第十八课时-空谷幽兰伴竹开：读懂咏物诗

古代诗歌空谷幽兰伴竹开读懂咏物诗什么是咏物诗？咏物诗主要内容：描写象征人的品质、志向之物的外在形象和精神内涵。主要手法：托物言志、借物抒情。主要情感：表达生活态度，赞美美好的品质，表达高远的志向。特点归纳：1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。解题思路归纳1、“读清”全诗。2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。一、描摹情态类

这类诗歌只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情。苏轼《海棠》东风袅袅泛崇光，香雾霏霏月转廊。只恐夜深花睡去，更烧高烛照红妆。

头两句，描绘海棠所生长的富丽环境，表明海棠的珍贵，后两句写深夜也点燃蜡烛去欣赏海棠花，诗人爱花、爱美之情极为深切，这样做也够浪漫了，描写精致，用海棠比拟美人，更为生动。二、托物言志类

这类诗歌表面上看好像写的都是具体的物象，仔细品味就会发现，作者是运用象征手法通过写具体的“物”，来表达自己内心的志向与抱负。于谦《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

乍一看，这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。再细细体会，诗中每一句既是在写物“（石灰）”，实际上也是在写人，写作者自己不怕“千锤万凿”、“烈火焚烧”甚至“粉骨碎身”也在所不惜的大无畏革命英雄主义气概。郑板桥的《竹石》：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

诗中有画，画中有诗。一幅傲然挺立、坚贞不屈的劲（jìng）竹形象浮现在我们的脑海中。立根破岩，咬定青山，千磨万击，屹立挺然。这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的，他那种坚定的意志、顽强的精神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致。三、咏物抒怀类

在咏物类诗歌中，咏物抒怀型的诗歌可以说俯拾即是。这类诗与托物言志类的诗有许多相似之处，只是它抒发的情感相对来说是短暂的，与“物”所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切。所谓咏物抒怀诗，就是诗人把在自然中得到感染与启迪，并把自己的感情凝注于自然景物，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负的诗歌。《咏蝉》李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。

李商隐生在晚唐，一直处在“牛李党争”的旋涡中，始终不得志，心情常常处于忧愁苦闷之中。这首诗，他托物自嘲，蝉因处在高高的树梢上，只能吸风饮露，叫的声音再大也没有用，白白地浪费精力，自己不也是这样吗？因为太清高，不趋炎附势，即使不停地写诗文，鸣不平，甚至写到才思枯竭，都不见什么反应，多么令人伤心啊！诗人那种牢骚哀怨、怀才不遇的悲愤心情在这里得到了充分展现。四、以物喻人类

这类诗歌所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似，而不单单指向作者自己。

北宋宰相李纲《病牛》耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳？

“耕田千亩”、“精疲力竭”表明了牛的勤劳卖力，“实千箱”突出了牛劳动成果的丰硕和其对人类的贡献，然而尽管这样的居功至伟，牛却依然无怨无悔，任劳任怨：只要天下众生都能吃饱饭，何必计较自己年老体衰、病卧残阳之中呢？作者这首小诗既是对病牛的崇敬和礼赞，同时也是对像老牛一样勤劳朴实、无私奉献的广大劳动人民群众的讴歌和赞颂。

五、托物言理类

这类诗的主要特点是通过具体的物象来说明一些“事理”，即通过某个具体事物的“理”，引申出具有普遍意义的大道理。在理学兴盛的宋代，写这种类型诗歌的人最多。

苏轼的《琴诗》若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。

这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可。就象弹琴一样，只有将“琴（素材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。咏物抒怀诗的常见情感一、抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。二、表达自甘寂寞、坚贞不屈、高洁脱俗（不同流合污）的气节。三、厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。一、抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。杨柳枝（白居易）一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？

榴花开得那么鲜艳；柳色嫩黄，柳枝条条柔软如丝，但是或是没有车马，或是长在荒园里，又有谁来欣赏呢？二、表达自甘寂寞、坚贞不屈、高洁脱俗（不同流合污）的气节。画菊（郑思肖）花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

“花开不并百花丛”是一种不与世俗同流合污的高洁脱俗，“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”是一种宁愿粉身碎骨也不委曲求全的坚贞不屈。

三、厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。画眉鸟（欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。咏物抒怀诗的常用手法一、整首：托物言志（借物喻人）。托物言志：就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所以，只要是咏物抒怀诗，肯定会用到这种手法。咏物抒怀诗的常用手法二、局部：1、比喻

写物的特征时使用比喻往往更形象生动。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章眼中，高高的柳树像碧玉装扮成，万千条柳枝都垂下绿色的丝绦；“垂緌引清露，流响出疏桐”，虞世南看到蝉的头部有伸出的触须，形状像下垂的冠缨，故比作“垂緌ruí”。2、拟人

拟人常常会使物带上人的色彩。如《石灰吟》中，“烈火焚烧若等闲”表现了石灰临难不惧、处变不惊的非凡气度，“粉骨碎身浑不怕”表露了石灰甘愿献身的美德。咏物抒怀诗的常用手法3、对比、衬托

