八年级物理下册复习课件（全）

期末考试复习建议2023—2024学年度八年级第二学期一、考试的基本信息考试范围分值第7章力约25分第8章运动和力第9章压强约26分第10章浮力约13分第11章功和机械能约27分第12章简单机械技能（读数和画图）约9分题型及分值：一、单选题1--14（28分）二、多选题15---18（12分）三、填空题19---24（12分）四、实验与探究题25---37（35分）五、简答和计算题38---40（13分）一、考试的基本信息1、要清楚：基本单位基本事实基本现象基本工具二、具体复习建议白送的分要牢牢抓到手1．在物理量中，功率的单位是用下列哪位科学家的名字命名的（功、力、压强、能量）2．图x所示的实例中，目的是为了减小（增大）摩擦的是3．图x所示的实例中，目的是为了增大（减小）压强的是4.图x所示使用的用具中，属于省力（费力）杠杆的是

基本单位、基本事实基本现象、基本工具5.图4所示的四个过程中，人对物体做（不做）功的是6.图5所示的事例中，跟大气压无关的是

7.图x所示的事例中，属于利用惯性的是……利用了

的惯性（选填“盆”或“水”）。8图x所示的实例中，属于连通器应用的是

基本单位、基本事实、

基本现象、基本工具利用谁的惯性表现？哪个惯性表现对人是有利的？防范9.下列估测值最接近实际的是

。。。10.龙卷风内部的压强远

（填“大于”或“小于”）外部的压强。11.

。。。8m深的水产生的压强为

Pa。

12。。。若汽车的功率为80kW，则汽车的行驶速度为

km/h。基本单位、基本事实

基本现象、基本工具鸡蛋、课桌之流。。。地铁黄线、喷雾器。。。P=ρ液ghP=Fv单位换算v=s/t14.基本作图、读数图14图161N2NA明确具体要求基本单位、基本事实

基本现象、基本工具14.基本作图、读数基本单位、基本事实

基本现象、基本工具重心方向符号大小使绳自由端拉力F的方向向下虚线直角大括号“L”1N2NA图上数字分度值2、要会建立、分析典型模型二、具体复习建议①基本概念理解辨析：②连接体的压力压强③固、液体的压力压强④浮力、密度、压强⑤杠杆+压强⑥滑轮组+功、能、效率运动和力、平衡力与相互作用力功（率）与效率、机械能及转化西复表基本概念的理解和辨析---运动和力运动方向改变物体受力

受平衡力作用(合力为零)不受力作用只受一个力或受不平衡力作用（合力不为零）

静止匀速直线运动运动状态不变速度大小改变运动状态改变物体运动状态只受一个力或受不平衡力作用（合力不为零）关于运动和力，下列说法正确的是A．受合力不为零的物体，运动状态一定改变B．运动快慢不变的物体，一定不受力或受力平衡C．受力平衡的物体，一定处于静止或匀速直线运动状态D．在水平路面上向右运动的物体，受合力方向一定水平向右基本概念的理解和辨析---运动和力判断：物体的速度为零，合力一定为零AC如图6所示，一个小球用细绳系着在光滑的水平桌面上绕O点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球会A．仍做圆周运动

B．立即静止C．做曲线运动，速度越来越小

D．将做匀速直线运动基本概念的理解和辨析---运动和力O图6D基本概念的理解和辨析---平衡力与相互作用力特点+受力分析基本概念的理解和辨析---平衡力与相互作用力一对平衡力？一对相互作用力？合力为零，一定不发生形变F=5N，弹簧测力计的示数？特点+受力分析（多选）如图8所示，固定在天花板上的定滑轮所受重力为G定。重物A放在水平地面上，重物B通过细绳与重物A相连。重物A所受重力为GA，重物B所受重力为GB，且GA＞GB。A对地面的压力为FA，B所受绳子竖直向上的拉力为FB，天花板对滑轮竖直向上的拉力为F。不计绳重及摩擦，当装置处于静止状态时，下列说法正确的是A．FA与GA是一对相互作用力

