外语课堂教学中的问题与若干研究课题

外语课堂教学中的问题与若干研究课题

近年来，随着我国对外开放的逐渐加强，外语教育的重要性也日益凸显。外语课程作为一种重要的教育手段，被广泛应用于中小学及大学等教育阶段。然而，在外语课堂教学中，仍然存在一些问题影响着教育成果的提高与教学质量的提升。本文将从课堂氛围、教学内容和方式、学生学习动机等方面探讨外语课堂教学中存在的问题，并提出若干研究课题，希望能给外语教学改革提供一些参考。

首先，课堂氛围是影响外语课堂教学效果的重要因素之一。由于语言学习的特殊性，外语学习需要进行大量的口头练习，而学生在课堂上的口语表达能力的锻炼受到很大的限制。一方面，学生在课堂上参与讨论较少，缺乏语言实践的机会，无法积极发言，从而影响到学生口语能力的提高。另一方面，教师在课堂上往往将口语练习放在末尾或太随意，导致学生对口语环节缺乏兴趣和重视。因此，如何创设积极、合作、尊重的课堂氛围成为一个重要的研究课题。

其次，教学内容和方式对于外语教学的效果具有决定性的影响。外语学习的内容涉及到单词、语法、听力、口语、阅读等多个方面，而教师在课堂上的授课时间是有限的，难以全面覆盖。在当前的教学模式下，教师往往更注重语法知识的讲解和单词的背诵，而忽视了实际运用语言的能力培养。此外，教学方式的单一导致学生的学习兴趣不高。因此，如何在课堂实际教学中合理安排教学内容和方式，培养学生的综合语言运用能力，是一个亟待研究的课题。

最后，学生的学习动机是影响外语课堂教学效果的重要因素。学生对外语学习的兴趣和动机影响着他们的学习态度和学习成果。一方面，部分学生对于学习外语缺乏兴趣，对外语课缺乏动力，抱着应付态度去应对，这就造成了教学效果的下降。另一方面，由于现行学校选拔评价体系对学生的综合能力要求较高，学生普遍对英语等重要外语学习过程中的学业压力过大，容易出现焦虑情绪。因此，如何激发学生学习外语的兴趣和动机，提高他们的学习积极性，有待深入研究。

针对以上问题，可以从教师和学生两个方面进行改进和研究。教师在课堂教学中应该注重创设积极的课堂氛围，鼓励学生参与课堂讨论，并给予学生充分的口语练习机会。同时，教师还应注重教学内容和方式的变化，通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣和主动性。而学生则需要通过自主学习能力的培养加深对外语学习的兴趣，提高学习动机并调整学习态度。

综上所述，外语课堂教学中存在的问题涉及到课堂氛围、教学内容和方式、学生学习动机等方面。为了促进外语课程的有效教学，我们需要深入研究这些问题，并提出相应的改进措施。只有在不断进行研究和实践的基础上，才能更好地提升外语教育的质量，培养出更多具备良好外语运用能力的人才通过对学生对外语学习兴趣和动机的研究，我们可以发现学生的学习态度和学习成果受到其兴趣和动机的影响。一方面，学生对外语学习缺乏兴趣和动力，仅仅抱着应付的态度去学习，导致教学效果下降。另一方面，学生面临着学业压力过大的问题，容易出现焦虑情绪。因此，我们需要深入研究如何激发学生的学习兴趣和动机，提高他们的学习积极性。

针对这些问题，教师和学生都需要进行改进和研究。教师在课堂教学中应该创设积极的氛围，鼓励学生参与讨论，并提供充分的口语练习机会。同时，教师还应该多样化教学内容和方式，利用各种教学资源激发学生的兴趣和主动性。而学生则需要培养自主学习能力，加深对外语学习的兴趣，提高学习动机并调整学习态度。

总之，外语课堂教学中存在着课堂氛围、教学内容和方式以及学生学习动机等问题。