为了更加突出物本身的特征，常常把所咏之物跟其他物进行对比，或者用其他物来衬托所咏之物。“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”（王冕《白梅》），把梅与混芳尘的桃李对比，显梅之高洁守志；“花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷”（郑思肖《画菊》），将独立疏离的菊花和丛中百花作对比，突出菊花自甘寂寞。4、环境烘托

写到物生长的外部环境往往就是用环境来突显物的品质。如：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，以冰雪林来烘托梅，突出梅的坚毅耐寒；“大雪压青松，青松挺且直”，用大雪来烘托青松。读诗小贴士1、题目藏心曲2、品词不读句3、快速抓情感4、景语皆情语著名的咏物诗驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。人生态度与品质碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉骨碎身全不惜，要留清白在人间。寄寓美好的愿望表达志向与品质一起品读咏物诗（其一）寒菊宋郑思肖①花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【注】①郑思肖，南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居吴下，终身不仕，这首诗写于南宋灭亡之后。特点1：生长于疏篱（偏僻）。特点2：抱香死（不落瓣）。联想：“采菊东篱下，悠然见南山。”“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”寒菊宋郑思肖①花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。问：这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？一起品读咏物诗（其一）寒菊宋郑思肖①花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。问：这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？一起品读咏物诗（其一）答：塑造了傲立不群（孤傲高洁），坚贞不屈的菊花形象。从“不并百花”“独立疏篱”中可看出不随时俗、孤高傲世。“抱香死，北风不落”突出其在肃杀的北风中，枯守枝头，抱香而死的不屈坚贞。寒菊宋郑思肖①花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。问：这首诗表达了作者怎样的情感？一起品读咏物诗（其一）寒菊花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【注】郑思肖，南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居吴下，终身不仕，这首诗写于南宋灭亡之后。问：这首诗表达了作者怎样的情感？一起品读咏物诗（其一）答：抒发了诗人独守清高的人生追求和坚守气节、不仕元朝的爱国情操。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不愿随从于世俗权贵，独守清高的精神。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，表示诗人忠君报国、宁死不屈的精神。一起品读咏物诗（其二）菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香①。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。【注】①《晋书•罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。特点1：美丽、清高、有德、坚贞。特点2：感慨年华易逝，期望有所作为。（菊花能够承受寒凉的秋露，可是却害怕夕阳的来临。我愿浸在金鹦鹉杯中，为身居白玉堂中的明君所用。）菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。问：诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。一起品读咏物诗（其二）菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。问：诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。一起品读咏物诗（其二）答：①色美：花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐；②味香：她有罗含宅中菊的香味；③品高：将菊花的色、香和陶潜、罗含等有德的人联系起来，赋予其高贵的品格。李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。问：本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析。一起品读咏物诗（其二）答：前六句借助对菊花的描绘，表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨；最后两句以菊自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。一起品读咏物诗（其三）梅花九首(其一)明•高启琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽?雪满山中高士卧，月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去何郎①无好咏，东风愁寂几回开?①南朝梁诗人何逊。琼姿：美丽。瑶台：脱俗。雪满山：坚贞。高士：高洁。疏影、残香：淡泊。一起品读咏物诗（其三）问：请结合诗句内容回答，本诗写出了梅花什么特点?梅花九首(其一)明•高启琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽?雪满山中高士卧,月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏,东风愁寂几回开?一起品读咏物诗（其三）答：首联讲梅花本应开在瑶台,不知为何却开在江南,揭示了其超凡脱俗的特点;

颔联把梅比喻成高士美人,揭示了其孤傲高洁的特点;