B．FB与GB是一对平衡力C．F＝G定＋FB＋GB

D．FA＝GA－GB基本概念的理解和辨析---平衡力与相互作用力特点+受力分析BCD三个力作用下物体的平衡（）如图7所示，重500N的人站在重2500N的船上，用滑轮组把船匀速拉向岸边，人和船相对静止。船受到水的阻力为900N。不计绳重和滑轮轴摩擦，人拉绳的力为A．300NB．450NC．1100ND．2700N基本概念的理解和辨析---平衡力与相互作用力讲清楚本质、为什么方法受力分析是关键A（多选）如图12所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上，用大小10N的水平恒力F向左拉动B，使B以0.2m/s的速度向左做匀速运动，此时水平绳拉力大小为T，下面说法正确的是A．拉力T的大小为10NB．拉力F的功率为2WC．木块A对木板B的摩擦力，大小等于20ND．若增大拉力F，绳上拉力T大小不变基本概念的理解和辨析---平衡力与相互作用力ABD一样一样滴。。。。（）如图9所示，装有大猩猩的箱子放在大磅秤上。坐在箱中的大猩猩用力向上推箱顶时，下列判断正确的是A．大猩猩对箱底的压力增大，磅秤示数减小

B．大猩猩对箱底的压力不变，磅秤示数增大C．大猩猩对箱底的压力增大，磅秤示数不变D．大猩猩对箱底的压力增大，磅秤示数增大

基本概念的理解和辨析---平衡力与相互作用力一样一样滴。。。。C水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同。若将小球A放在甲容器的液体中，小球A静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为F1；若将小球A用一段不计质量的细线与乙容器底部相连，并使其浸没在该容器的液体中，小球A静止时乙容器对桌面的压力为F2；若将小球A放在丙容器的液体中，小球A静止时悬浮，此时丙容器对桌面的压力为F3；若将小球A放在丁容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住小球A，使其浸没，且不与容器底接触，小球A静止时丁容器对桌面的压力为F4。则下列判断正确的是A．F2<F1=F3<F4

B．F1=F2=F3<F4C．F1=F3<F2<F4D．F1=F2=F3=F4

基本概念的理解和辨析---平衡力与相互作用力特点+受力分析B详析见后关于功率，下列说法正确的是A．做功多的机械，功率一定大

B．做功时间短的机械，功率一定大C．做功快的机械，功率一定大

D．机械效率高的机械，功率一定大基本概念的理解和辨析---功、功率、机械效率C如图10所示，不计滑轮轴摩擦，用F＝5N的水平拉力拉着物体A以0.2m/s的速度在水平板面上匀速前进，物体A受到滑动摩擦力的大小为2N。计时开始时，物体A、B相距1.6m。经过2s的时间，滑轮对物体B做功

J。基本概念的理解和辨析---功、功率、机械效率“功”的理解是关键+受力分析1.2人通过如图18所示的装置使物体A以0.6m/s的速度匀速上升。装置中的物体A重200N，滑轮B重10N，滑轮C重30N。不计轴摩擦及绳重，则人拉力的功率为

W。基本概念的理解和辨析---功、功率、机械效率也可以果断放弃“功”的理解是关键受力分析一一对应的速度等关系138v2v2v2/3v汽车匀速上坡的过程中，下列说法正确的是A．动能增大，重力势能增大

B．动能不变，机械能增大C．重力势能增大，机械能不变

D．动能不变，重力势能不变基本概念的理解和辨析---机械能及其转化B小断句+小翻译基本概念的理解和辨析---机械能及其转化基本概念的理解和辨析---机械能及其转化平放在水平地面上的三个实心正方体甲、乙和丙。它们对地面的压强相等；它们对地面的压力分别为F甲、F乙和F丙，且F甲＜F乙＜F丙。若它们的密度分别为

甲、

乙和

丙，则密度的大小关系为A．

甲＞

乙＞

丙B．

甲＝

乙＝

丙

C．

甲＜

乙＜

丙D．不能确定固体、连接体的压力压强ba柱状：P=ρ固ghAP=F/SPB=(GA+GB)/SB固、液体的压力压强甲乙回归讨论的根本A．

水g(h1＋h2＋h3)B．

水g(h1－h2－h3)C．水g(h1＋h2－h3)D．水g(h1－h2＋h3)“深度”的判断；S---可能求压力；固、液体的压力压强底面积为800cm2，容积为3.8×10－2m3的柱形容器装满某种液体时，它对水平桌面的压强为4.05×103Pa，若容器本身重20N，求液体的密度。

多角度讲清原理倒数第二道计算题F浮=F向上-F向下浮力、压强、密度水的作用力（的合力)CABF浮GF压GNF浮GF向下GF向上紧密接触求浮力的方法①：浮力产生原因求浮力的方法②：阿基米德原理及其推论

