2023-2024学年人教版八年级英语上册期末复习重点知识点解析（共二十四方面）

八年级英语上册重点知识点解析一、一般过去时（一）定义：表示过去某个时间存在的状态或发生的动作；也可表示过去一段时间内经常发生的动作或反复的习惯（二）构成：（1）肯定句：主语+be动词+其它Eg:ShewasborninBeijingin2000.她2000年出生于北京。（2）否定句：主语+be动词+not+其它Eg:ShewasnotborninBeijingin2000.（3）一般疑问句：be动词+主语+其它肯定回答：Yes,主语+was/were.否定回答：No,主语+wasn’t/weren’t.Eg:WassheborninBeijingin2000?肯定回答：Yes,shewas.否定回答：No,shewasn’t.（4）特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+其它？Eg:Wherewassheborn?（1）肯定句：主语+动词过去式+其它Eg:ShearrivedBeijingyesterday.（2）否定句：主语+didn’t+动词原形+其它Eg:Shedidn’tarriveBeijingyesterday.（3）一般疑问句：Did+主语+动词原形+其它肯定回答：Yes,主语+did.否定回答：No,主语+didn’t.Eg:DidshearriveBeijingyesterday?肯定回答：Yes,shedid.否定回答：No,shedidn’t.（4）特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+其它？Eg:WhendidshearriveBeijing?（三）时间标志词：ago系列twoyearsago（两年前）；last系列lastyear（去年）；yesterday系列yesterdaymorning（昨天上午）；thedaybeforeyesterday（昨天）；one系列onemorning（某个早上）；that系列thatmorning（那个上午）；justnow（刚刚）；inthepast（过去）；atthattime（那时）；in+过去时间。（四）动词过去式变化(1)一般在动词后加edEg:playplayed;(2)以不发音字母e结尾的动词后，加dEg:hatehated;(3)在以“辅音+y”结尾的动词后，将y改为i，再加edEg:studystudied;(4)在重读闭音节中（只有一个元音，元音后只有一个辅音），双写结尾字母，再加edEg:stopstopped2.不规则变化：请参考教材后面动词不规则变化表格（五）实际操练1.We

had

(have)apartylastnight.[解析]该句末尾有时间标志词lastnight，故谓语动词需要用动词过去式had。2.They

were

(be)inBeijingin2000.[解析]该句词尾有时间标志词in2000，谓语动词要用be动词过去式were3.Theboy

didn’tgo

(notgo)tobeduntilhismothercameback.[解析]根据句意可判断句子需用一般过去时且不含be动词，因此在变为否定句时需要用助动词didn't4.Sheboughtthiscartwoyearsago.(改为一般疑问句)Did

shebuy

thiscartwoyearsago?[解析]该句中无be动词，故变为疑问句时，需要用助动词did，且动词需要变回原形。5.She

readthisbook

lastnight.(就划线部分提问)Whatdidshedo

lastnight?[解析]该句就动作提问，故用what开头，后面的疑问句用助动词did和动词原形do来代替动作。二、Little、alittle、few、afew区别（一）Little“几乎没有”表否定意义，常用来修饰不可数名词Alittle“还有一点”表肯定意义，常用来修饰不可数名词Few

“几乎没有”表否定意义，常用来修饰可数名词复数Afew“还有一点”表肯定意义，常用来修饰可数名词复数（二）实际操练：用little、alittle、few、afew填空1.Wehave

little

milk,let’sbuysome.[解析]通过后半句我们了解到没有太多牛奶，所以表否定，且milk为不可数名词，故用little2.Wehave

alittle

milk,youcandrinkit.[解析]通过后半句我们了解还有牛奶，所以表肯定，故用alittle3.Wehave

afew

apples,youcaneatit.[解析]通过后半句我们了解该句为肯定意义，且apples为复数名词，故用afew.4.Wehave

few

apples,let’sbuysome.[解析]通过后半句我们了解该句为否定意义，且apples为复数名词，故用few.三、None和noone（一）区别：（1）none即可指人又可指物；而noone只能指人（2）None作主语时，谓语动词用单复数均可；noone作主语时，谓语动词只能用单数（3）None常用简略答语，可以与of连用；noone只能单独使用，后面不可跟ofEg:Howmanypeoplearethere?

