【幼儿园中班环保主题主题活动方案：树3100字】

幼儿园中班环保主题主题活动方案：《树》目录TOC\o"1-2"\h\u21186一、主题来源 127914二、主题目标 23773三、主题活动重、难点 210037四、主题目标网络设计 214214五、主题环境创设 316916六、主题活动组织与实施 321977活动一《快乐的种植》 33696（一）活动目标 37783（二）活动重难点 316637（三）活动准备 38888（四）活动过程 37743（五）活动延伸 44595活动二：树林爬爬乐 427306（一）活动目标 420736（二）活动重难点 426817（三）活动准备 411425（四）活动过程 415686（五）活动延伸 5一、主题来源《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出，培养幼儿“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也明确要求“人与自然有着天然的联系，相依相伴，密不可分。幼儿应从小体验和发现这种依存关系，感知和了解人类对动植物的依存关系，懂得尊重生命，保护自然环境。”因此，大力发展幼儿园环保教育符合《纲要》和《指南》的基本精神。例如，在科学领域中规定：“喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。”在艺术领域规定：“指导幼儿利用身边的废旧物品和材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验动手操作、创造的乐趣。”由此可见，《纲要》和《指南》的内容始终将幼儿教育与社会、文化和环境等因素密切结合。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并提倡“保护环境，从小做起，从我做起。”习近平总书记在中共十九大报告中强调“把生态环境保护摆在更加突出的位置,”并提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断。幼儿是未来环保事业的主力军，幼儿时期所形成的对环境的情感态度，直接影响着他们成年后的行为习惯，幼儿是否初步具备环保意识，是否知道怎样力所能及地保护环境，是否能够形成积极对待环境的态度，都在很大程度上决定环保事业未来的发展方向，因此开展环境保护教育，必须从娃娃抓起。幼儿园教育是我国基础教育和公民素质教育的启蒙阶段，是幼儿行为习惯和道德品质形成的关键期,因此幼儿园应肩负起对幼儿进行环保启蒙教育的重要责任，教师应该让幼儿从小了解自己居住的环境状况，从而充分利用现有的教育资源，不失时机地对幼儿进行环保启蒙教育，从而初步培养幼儿的环保意识，培养环保行为。教育作为保护环境的重要手段，承担着培养环保意识和环保行为习惯的重任，幼儿期是价值观、态度、习惯形成的重要时期，因此越早培养其对环境保护的概念至关重要。介于此开展以《树》为主题的教学活动设计，可以借此机会，让孩子们探索不同树木的形状、大小和颜色，培养他们观察和分析的能力，引导孩子们在树木的游戏中感受大自然的美。同时使得幼儿形成人与自然和谐共处的观念。二、主题目标1让孩子们了解种植过程和树木生长的基本条件。2培养孩子独自成长，掌握正确的种植方法，积极参与讨论，勇于表达自己的观点。3.让孩子感受树木生长的魔力，体验种植劳动创造的快乐。4.满足孩子们探索的愿望，激发他们的责任感。5.通过不同的感官感知树木的特性，培养观察和比较的能力。6.通过视觉、触觉、味觉和嗅觉等感官渠道，儿童可以有许多新的体验和感受。7.让孩子们感受美丽的树林风光，培养孩子们积极思考和实践的能力，激发他们的想象力。8.提高幼儿的观察能力、表达能力、判断能力。三、主题活动重、难点重点：掌握树木的名称和种植方法；认识树木的树枝树叶形状特点并进行分类，利用树叶特点制作创设环境的树叶粘贴画；让幼儿学习自然中动物的动作，探索中相互合作团结友爱，在树林中感受大自然的乐趣。