏又破的长衫”，既写出了他迂腐、虚荣的性格，又反映出了他深受科举制度的毒害。（2）理清故事情节，分析人物形象特征。人物的性格支配、影响着故事情节的发展，同时，人物性格通过情节获得具体的显现。（3）分析环境描写，了解人物命运成因。环境是人物活动的背景，在探究人物形象的时候，需要关注人物的生存环境。这里的环境，包括自然环境和社会环境。（4）抓住关键语句，把握作者的感情倾向。文章的开头和结尾往往有一些议论或抒情性的语句，有的语句表明了作者对人物的分析和感悟。注意通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物时的感情倾向。也就是理解在作者的笔下，该人物是正面的形象，还是反面的形象。方法技巧考点三：把握人物形象【常考形式】1.结合全文，概括××的性格特征。2.××是个什么样的形象？请结合全文简要分析。3.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。【答题思路】

1.首先，要总体概括人物性格特征。2.其次，具体分析人物性格特点，列举文中哪些信息体现了这一特点。3.最后，得出全面完整的结论。【答题模板】

题干若问“某某是一位怎样的人”常用的一般模式为“××是一个……（思想性格特点）+……（身份地位）的人”。题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需要用“××的性格特点：①……②……”（分条作答）的模式。人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。考点四理解小说主题【方法指导】

通过对小说人物形象的分析、理解，结合文中相关的环境描写，归纳、分析小说的写作意图。尤其要注意小说的标题，因为小说的标题往往是小说的文眼。

具体来说，把握小说的主题要注意以下几个方面。

1．从作者背景看主题

一部作品反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此，在理解小说主题时，必须“知人论世”。比如，要理解鲁迅小说主题的深刻性，就不能不了解鲁迅的思想，特别应该了解他对中国历史政治文化的思考，了解他与黑暗现实进行斗争的精神。

2．从人物塑造看主题

人物形象是作者生活经验的结晶，也是作家生活态度的形象体现。全面分析人物形象，有助于更好地理解小说的主题。

3．从情节发展看主题

情节是小说中的一系列故事，这些故事贯穿着矛盾的发生、发展和解决，从中体现作者对矛盾的看法。如分析《范进中举》情节的发展，就能加深对主题的理解。《范进中举》的情节，包括中举前和中举后两个部分。联系范进中举前后的情节，我们就不难理解小说暴露人们趋炎附势的嘴脸这一主题。

4．从语言的情感色彩看主题虽然作者极力使小说的主题不显露出来，但作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色彩，是理解作品主题时不可缺少的。方法技巧考点四理解小说主题【常考形式】1.找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）。2.如何理解小说标题的深刻含义？3.结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。4.小说通过塑造某某形象，揭示了怎样的主旨？5.读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）。【答题思路】