None.

那有多少人？没有人。Noneofuswanttoseethemovie.

我们没有一个人看过这部电影。Therewasnooneelsehere.

这里没有一个人。（4）none表示数量，而noone不可以表示数量（二）实际操练1.Howmanypeoplearethereintheroom?

None.[解析]该句询问数量，所以用none来回答。2.Noone

knows

(know)himhere.[解析]该句主语为noone，谓语动词需要用单数，所以此处用单三形式knows.四、感叹句（一）How+形容词(+主语+谓语！)=What(+a/an)+名词(+主语+谓语！)Eg:Howcleversheis!=Whataclevergirlsheis!注意：我们可以通过找句子的主语谓语来判断用how还是what开头：将句子的主语谓语去掉，看看还有没有名词，有名词用what开头，没名词用how开头。（二）实际操练1.What

excitingnewsitis![解析]该句主语it，谓语is，将其去掉后，仍有名词news，故what开头2.How

fastsheruns![解析]该句主语she，谓语runs，将其去掉后，没有名词，故how开头五、（一）So+形容词/副词+that从句“如此...以至于...”=Such+名词短语+that从句

“如此...以至于...”Eg:Sheissopopularthateveryonelikesher.

=Sheissuchapopulargirlthateveryonelikesher.“她是如此受欢迎以至于每个人都喜欢她。”（二）sothat“为了”后面常用来接目的状语从句Eg:Shegetsupearlysothatshecancatchthefirstbus.（三）实际操练1.Theboxis

so

heavy

that

Ican’tliftitup.[解析]该句两个空格间只有形容词heavy，所以用so...that结构2.Itis

such

aheavybox

that

Ican’tliftitup.[解析]该句两个空格间有名词box，所以用such...that结构3.I’llgiveyouakey

sothat

youcanletyourselfin.[解析]该句前半句“给你钥匙”的目的是为了“让你进去”，所以用sothat来引导目的状语六、Both、all、none、either与neither区别（一）both“两者都”；为肯定意义。常常与and和of连用，构成both...and...和bothof结构。作主语时谓语动词用复数。Eg:

Both

Lily

and

Lucy

are

goodstudents.丽丽和露西都是好学生。Bothof

them

are

goodstudents.他们两个都是好学生。（二）All“全、都（三者以上）”；为肯定意义，即可修饰可数名词也可修饰不可数名词。常常与of连用，作主语时谓语动词用复数。Eg:

All

thebooks

are

usefultous.所有的书都对我们有用。Allof

them

are

fromEngland.他们都来自英国。（三）None“一个也没有（三者以上）”，为否定意义。常常和of连用。作主语时谓语动词单复数均可。Eg:

Noneof

them

likes

thismovie.没有人喜欢这部电影。（四）Either“两者中的任一个”；介于两者之间，从二者中任选一个。常常与or连用，有临近原则，作主语时谓语动词取决于离其近的主语。Eg:1.Either

Lily

or

I

am

right.要么丽丽要么我是对的。2.Wouldyoulikecoffeeortea?你想要咖啡还是茶？

Either

isOK.哪个都可以。（五）Neither“两者都不”；为否定意义。常和of或nor连用，构成neither...nor...或neitherof结构。有临近原则，作主语时，谓语动词取决于离其近的主语。Eg:

Neither

I

nor

Lily

likes

bananas.我和丽丽都不喜欢香蕉。（六）实际操练B__ofmyparents______them.A.All;like

B.Both;like

C.None;likes

D.Neither;like[解析]通过前半句“饺子很美味”可以推测是肯定的“喜欢”；而parents是父母两个人，所以选择B2.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup,adoctororanengineer?__A__.Iwanttobeascientist.A.Neither

