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文档简介

幼儿园小班科学教案：会跳舞小精灵一、教学目标通过本次科学活动，幼儿将能够：-了解小精灵的特征和能力；-观察小精灵的运动方式；-探索小精灵运动与力的关系；-制作并调整小精灵跳舞的装置。二、教学准备幼儿园课堂或室外活动场所小精灵玩具或图片不同质量的小石头一段橡皮筋一段彩色绳子不同材质的构造物（如木块、纸板、塑料杯等）一段符合安全要求的适量长木杆三、教学过程1.导入活动（10分钟）引导幼儿观察小精灵玩具或图片，鼓励他们谈论小精灵的特征和能力。提问：你们认为小精灵是如何动的？它们的身体部分是否有规律地运动？2.观察小精灵运动（15分钟）让幼儿观察小精灵的运动方式，关注小精灵身体部分的运动规律。引导幼儿描述小精灵的运动特征。3.探索力对小精灵运动的影响（20分钟）给每位幼儿一个小石头，让他们将石头放在小精灵的手或脚上。让幼儿观察小精灵的运动变化，并思考为什么会有这样的变化。4.制作小精灵跳舞装置（25分钟）分发橡皮筋和彩色绳子给每位幼儿。引导幼儿使用这些材料制作一个简单的装置，可以让小精灵跳舞。鼓励幼儿尝试不同的装置设计，调整装置的长度、材料和形状，观察小精灵跳舞的效果。5.总结活动（10分钟）让每位幼儿展示他们制作的小精灵跳舞装置，分享他们调整装置的经验和观察结果。引导幼儿总结活动中他们对小精灵运动和力的观察和理解。四、教学延伸1.小精灵的类比引导幼儿思考，除了小精灵，还有哪些物体或生物在运动时可能受到力的影响。让幼儿举例解释不同力对运动的影响。2.探索不同材质对跳舞效果的影响给幼儿不同材质的构造物，让他们制作小精灵跳舞装置。引导幼儿观察和比较不同材质对装置的影响，分享他们的观察结果和理解。3.探索不同形状对跳舞效果的影响给幼儿不同形状的构造物，让他们制作小精灵跳舞装置。让幼儿通过调整构造物的形状，观察和比较不同形状对装置的影响，分享他们的观察结果和理解。五、教学评估1.实施观察观察幼儿在活动中对小精灵运动和力的理解和应用情况。2.讨论和分享引导幼儿分享他们对小精灵运动和力的观察结果和思考。3.面试评价针对幼儿的理解和表达能力，进行面试式的评价，鼓励幼儿口头演示或解释他们制作的小精灵跳舞装置。六、教学反思本次教学活动通过引导幼儿观察小精灵运动和力的关系，以及设计和制作小精灵跳舞装置的过程，使幼儿在实践中感受和理解科学知识。通过讨论和分享，既加深了幼儿对活动内容的理解，也发现了可能

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