1.从小说的题目入手，思考小说的主题。2.从小说的情节和人物形象入手。3.联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物思想性格上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。4.从小说的精巧构思中把握作品的主题。方法技巧考点五对小说的体验反思经验反思在阅读小说时，要结合自己的生活体验和知识积累，对小说中的人物形象、情感抒发、主题意旨、写作手法等进行再次的赏评、反思，要能有自己的心得，或能提出自己的看法和疑问，可从多方面思考，力争能在更多方面得到更多、更深刻的启示。方法技巧应对策略1．了解小说的有关文体知识，把握每种题型的答题模式，回答题目时规范答题。2．平时学习课文例文时，要归纳总结阅读技巧。强化训练（2023·辽宁省大连市金普新区期末）1．阅读下文，完成各题。樟子松王樟子松林弥没着一股浓雾。松木门吱吗一声，他颤颤地问：“梁沙生吗？”应着他的声音，那个叫梁沙生的就径直走到他面前。自从瘫痪在床，他一双郎睛局促在这低矮晦暗的屋里，看不到樟子松林，只是梁沙生来看他，这使他感到有些宽心。“福树叔，最近好些了吗？”梁沙生问。“好些了。”他总是先点点头，后又摇摇头，“哪里能好，“福树叔，不会呢!”福树笑了笑，知道这是梁沙生在宽慰他，讨好他。从沙生那一次提出要在樟子松森林建立生态旅游休闲基地。记得有一回，女儿漫不经心地说了句：“爸，梁沙生张罗着要在那片樟子松林建一个生态旅游休闲基地，再后来，梁沙生冠冕堂皇地以未来生态旅游休闲基地老板身份来找他谈合作果然，梁沙生开口了：“福树叔，和您说的事，“嗯哼”一下就咳嗽了起来，满打满算，脑瓜子好使，眼珠一转就一个主意，都是有名有号的好汉!横亘千里的科尔沁沙漠逶迤而来，到了这里突然就像只胳膊肘拐进了他们村，于是这里就成了一个大沙窝，风沙像风刀；夏天，五步不认爹和妈。早晨沙堵门，出门跳窗户。”村里连一棵大树也没有政府认为不宜人居，让他们整体搬迁，他和老梁大哥带头不同意。他俩鼓动村民栽树，摸索出先栽下坡、后载上坡的沙丘植树法，尝试用黄柳、紫穗槐、胡枝子等植物固沙，他俩就一起贷款，承包了一千多亩沙丘栽树，这里就有了一片樟子松林，生态一改善，樟子松林就是村里人的星星和月亮啊!强化训练ㅤㅤ为了这片林子，他俩挨了多少累，吃了多少苦，他俩就赶猪崽进林子吃松毛虫，放鸭子上山吃蛾子，樟子松林突然成片地衰败枯死，并有蔓延之势。两人吓坏了，找到原因后，两人立马进行人工修枝，很快制止了樟子松林的枯败。他俩像爱护眼睛一样，守护着这片林子。常年的操劳，老梁大哥早早就去世了，他也瘫在床上可是，他梁沙生竟要打造一个生态旅游休闲基地，说是生态旅游休闲，不就是建一个游山玩水、吃吃喝喝的地方？这不是糟蹋草原，成心毁掉樟子松林吗？他能答应吗？“沙生，你家樟子松林现在好吗？”“好啊!成老林了。那里树长得老好……就在那里，我打算办生态旅游休闲基地……“梁沙生一听福树问起他的事，高兴得一时兴起福树闭上眼睛，对梁沙生正色道：“沙生，我今天找你来就是说这事的，树要皮，人要脸，一门心思想赚钱，坏了你父亲的名声！梁沙生一愣，随即下意识点头笑笑，讪讪地出了门。天不知什么时候飘起了鹅毛大雪。樟子松林恍若披上了一层厚厚的白絮。福树在这个浑天缟素的天气静静去世了。在乡亲们帮助下，按福树生前愿望，女儿将骨灰撒在了他栽的那片樟子松密林。那天，神采奕奕，梁沙生沉吟了下，便执意要看那一棵樟子松王。说是“樟子松王”，其实，就是福树开始治沙那年裁的一棵樟子松树。实打实算只有几十年的树龄——那年，边上许多樟子松都枯死了，只有它顽强地生长下来，等到四周的樟子松林都长起来，它长得更壮实、更高了，福树给它垒了个石头台子做隔离。在石头台子旁又搭起一个高高的瞭望台，这样梁沙生朝樟子松王虔诚地鞠了一躬，站在瞭望台上向远望去，樟子松森林就像一条有力的绿色臂膀，将科尔沁沙漠的一只爪子牢牢地摁住了。他眼窝里一热，心想，他要在松树王台前真的立一个石碑，把这里当作一个宣传福树和父辈们艰苦奋斗，战风沙、治风沙的爱国主义教育基地……他嘴角不由欠了下笑。