B.Either

[解析]通过上句adoctororanengineer可判断在二者中选择，而下句回答tobeascientist可推测上句两者都进行了否定，所以选择A3.Whatwouldyoulike,coffee,juiceortea?__D__,thanks.I’dlikeaglassofwater.A.Either

B.Neither

[解析]通过上句coffee,juice和tea可判断范围为三者；而下句中的aglassofwater判断上句三者均没有选择，所以选择D。七、反意疑问句（一）反意疑问句由两部分组成，前一部分是对事物的陈述（为陈述句），后一部分是简短的提问（为简短疑问句），中间用逗号隔开，常常遵循“前肯后否，前否后肯”的原则。两部分的人称和时态要一致。回答以事实为依据（肯定事实用yes,否定事实用no）Eg:Hecansing,can’t

he?

(他会唱歌，对不对?)Hedoesn’tlikeapples,doeshe?

(他不喜欢苹果，对不对?)注意：当陈述部分有否定意义的，如never,hardly,seldom,few,little等，则后面用肯定结构。（二）实际操练1.Shehardlyreachedthereontime,__didshe__?[解析]因为前半句中有否定词hardly“几乎不”，故后半句需要用肯定；而前半句reached为过去式，所以变疑问句时用助动词did，故最终答案为didshe2.Theywillgototownsoon,__won’tthey__?[解析]前半句为肯定句，而时态为一般将来时will，故后半句为否定句式的won’tthey.八、比较级的常见用法：（一）“形容词/副词比较接+than”“...比...更...”Eg:Tinais

taller

thanTara.

缇娜比塔拉更高。Taragetsup

earlier

thanTina.

塔拉比缇娜起得早。（二）Which/Whois比较级，AorB？Eg:Whichbookis

better,thisoneorthatone?

哪本书更好，这本还是那本？（三）“比较级+and+比较级”或“moreandmore+原级”Eg:coolerandcooler

“越来越凉快”Moreandmorebeautiful

“越来越漂亮”（四）“The+比较级,the+比较级”“越...就越...”Eg:

Theharder

youstudy,

thebetter

gradesyouwillget.你学习越努力，你就会得到越好的成绩。（五）比较级的修饰词Much/alot/far+比较级

“...得多”Alittle/abit

+

比较级

“稍微...”Even+比较级

“甚至...”（六）实际操作1.Whichdressis_moreexpensive_(expensive),theblueoneorthegreenone?[解析]通过后半句theblueoneorthegreenone可知，二者之间进行比较，而expensive为多音节词，故此处答案为moreexpensive.A__youread,_______youknow.A.Themore;themore

B.Themany;themanyC.Themost;themost

D.More;more[解析]通过句意可判断表达为“越...就越...”，根据知识点（四），可知本题选择A九、“对某人来说做某事是...”（一）Itis+形容词+forsb.（事物特征）+todosth.Itis+形容词+ofsb.（人物品格）+todosth.Eg:

It

isimportant

for

us

tolearn

English.对我们来说学英语很重要。It

isnice

of

you

tohelp

me.对于你来说帮我太善良。（二）实际操练1.Itisnecessary__C_you______youranswersbeforehandingin.A.of;tocheck

B.of;checking

C.for;tocheck

D.for;checking[解析]necessary“必要的”为事物特征，所以第一个空用for；而句式“Itis+形容词”，后面需要用todo结构，所以本题选择C十、形容词/副词最高级用法：（一）The形容词/副词最高级+比较范围（常用in/of/among等）“用于表示三者或三者以上范围中最...”Eg:Chinis

theoldest

countryintheworld.

中国是世界上最古老的国家。Tonyruns

fastest

inourclass.

托尼是我们班跑得最快的。（二）Oneof+the形容词最高级+名词复数。注意：作主语时谓语动词常用单数。Eg:Shanghaiis

oneofthebiggestcities

inourcountry.