难点：树木形成和种植方法较难掌握；收集常见的树枝树木，记住其特色各异的形状特点，让孩子们掌握树叶的特征，对创设环境进行设计；模仿和学习动物的习性和动作，携手小伙伴共同完成活动。四、主题目标网络设计神奇的树神奇的树快乐的种植神奇的树枝、树叶树林爬爬乐认识树木的种类常见树木的名称和特征制作树叶粘贴画快乐的种植树枝、树叶的形状、特点神奇的树枝、树叶发现树林多种树的特征神奇的树叶画探索相互合作团结友爱模仿和学习动物的习性树林游戏的安全注意事项树林爬爬乐五、主题环境创设1.主题墙：制作大树背景，收集各种树木和树叶的图像并张贴布置在课堂上。2.生活区：种植树苗，让孩子们学会照顾它们。3.观察区：让幼儿观察树枝吸水以及树苗的生长。4.美术区：准备纸笔，提供涂色树木卡片、彩泥，树木样品等，让幼儿自己画树画树叶。5.展示区：树木故事，供幼儿欣赏、阅读。各种各样的树木的图片，照片跟幼儿自己画的图片，还有各种造型叶子。六、主题活动组织与实施活动一《快乐的种植》（一）活动目标知识：了解认识树木的种类，掌握几种常见树木的名称，寻找它们不同的特征。情感：激发幼儿对大自然的热爱，对生活情趣的理解，拥有积极向上的人生观，并加强环保意识。使幼儿对探索自然现象感兴趣。能力：能够运用眼、耳、口、鼻等多种感官对事物进行初步认知和表达，增加感官的敏感性和灵活性。（二）活动重难点掌握树木的名称和种植方法。（三）活动准备1.准确种植场地。2.挑选比较容易生长的树木种子。3.收集幼儿在种植中可能会遇到的问题。（四）活动过程1.参观不同的树木种子，讨论树木种子的特点。2.带领幼儿前往进行挑选种植土地。（1）老师提问：“你们觉得我们选哪一块地好呢？”树木种在哪些地方比较合适呢？幼儿1：“老师，应该种在比较大的地方”。幼儿2：“老师，应该种在空的地方上，这边石头太多”。（2）小结：在进行种植时应该选择杂草较少、大小适宜的土地比较适宜作为种植土地。3.讲解分辨树木与杂草的区别，并铲除种植场地的杂草。4.带领幼儿种植树木种子并施肥浇水。5.观察树木生长的环境。（1）教师提问：“种植树木需要做哪些事情呢？树木生长需要什么呢？”（2）小结：种植树木需要铲子、肥料，树木生长需要土壤、水。6.在种植园周围自由探索后集中提问。（1）教师提问：小朋友们有没有发现一些有趣的事情呀？。幼儿1：“老师，我发现了园子里有好多小虫子”。幼儿2：“我也看到一只虫子，是黑色的，有一圈一圈的花纹”。小结：树木园里不仅仅有很多树木，还有许多动物跟昆虫，有一些动物跟昆虫对于树木生长是有好处的，小朋友们不要伤害它们哦。（五）活动延伸向幼儿们普及关于3月12日是植树节知识并鼓励幼儿回家后跟父母讲述种植树木的活动过程，或者把自己看到的用图画或文字记录下来。活动二：树林爬爬乐（一）活动目标认知：了解在树林里玩耍的安全措施，懂得遵守规则，享受在树林游玩的乐趣。情感：幼儿在树林探索中相互合作团结友爱，一起完成活动中体验成功的快感。能力：能克服困难、勇于挑战。幼儿在活动中的能够去活动身体，锻炼自身。（二）活动重难点重点：让幼儿学习自然中动物的动作，探索中相互合作团结友爱，在树林中感受大自然的乐趣。难点：模仿和学习动物的习性和动作，携手小伙伴共同完成活动。（三）活动准备1.寻找可挖掘的“微树林”游戏场场地活动素材。2.制作游戏中需要用到的道具。（四）活动过程1.扮演角色。教师情景导入：“今天我们一起来做游戏，我们都是小猴子，前面那个山洞就是你们的水帘洞，我们怎么能快速又安全的爬回到你们的家呢？”2.幼儿在场地上自由练习攀爬动作。教师提问：“你看，我们过去水帘洞需要过一片草地，绕过一片树林，最后钻进我们的水帘洞，在过草地是时候，我们应该做么做呢？”幼儿1：“我们是小猴子，应该翻滚着过去”。幼儿2：“我们应该慢一点，因为草地很滑”。小结：我们在过草地的时候应该手脚着地，眼睛看前一步步爬行，这样就不会滑倒受伤了。3.教师指导接下来动作：“我们在过树林的时候也要注意，树林会很容易把我们绊倒，我们要手脚着地在树林间爬行，在钻我们的水帘洞时也要低下头，爬行到达我们的家哦”4.组织团体赛跑比赛，在中间设置一些树枝障碍，练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。