（文/徐迅，选自《光明日报》，有删改）强化训练1.根据文章内容，请将文章的情节补充完整。梁沙生看望福树，再次提出合作办生态旅游休闲基地的要求→①

→福树断然拒绝合作，梁沙生尴尬离开→②

【答案】①福树回忆当年与沙生父亲治沙、造林往事，梁沙生瞻拜樟子松王【解析】本题考查文章内容梳理。结合“政府认为不宜人居，他和老梁大哥带头不同意，找人贷款承包沙地、后载上坡的沙丘植树法、紫穗槐，最后樟子松栽植取得了成功，他俩就一起贷款，没几年时间，生态一改善，樟子松林就是村里人的星星和月亮啊”“为了这片林子，吃了多少苦!记得有一次樟子松林遭虫害，放鸭子上山吃蛾子，①概括为：福树回忆当年与沙生父亲治沙；结合“他眼窝里一热，他要在松树王台前真的立一个石碑，把这里当作一个宣传福树和父辈们艰苦奋斗、治风沙的爱国主义教育基地……”，梁沙生瞻拜樟子松王。强化训练2.文中的福树是一个怎样的人？请结合原文内容简要分析。【答案】有胆有识：带领村民治沙栽树，贷款承包沙丘栽树，最后樟子松栽植取得了成功；坚守初心：保护环境，坚守防风固沙。【解析】本题考查人物形象分析。“政府认为不宜人居，他和老梁大哥带头不同意，找人贷款承包沙地、后载上坡的沙丘植树法、紫穗槐，最后樟子松栽植取得了成功，他俩就一起贷款，没几年时间，生态一改善，樟子松林就是村里人的星星和月亮啊”表现了福树有胆有识。“可是，说是生态旅游休闲，不就是建一个游山玩水？这不是糟蹋草原？他能答应吗”表现了福树不慕名利。强化训练3.说说本文第11段的作用。【答案】环境描写，写环境的恶劣，突出了樟子松林防风固沙的重要作用。【解析】本题考查句子分析。环境描写、风大沙多的情形，为下文福树和老梁大哥带领村民植树固沙创设情境、改善环境的重要作用。4.从修辞的角度赏析文中第22段画直线的句子。【答案】比喻、拟人的修辞，表达了梁沙生对福树和父辈们的敬佩。【解析】本题考查句子赏析。“樟子松森林就像一条有力的绿色臂膀”运用比喻修辞，“将科尔沁沙漠的一只爪子牢牢地摁住了”运用拟人的修辞，表达了梁沙生对福树和父辈们艰苦奋斗精神的敬佩。强化训练4.（5）请依据小说的主题，展开合理的联想和想象，在下面的文字后续写梁沙生和福树女儿在爱国主义教育基地的情景。两年以后，梁沙生和福树女儿在樟子松林里建成了爱国主义教育基地，。【答案】示例：这里有葱葱郁郁的樟子松森林，那樟子松王却像一颗晶莹的翡翠深深掩藏其中，彰显了福树和父辈们艰苦奋斗、治风沙的爱国主义情怀，他们见到福叔在樟子松林里笑了。【解析】本题考查句子补写。这是一道开放性试题。结合“梁沙生和福树女儿在樟子松林里建成了爱国主义教育基地”。强化训练（2023·广东省惠州一中教育集团期末）2．阅读下面的文字，完成问题。护送

旗子①氾城六月底的天，闷热无风，知了也扯着嗓子，直刺刺叫不停。老唐是氾城老地下交通员，昨夜他接到一条死命令；护送译电员张弓去豫南根据地。②可不知怎么，消息被灰布褂（侦缉处）嗅到了，全城戒严。一时间，氾城，这个伏牛山麓的小城，风声鹤唳，像盖着盖子的大蒸笼，憋闷委屈。③翌日天刚放亮，老唐就挑两捆旱烟叶子，去了北城门口，他想去探探风声。④需要临时路条，侦缉处盖红戳，军警处备案，核对氾城户籍，还要对脸识别……⑤老唐眉头拧成了疙瘩，心里反复揣摩各种出城方案。⑥对，用唐诚的路条！唐诚是他的独苗，你瞧瞧，唐诚那身形个头，稍微捯饬一下，和张弓还真有三分相像，也许就能蒙混过关。⑦可夕阳落山时，老唐又反悔了，他反复衡量还是觉得不妥，他不能把张弓置于危险之中，护送决不能有半点儿闪失，这是党交给他的任务，即使搭上自己的老命也要护他周全。⑧想到这儿，老唐猛地从大红石上站起来。时间已经等不及了，他晓得，由地痞流氓无赖组成的民团为了十块大洋，已经像疯狗一样到处乱嗅，暴露那是迟早的事。强化训练⑨他铆足劲儿猛吸两口旱烟筒，又把烟屁股砸在地面上，用右脚尖狠命踩拧着，似乎要狠下心来，做一个能捅破天的决定。老唐仰起头，透过茂盛的皂角树叶缝，看那灰蒙蒙的天，没有一颗星星，只有泻下的灰白月光和无边的烦闷。⑩说来也奇怪，那一夜夜半，天空突然狂风大作，呼雷闪电，青涩皂角刮落满地，黄土沙尘席卷整个氾城，却没有下一滴雨。⑪第二天早晨风停雷息，一切又恢复如常。张弓拿了唐诚的路条，二人从西拐街步行，匆忙忙去了北城门。他们上穿粗布纽扣小褂，下着阔腿扎脚裤，头戴一顶露顶破麦帽，一前一后宛然一对出城讨生活的父子。⑫老唐心想，我就不信这帮狗腿子就没有打盹的时候。⑬正想着突然听见噼啪一阵乱枪响，从城门口传过来。张弓大吃一惊，神经立刻要崩断了似的，怎么了？暴露了吗？只听见有人喊：有人闯卡了，快追啊，是共匪，抓住奖十块大洋啊。这一嗓子不当紧，像搅屎棍一样，一下子把城门楼搅乱了。⑭老唐急促促说，快，快趁乱出城。张弓像受惊的小牛犊，被老唐牵着缰绳向城外跑。果不其然，城门大开，白狗子一个个像疯狗一样，没命似的向城外追去。⑮那个闯卡人还是被抓了，白狗子推搡着押他回城。⑯当他们和老唐错肩的时候，老唐下意识压了压麦帽沿儿，似乎生怕被认出来似的。张弓觑了一眼那闯卡人，个头身形和自己无二，大腿上似乎中了枪，血顺着裤管向下滴，头上也许被枪托砸了，满脸都是血，面目已经分不清了。强化训练⑰张弓突然觉得很愧疚，可自己又无能为力，要不是这个年轻人闯卡，我怎么能趁乱出城？这年轻人是谁？是我们的人吗？还是普通老百姓呢？⑱他紧走几步追上老唐问，这个年轻人是咱们的人吗？老唐犹豫一下，好半天才说，不，不是，可能是抓错人了，别管闲事，趁乱赶紧出城。⑲出城顺大路走不远，他们便钻进了烟海桑田。借着宽大翠绿的烟叶作掩护，他们顺利抵达汝河北岸，那里早有小船接应，这是老唐事先安排好的。坐小船横渡北汝河，便是连绵起伏的伏牛山，进了山人就安全了。⑳一进龟山寨里，老唐便如释重负，一屁股坐在大红石上，大口吸着他自己卷的旱烟筒子。张弓不知怎地，又想起那个闯卡的年轻人，愧疚绞住他的心，生疼。㉑老唐，那个年轻人到底是不是咱们的人？㉒老唐听了，突然浑身颤栗，他用右手使劲儿摁着双眼，似乎怕那不争气的眼泪迸出来，可眼泪还是弄湿了他的双手。㉓我的儿啊……㉔张弓猛地怔住了，半晌说不出一个字来。㉕红太阳火球一样升起，墨绿色的汝河水上，红光碎银子似的跳跃着，洒满了整个河面……