上海是我们国家最大的城市。（三）The序数词+最高级Eg:Africais

thesecondlargest

continentintheworld.

非洲是世界上第二大洲。（四）Whichis+the+形容词最高级，A,BorC?Eg:Whichis

themostdelicious,juice,coffeeortea?（五）注意：形容词最高级前常有the，副词最高级前的the可以省略。但当形容词前有物主代词或名词所有格修饰时可以省略theEg:Lilyis

mybest

friend.

丽丽是我最好的朋友。（六）实际操练1.DoyouknowthatChinaisoneof__D_countriesintheworld?A.oldest

B.theolder

C.older

D.theoldest[解析]通过oneof及选项我们可以判断此处为最高级且前需要有the来修饰，所以本题选择D2.Tonyismy_D_friend.A.mostimportant

B.themostimportant

C.moreimportant

D.themoreimportant[解析]通过句意及选项判断为最高级，且最高级前有物主代词my，所以the要省略，所以本题选择A3.Mr.Wangis_themostpopular_(popular)inourclass.[解析]通过句末inourclass判断范围不止两人，所以用最高级，而popular为多音节，所以本题答案为themostpopular.十一、Mind解析（一）作名词：“头脑；智慧；记忆力；富有才智的人”常见搭配：changeone’smind

改变某人主意Makeupone’smind

下决心Inone’smind

在某人心里Keepone’smindonsth.

专心于某事Nevermind.

别介意。Eg:Therewereallkindsofthoughtsrunningthroughmy

mind.各种念头在我脑海中闪过。His

mind

isassharpasever.他思维敏锐，一如既往。（二）作动词：“介意；关心；对（某事烦恼）”常见结构为：mind(one’s)doingsth

“介意某人做某事”Eg:Ihopeyoudon’t

mind

thenoise.我希望你不介意这个噪音。Wouldyou

mind

myopeningthedoor?你介意我开门吗？（三）实际操练1.Youneed_B_aboutwhichuniversitytoattend.A.changeyourmind

B.makeupyourmindC.inyourmind

D.nevermind[解析]根据句意“你需要......去哪所大学”可知，此处为“下定决心”之意，所以答案为B2.Wouldyoumind__D_yourbike?A.meborrow

B.meborrowing

C.myborrow

D.myborrowing[解析]此处mind为动词，译为“介意”，后面需要接“物主代词+动词ing”的结构，所以此处需要选择D十二、hope与wish用法区别（一）hopetodosth.与wishtodosth.“希望做某事”，二者区别为hopetodosth.侧重于“希望能够实现”；而wishtodosth.侧重于“希望难以实现”；hopetodosth可以和hope+that从句Eg:I

hopeto

gotocollegeoneday.=I

hopethat

Icangotocollegeoneday.我希望有天可以去上大学。（可以实现）I

wishto

flyinthesky.我希望在天上飞。（难以实现）（二）表达“希望某人做某事”时，只有wishsb.todosth.结构，切不可用hopesb.todosth结构。而wish后面加that从句时需要用虚拟语气Eg:I

wish

him

to

passtheexam.我希望他能通过考试。I

wish

Icouldflytothemoonsomeday.我希望有一天能飞到月球上。（三）实际操练1.I_A_himtogotherewithme.[解析]句意为“我希望他和我去那”。Wish可以用结构“wishsb.todosth.”结构，而hope没有“hopesb.todosth.”结构，所以答案为A。2.We_B_cheerthemup.A.hope

B.hopeto

C.wish

D.wishto[解析]句意为“我们希望能为他们加油”。此为可以实现，所以用hope，且hope后需要接todo结构，所以答案为B.3.IwishI__C_likeabird.A.fly

B.willfly

C.couldfly

D.amflying[解析]句意为“我希望可以像鸟儿一样飞。”；wish后的从句需要用虚拟语气，所以答案为C。十三、Successful(形容词)“成功的”（一）派生词：success(名词)