把一个体积为10dm3，重为60N的物体放入水中。物体静止时，它所受到的浮力及浸入水中的体积分别为A．100N；10dm3B．60N；6dm3

C．60N；4dm3D．50N；5dm3浮力、压强、密度

“浮沉条件”B有甲、乙两个实心小球。它们的体积分别为V甲和V乙，密度分别为ρ甲和ρ乙，质量分别为m甲和m乙。另有两个足够深的容器A和B，装有足量的密度分别为ρ

A和ρ

B的液体。如果它们的密度关系为ρ

A＜ρ甲＜ρ乙＜ρ

B，则下列说法中正确的是A．若V甲＝V乙，将甲和乙都放入A中，静止时甲、乙受浮力之比为ρ甲∶ρ乙B．若V甲＝V乙，将甲和乙都放入B中，静止时甲、乙受浮力之比为1∶1C．若m甲＝m乙，将

甲放入A中、乙放入B中，静止时甲、乙受浮力之比为ρ

A∶ρ甲D．若m甲＝m乙，将甲放入B中、乙放入A中，静止时甲、乙受浮力之比为ρ

A∶ρ求浮力的方法+浮沉条件浮力、压强、密度C核心也是受力分析实验看到理解突破浮力、压强、密度☆一个有用的公式：柱状容器

ΔF浮=

ΔG排液=Δps在如图10所示底面积为S的锥形瓶内，装有密度为ρ的液体。将质量为m、体积为V的小球放入瓶内，瓶内液体未溢出，瓶内液面上升Δh。则A．小球所受浮力大小为ρgVB．瓶底对水平桌面的压力增加量为ρgΔhSC．锥形瓶中的液体对瓶底的压力增加量为mgD．锥形瓶中的液体对瓶底的压强增加量为ρgΔh浮力、压强、密度D（）小东将装有适量水的水杯放在台秤的托盘上，台秤的示数为0.6kg。他又将一个用细线拴住的石块浸没在水中静止，如图16所示，台秤的示数为0.8kg。小东把石块放置在杯底并放手后，台秤的示数为1.1kg。由此可知石块的密度为

kg/m3。浮力、压强、密度2.5×103圆柱形容器中装有适量的水，将一只装有配重的薄壁长试管放入圆柱形容器的水中，试管静止时容器中水的深度H1为10cm，如图17甲所示。向试管中注入深度h为5cm的未知液体后，试管静止时容器中水的深度H2为11cm，如图17乙所示。已知圆柱形容器底面积为试管底面积的4倍。则未知液体的密度为

kg/m3。浮力、压强、密度0.8×103（）如图29所示，物体M是边长为10cm的正方体，质量为8kg。OAB是一个可以绕着O点在竖直平面内转动的轻质杠杆，AB＝2AO。在A点施加竖直向上的拉力FA，使杠杆处于水平平衡状态，此时物体M对水平地面的压强为2000Pa。画出物体M受力示意图并求：⑴物体M对杠杆B端的拉力FB；⑵作用在A点的拉力FA。

杠杆+压强倒数第二道计算题常规解法：杠杆二次平衡（10年）小希用一个最大测量值为10N的弹簧测力计测量一个西瓜的重力。小希用网兜将西瓜挂在木棒上的B点，将棒的一端O放在桌边，用挂在A点的弹簧测力计拉起木棒，使木棒在水平位置平衡，如图14所示。此时弹簧测力计读数为8N。用刻度尺测出AB＝5BO，不计棒重、网兜重。这个西瓜重

N。杠杆+压强也可以填空题48图9所示为工地上利用卷扬机和滑轮组提升重物的情形。卷扬机对绳的拉力为400N，用1min的时间将重900N的物体匀速提升5m。不计绳重和摩擦，下列说法正确的是A．动滑轮所受重力为300NB．滑轮组的机械效率为75%C．卷扬机拉绳的速度为1m/sD．卷扬机拉力做功的功率为75W滑轮组+功能效率AB“功”的理解是关键受力分析一一对应的速度等关系Maybe单选题14（北京）图7是利用滑轮组匀速提升水中圆柱体M的示意图，滑轮组固定在钢架上，滑轮组中的两个滑轮质量相等，绕在滑轮组上的绳子能承受的最大拉力为900N，连接圆柱体M与动滑轮挂钩的绳子能承受的最大拉力为3000N。圆柱体M高为3m，底面积为0.02m2，密度为4.5×103kg/m3。在绳端拉力F作用下，圆柱体M从其下表面距水面15m处匀速上升到其上表面与水面相平的过程中用了3min，在这个过程中，拉力F的功率为160W，滑轮组的机械效率为η，钢架对定滑轮的拉力为T。在圆柱体M被缓慢拉出水的过程中，圆柱体M的下表面受到水的压强为p。不计绳重、轮与轴的摩擦及水的阻力，g取10N/kg。下列选项中正确的是

