幼儿园大班拼音识字游戏教案《踩石过河》含反思_第1页
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文档简介

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园大班拼音识字游戏教案《踩石过河》含反思嬉戏适用范围：

本嬉戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本嬉戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了同学参加的热忱，教学效果明显。

嬉戏目标：

1、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

3、进展幼儿的观看比较力量。

嬉戏预备：

嬉戏场地可支配在教室前、后的走道上。老师预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置嬉戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简洁的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

嬉戏操作过程：

导语：小伴侣，通过学习我们已经把握了很多学问。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当到达成功的彼岸。生齐："嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。'

1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小伴侣自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

2、先选派一个四人小组进行嬉戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴根据先后挨次依次"过河'。一人嬉戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、嬉戏时，一位小伴侣只要能大声读准前面"石头'上的内容，便可以踩到相应的"石块'上。

5、若读精确     ，全班小伴侣："对对对，（再跟读一遍）'。（拍手）

6、若读得不够仔细精确     ，全班小伴侣："错错错！好好想，我来帮！'（个别举手发言）

7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺当过桥，则嘉奖人手一张奖券。

8、若小队内个别同学遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

9、"小石子'上的认读内容需要常常调换。最终依据得票凹凸，评比最佳合作小队。

小百科：河（River）是一种自然形成的水道。一种水体形式。我们说的溪，江，川，水，河等都可以视为接收径流而形成的水道。依据使用的场合而有不同的词语选择。

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