“成功”succeed(动词)“成功”successfully(副词)“成功地”（二）常见结构：besuccessfulindoingsth.=succeedindoingsth.“成功做某事”Eg:Hewas

successful

infinishingthework.=He

succeededin

finishingthework.他成功的完成了这项工作。（三）实际操练1.LuXunisa__successful__(success)writer.[解析]句意为“鲁迅是一个成功的作者。”；由此判断需用形容词来修饰名词writer，所以此处答案为successful.2.Hesucceeded__A__theexamintheend.[解析]句意为“最后，他成功的通过了考试。”动词succeed后需要加indoingsth.结构，所以此处答案为A。十四、Keep用法，为动词，其意为“保持；继续；照顾；保存”等多种意义。（一）用法：1.Keepdoingsth.

“保持做某事”Eg:Weshouldkeepstudyinghard.我们应该一直努力学习。2.Keepsb./sth.+形容词

“保持某种状态”Eg:Youmustkeeptheroomclean.你一定要保持房间干净。3.Keepsb.doingsth.

“让某人一直做某事”Eg:Pleasedon’tkeepmewaitingtoolong.请不要让我等太久。（二）常见搭配：Keepintouchwithsb.

和某人保持联系Keepupwith

跟上Keeptrackof

追踪Keepawayfrom

远离Keepaneyeon

留意Keephealthy/fit

保持健康Keepback

保留；隐瞒（三）实际操练1.Youmustkeep_C_thefire,it’sdangerous.A.upwith

B.intouch

C.awayfrom

D.aneyeon[解析]根据句意为“你一定要...火，那很危险。”可知，此处为“远离”之一，所以此处答案为C。2.Theykept_A_formeforonehour.A.waiting

B.towait

C.wait

D.towaiting[解析]句意为“他们一直等我一个小时”，此处keep意思为“持续”之意，后面需要接doing形式，所以答案为A.3.Thefridgecan_keep_thevegetables_fresh_.(保持新鲜)[解析]“保持新鲜”可以用动词“keepsth.+形容词”结构，所以答案为keep;fresh.十五、Promise用法（一）作名词时：“诺言”；“吉兆”常见搭配：makeapromise

许诺Keepapromise

信守诺言Breakapromise

违背诺言Eg:Youcan’t

breakapromise

ornobodybelievesyou.你不能违背诺言，否则没有人能相信你。Thedaydawnedbrightandclear,with

thepromiseof

warm,sunnyweather.拂晓时晴空万里，预示着温暖晴朗的天气。（二）作动词时：“许诺”；“保证”常用搭配：promisesb.sth.“答应某人某事”Promisetodosth.=promisethat从句

“答应做某事”Eg:

She

promisedto

teachmeEnglish.她答应教我英语。（三）实际操练1.Mikepromised_C_meanewbookformybirthday.A.buy

B.buying

C.tobuy

D.tobuying[解析]句意为“马克答应我生日给我买本新书。”；此处promise为动词，故需要加todo结构，所以答案为C。2.翻译句子：如果你许下诺言，就必须信守诺言。Ifyou_make__a__promise_,youmust_keep___a__promise_.十六、Every与each的区别：（一）each着重于个别的含义，强调整体范围内的“每一个个体”；every着重于整体的含义，强调整体范围内的“每一个都”，和all的意思相近。Eg:Eachstudenthasanewbook.

每个学生都有一本新书。（强调每个）Everygirlhasanewdress.

所有女孩都有一条新连衣裙。（强调所有）（二）each可以用来指两个或两个人以上的人或物，但every却是指三个或三个以上的人或物，不能指两个。（三）Every只能作定语，each不仅可以作定语，而且能作主语和同位语，此时each作代词。Eg:Eachhashisownname.

每个人都有自己的名字。Theyeachputforwardaproposal.

他们每人提出一条建议。EverychildhasanEnglishstorybook.每个孩子都有一本英语故事书。（四）Each和every后的动词必须用单数。（五）Each作代词时，后面可以接介词of，而every则不可以接介词。Eg:EachofuslikesEnglish.