A．压强p的最小值为15000PaB．拉力T的大小为2700NC．拉力F的大小为640ND．滑轮组的机械效率η为90%滑轮组+功能效率如图24所示，体重为600N的小刚用滑轮组提升400N的重物时，若滑轮组的机械效率

0＝80%。不计绳重和轴摩擦。求：（1）动滑轮受到的重力G动；（2）地面对小刚的支持力FN；（3）绳子能够承受的最大拉力FMT＝200N，滑轮组的最大机械效率

M。注：要求画出相关的受力分析图。

滑轮组+功能效率“多少年不变”But今年。。图像1、动能2、斜面小车3、滑动摩擦力4、液体压强5、杠杆平衡条件6、滑轮组的机械效率7、与浮力有关的。。（密度计等）三、高频基础实验基本按考试顺序动能课题：探究物体的动能和哪些因素有关；

如何控制变量？如何比较动能？回归过程课题：

阻力对物体运动的影响；

实验要探究的是谁和谁的关系呢？实验过程中是如何进行变量控制的？为什么使用小车？为什么让小车从斜面上滑下呢？为什么要换不同的平面表面呢？实验过程中要记录的数据有哪些呢？不在顶端？斜面小车滑动摩擦力课题：

测量滑动摩擦力；

原理+关键字用3N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力等于3N设计实验：证明滑动摩擦力与接触面积无关

。课题：

研究影响滑动摩擦力大小的因素；

滑动摩擦力可以证伪（14西城二模）在研究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”的实验中，小华和小利设计的实验装置如图16甲、乙所示。小华在实验中保持木板B静止，用手竖直向上匀速提拉弹簧测力计，使木块A在B上向右运动。小利在实验中保持弹簧测力计静止，用手拉木板B使其水平向左运动。在随后的交流评估过程中，多数同学认为小利的方法比较好。其原因有：（1）拉动木板B比拉动木块A更容易；（2）可以使弹簧测力计的示数比较稳定；（3）容易保证测力计沿着竖直方向施加拉力；（4）容易保证木块A受到的拉力沿着水平方向；（5）木块A受到的滑动摩擦力的大小跟运动的木板B是否保持匀速没有关系；（6）木块A受到的滑动摩擦力的大小跟木板B受到的拉力F的大小没有关系。2、3、5、6你认同哪几个观点？答：________（请填写序号）。反思评估。三次克服阻力做的功是否相等对比液体压强课题：

研究液体内部的压强；

【例】某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是：_______。方便力臂的测量怎么调？平衡吗？为什么调水平？课题：探究杠杆的平衡条件；

杠杆平衡条件课题：测量滑轮组的机械效率；

操作要点；次数？表格滑轮组的机械效率关键字课题：

浮力的大小和哪些因素有关；

F水压=F浮=G-F

与浮力有关的…课题：浮力的大小跟排开液体所受重力的关系；

关键字装满数据表格与浮力有关的…实验结论1、图像题2、数据表格得结论3、设计实验4、简答题四、其他高频考题（）甲、乙两辆玩具车从同一地点同向行驶，它们运动的路程随时间变化的图像如图10所示。下面说法正确的是A．甲车的运动速度是0.5m/sB．甲车出发10s后追上乙车C．在前8s内乙车速度比甲车速度大D．乙车在20s内的平均速度比甲车大图像类分析图像（横纵坐标、图线的意义…)s—t图F---h图P—F图将重物放在水平桌面上，在受力面积不变的情况下，给这个重物施加竖直向上的拉力F。在拉力F逐渐变大过程中，正确表示重物对桌面的压强p与拉力F关系的图像是图6中的图6A0FpD0Fp0FpB0FpC图像类画图像小红在探究物体在水中受到浮力问题时，做了如图21所示的实验。她根据测量得到的实验数据，绘制的图像如图22所示。其中横坐标h表示物体A的底面在水中的深度，纵坐标F拉表示弹簧测力计的示数。分析图像可知：物体A受到的重力为

N；物体A高

cm；物体A的密度

＝

g/cm3。A图21A

4

0

2

6

810

1

2

3

4

5F拉/Nh/cm

图22图像类会“看图建立情景”4.5；6；3

例、下表是小红同学和晓伟同学在做“物体所受重力的大小与其质量之间关系”的实验时，记录的一部分实验数据。请你对表格中的数据进行分析，归纳出重力与质量的关系式：____________。m/g50100150200250300350400G/N0.490.981.471.962.452.943.433.92G＝9.8N/kgm数据表格得结论类【例】（12北京）小鹏利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系：F=

。0.4G+0.1N数据表格得结论类G/N2345678F/N0.91.31.72.12.52.93.3归零+比例系数