选自《小小说月刊》强化训练1.请用简洁的语言概括故事情节。开端：老唐需要将张弓带出氾城，而域门戒备森严。发展：老唐想出不同的出城方法，没有一个是合适的。高潮：

结局：

【答案】老唐和张弓趁着闯城门者引起的混乱而逃出；原来闯城门的正是老唐的儿子唐诚。【解析】本题考查内容概括。通过“老唐急促促说，快，快趁乱出城。张弓像受惊的小牛犊，被老唐牵着缰绳向城外跑。果不其然，城门大开，白狗子一个个像疯狗一样，没命似的向城外追去”的内容可概括为：老唐和张弓借闯城门者引起混乱的机会逃出城去；通过“老唐，那个年轻人到底是不是咱们的人？”“老唐听了，突然浑身颤栗，他用右手使劲儿摁着双眼，似乎怕那不争气的眼泪迸出来，可眼泪还是弄湿了他的双手”“我的儿啊，爹对不住你啊！”的内容可概括为：闯城门的原来是老唐的儿子。强化训练2.请从描写的角度赏析文中画线的句子。①他铆足劲儿猛吸两口旱烟筒，又把烟屁股砸在地面上，用右脚尖狠命踩拧着，似乎要狠下心来，做一个能捅破天的决定。【答案】①动作描写。具体表现出老唐猛然吸烟的动作，反映出老唐内心矛盾、挣扎；“砸”“踩拧”，表现出老唐断然做出决定，反映出他决心之大。【解析】本题考查句子理解赏析。①联系“他铆足劲儿猛吸两口旱烟筒，又把烟屁股砸在地面上，用右脚尖狠命踩拧着，似乎要狠下心来，做一个能捅破天的决定”可知，此时为保证张弓的安全，老唐下定决心要牺牲自己的儿子唐诚以保证张弓安全出城。“猛吸”具体描绘出老唐猛然吸烟的动作，反映出老唐内心的矛盾和挣扎；从“砸”“踩拧”的描写可看出老唐下定决心后的坚定和决绝。强化训练②红太阳火球一样升起，墨绿色的汝河水上，红光碎银子似的跳跃着，洒满了整个河面……【答案】②描绘出一个充满希望清晨的图景，既象征着革命事业必将成功的信心，也以此画面