我们中每个人都喜欢英语。（六）实际操练1.TheOlympicGamesareheld_C_.A.everyoffouryears

B.eachoffouryearC.everyfouryears

D.eachfouryears[解析]句意“奥运会每四年举办一次”；每四年我们可以用every，此时结构为“every+基数词+days/months/years”；而each的结构为“eachof+基数词+days/months/years”。由此判断本题答案为C。2.Eachofthem_likes_(like)thisfilm.[解析]句意“他们每个人都喜欢这部电影。”；该句主语为eachofthem，其作主语时，谓语动词需用单数，故本题答案为likes.3.Igaveapresentto_C_myparents.A.each

B.every

C.eachof

D.everyof[解析]句意“我给我父母每人一件礼物。”；由myparents可知为两个人，故需用each，而parents是复数，不能用each直接修饰，故本题答案为C。十七、Other、theother、others、theothers与another区别：（一）other“其他的；另外的”常作限定词使用，后面可以接名词（二）theother“两者中的另一个”为特指，常用结构为one...,theother...

“一个...；另一个”（三）others用于已知的一些人或物中，出去某些后余下的人或物中的一部分。译为“其他”为泛指，常用结构为some...,others...

“一些...，另一些...”。Others=other+可数名词复数（四）theothers用于指一定范围内出去一个或一部分后，余下的全部人或物。译为“其余的；其余全部”为特指，我们常用theothers=theother+可数名词复数（五）another“另一个；再一个”为泛指，三者或三者以上中的另一个（六）实际操练1.Ihavetwobrothers,oneisateacher,_B_isadoctor.A.other

B.theother

[解析]句意“我有两个哥哥，一个是教师，另一个是医生”；由twobrothers可知是两者，两者中的另一个用theother，故本题答案为B.2.Thereisno_A_waytodoit.A.other

B.theother

[解析]句意“没有其它方法做它。”；因空格后为名词way，选项中唯有other可修饰名词，故本题答案为A。3.I’mstillhungry,canyougiveme_C_cake?A.other

B.theother

[解析]句意“我还是饿，能再给我一块蛋糕吗？”；由句意可知表达“再一个”之意，故本题答案为C。十八、一般将来时（一）通常用来表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也可表示将来经常或反复发生的动作。（二）时间标志词为：tomorrow(明天),nextweek(下周),nextyear(明年),inthefuture(未来)等（三）常用结构：主语+will+动词原形+其他注意：其中will为助动词，故在变成否定句或疑问句时变动will即可Eg:Wewillstudyathomeinthefuture.

我们未来将在家中学习。Wewon’tstudyathomeinthefuture.

我们未来不会在家学习。Willyoustudyathomeinthefuture?

我们未来会在家学习吗？（四）Therebe将来时：Therewillbe...“将有...”Eg:Therewillbeafootballmatchtomorrow.

明天将有一场足球赛。注意：（1）在口语中，will常缩写为’ll，willnot常缩写成won’t（2）在表示“带意愿色彩的就将来”时，常用助动词will（3）在疑问句中，主语为第一人称(I和We)时，常用助动词shall（4）在书面语中，主语为第一人称时，也可用助动词shall（5）“Begoingto+动词原形”，也可以表示将要发生的动作或安排，或计算、计划、决定要做的事（五）实际操练1.Withthedevelopmentofscienceandtechnology,robotcooks_C_inourfamiliesinthefuture.A.appear

B.appeared

C.willappear

D.wereappearing[解析]句意“随着科学技术的发展，未来机器人厨师将出现在我们家中。”；根据句尾inthefuture（在未来）可知，该句需用一般将来时，故本题答案为C。2.There_D_afootballmatchonTVtonight.Ican’twaittowatchit.A.willhave

B.have

C.will

D.willbe[解析]句意“今晚将有一场电视直播足球比赛，我迫不及待地想看。”；根据语境“我迫不及待想看”可知，需用将来时，而therebe句型的一般将来时结构为“therewillbe”，故本题答案为D。3.We_willput_(put)offthesportsmeetingifitrainstomorrow.[解析]句意“如果明天下雨，我们将推迟运动会。”；因该句为if引导的条件状语从句，要遵循“主将从现”原则，主句需用将来时，故本题答案为willput。十九、need用法：（一）作情态动词时，无人称和数的变化，后面接动词原形。Eg:Sheneedgotoschoolatonce.她需要立刻去上学。（二）作实义动词时，后面常接动词不定式或动名词。常用结构为：needtodosth.