颈联用疏影残香揭示了其淡泊自爱的特点。梅花九首(其一)明•高启琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽?雪满山中高士卧,月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏,东风愁寂几回开?问：请结合诗句内容回答，本诗写出了梅花什么特点?一起品读咏物诗（其三）问：尾联是如何表达诗人的情感的?请结合诗句内容简要分析。梅花九首(其一)明•高启琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽?雪满山中高士卧,月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏,东风愁寂几回开?一起品读咏物诗（其三）问：尾联是如何表达诗人的情感的?请结合诗句内容简要分析。梅花九首(其一)明•高启琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽?雪满山中高士卧,月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏,东风愁寂几回开?答：借用何逊的典故,说天下除了何逊之外,无人真正懂梅,言外之意为,当今只有诗人自己才真正懂得梅,表达了诗人的寂寞,诗人引梅为知己,表达了自己的高洁与傲骨。一起品读咏物诗（其四）咏琴刘允济昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。【注】刘允济：初唐诗人，工文辞，与王勃齐名。武则天在位后嘉其文才，中宗即位后以刘允济与张易之有交往而贬其为地方官员。龙门：权利中心。谁想：无心。凤鸣：平步青云。为器：出世。不自持：被束缚。高张：将弦绷紧。一起品读咏物诗（其四）咏琴刘允济昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。问：结合全诗，简析诗中“琴”的独特形象。一起品读咏物诗（其四）咏琴刘允济昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。问：结合全诗，简析诗中“琴”的独特形象。答：诗中刻画了最初意外受到人们器重、终被束缚与抛弃的高贵的古琴形象。一起品读咏物诗（其四）咏琴刘允济昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。问：诗人在本诗中以琴为吟咏主体，有何表达目的？一起品读咏物诗（其四）咏琴刘允济昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。问：诗人在本诗中以琴为吟咏主体，有何表达目的？答：诗人咏琴，意在以琴自喻，抒写了他自己平生虽然勤修励学、努力向上，却遭遇无可奈何的波折而不能自持自主的悲愤之情。一起品读咏物诗（其五）群鹤咏（南齐）萧道成八风儛遥翮，九野弄清音。一摧云间志，为君苑中禽。注：①诗作于诗人镇守淮阴时，因其功勋卓著，名位日隆，颇受猜忌，为宋明帝所疑，被调进京城，担任黄门郎，便于监视。②儛：通“舞”。翮（hé）：本义为羽毛的根部，这里代称鸟翅。八风：八面之风。九野：九州地域。摧：摧折。志：意愿，这里指诗人的远大抱负。苑：园囿。禽：玩物。一起品读咏物诗（其五）群鹤咏（南齐）萧道成八风儛遥翮，九野弄清音。一摧云间志，为君苑中禽。问：这首诗在描写鹤时主要运用了哪种表现手法？一起品读咏物诗（其五）群鹤咏（南齐）萧道成八风儛遥翮，九野弄清音。一摧云间志，为君苑中禽。问：这首诗在描写鹤时主要运用了哪种表现手法？答：对比手法。一、二句将鹤在九天搏击八方来风，展翅翱翔，无拘无束尽情鸣叫的自由豪迈，与三、四句鹤被困苑中，摧折远大志向，身受羁绊进行对比。一起品读咏物诗（其五）群鹤咏（南齐）萧道成八风儛遥翮，九野弄清音。一摧云间志，为君苑中禽。问：试分析此诗主要采用的抒情手法以及抒发的情感。一起品读咏物诗（其五）群鹤咏（南齐）萧道成八风儛遥翮，九野弄清音。一摧云间志，为君苑中禽。问：试分析此诗主要采用的抒情手法以及抒发的情感。答：托物言志或借鹤自喻。表达自己现在被召回之后志向受损，处处受束缚的苦闷不平之情，以及对往日那种无拘无束，胸存壮志的生活的无限向往之情。一起品读咏物诗（其六）子规吴融①举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。①吴融,越州山阴(今浙江绍兴)人,唐昭宗时受牵累罢官,流寓荆南。逝川：一去不返的江河之水。他山：异乡。苑：古代养禽兽植林木的地方，花园。雨暗：下雨时天色昏暗。吊：悬挂。愁杀：亦作“愁煞”，谓使人极为忧愁。杀，表示程度深。一起品读咏物诗（其六）子规吴融举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。问：本诗是咏物诗,它主要突出了物的什么特点?表现出诗人怎样的情感?一起品读咏物诗（其六）子规举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。问：本诗是咏物诗,它主要突出了物的什么特点?表现出诗人怎样的情感?答：诗歌借物托意,通篇扣住杜鹃鸟啼声凄切这一特点,反复着墨渲染,反映了诗人仕途失意而又远离故乡的痛苦心情。一起品读咏物诗（其六）子规举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。问：本诗运用了什么手法？主要突出了物的什么特点?表现出诗人怎样的情感?一起品读咏物诗（其六）子规举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。问：本诗运用了什么手法？主要突出了物的什么特点?表现出诗人怎样的情感?答：诗歌运用了借物抒情的手法，通篇扣住杜鹃鸟啼声凄切这一特点，反复着墨渲染，反映了诗人仕途失意而又远离故乡的痛苦心情。一起品读咏物诗（其七）鹧鸪①【唐】郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。[注]：①《本草纲目》：“鹧鸪……多对啼，今俗谓其鸣曰‘行不得也么哥’。”烟芜：如烟丛生的草。品流：类别。征袖（征）衣袖。翠眉：女子的秀眉。一起品读咏物诗（其七）鹧鸪暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。问：作为咏物诗，本诗侧重写鹧鸪的什么特点？诗人为何如此选择？一起品读咏物诗（其七）鹧鸪暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。问：作为咏物诗，本诗侧重写鹧鸪的什么特点？诗人为何如此选择？答：本诗重点写鹧鸪声音的哀怨凄切。鹧鸪的特点主要体现在声音上，其鸣叫之声极似“行不得也么哥”，故古诗词中多用来鹧鸪声抒写离愁别恨、伤时忧国、羁旅乡思等哀怨愁苦之情，因此诗人不重形而重点咏其声。一起品读咏物诗（其八）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰(481—539):南朝梁文学家,彭城