“需要做某事”（表主动）Needdoingsth.

“需要做某事”（表被动）Eg:Sheneedstogotoschoolatonce.她需要立刻去上学。Eg:Thetreeneedswatering.这棵树需要被浇水。（三）实际操练1.Sheneed_A_herhomeworkinonehour.A.finish

B.finishing

C.tofinish

D.tofinishing[解析]句意“她需要一个小时后完成工作。”；因主语为she（第三人称单数）而need并未用单三形式，由此可判断need为情态动词，后面需用动词原形，故本题答案为A。2.Thetreeneeds_watering_(water)onceamonth.[解析]句意“这棵树需要每个月浇一次水。”；因tree与water之间为被动意义，所以本题答案为watering.二十、不可数名词（一）不可数名词前可用alotof/lotsof/much/some/any/alittle/little/no等修饰Eg:Somewater;muchwater;littlewater（二）不可数名词量的表达：数词+量词+of+不可数名词Eg:abottleofwater一瓶水；apieceofpaper一张纸；Apieceofbread一块面包abarofchocolate一块巧克力Twobagsofrice两袋米（三）实际操练1.Thereis_B_ontheInternet.A.somanyinformations

B.somuchinformationC.lotsofinformations

D.suchmanyinformations[解析]句意“网上有许多信息。”；information为不可数名词，不可用复数形式且不能用many修饰，故本题答案为B。2.Canyougiveme_C_aboutlearningEnglish?A.twopiecesofadvices

B.twopieceofadviceC.twopiecesofadvice

D.twoadvices[解析]句意“你能给我两条关于学英语的建议吗？”；因advice为不可数名词，不可数名词表示数量时需用“数词+量词+of+不可数名词结构”，故本题答案为C.二十一、On,in,at接时间状语时的区别：（一）On后常常接具体某一天或某一天的早午晚Eg:onSunday;

onMondaymorning;

onMay1st

（二）In后常常接某一单时间或早午晚Eg:inayear;

inMay;

inthemorning（三）At后常常接具体的某一时刻Eg:at5:00（四）实际操练1.Isawagirlrunningonastreet_A_acoldmorning.A.on

B.at

[解析]句意“我在一个寒冷的早上看到一个女孩在街上跑。”；因后面时间为具体某一天的早午晚，故本题答案为A。2.WeoftenhaveEnglishlessons_D_10:00____MondaysandThursdays.A.at;in

B.in;on

C.on;in

D.at;on[解析]句意“我们经常在周一和周四十点上英语课。”；因第一个空格后为10:00是时刻，所以用at；而第二个空格后为MondaysandThursdays是具体某一天，所以用on，故本题答案为D。3.Therearetwelvemonths_B_ayear.A.at

B.in

[解析]句意“一年有十二个月。”；因空格后为ayear是一段时间，故本题答案为B。二十二、until与not...until区别：（一）Until“直到...为止；到...时”，相当于till（二）Not...until...“直到...才...”，句中谓语动词常为非延续性动词Eg:Theboydidn’tsleepuntilhismothercamehome.

直到妈妈回家那个男孩才去睡觉。TheywillgobackhometillSunday.

他们到周日才回家。（三）实际操练:用until与not...until填空1.Iwaitedher_until_5:00pm,butshedidn’te.[解析]句意“我等她到下午五点，但是她没有来。”；根据句意知，此处为“到...