2023年教师的工作总结合集八篇

2023年教师的工作总结合集八篇老师的工作总结篇1

“教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。”一年一度的老师节立刻就要到了，我院实行老师节主题班会活动，为我们供应了一次向老师致敬的机会。全体同学实行了“岁月如歌，感念师恩”的主题班会。活动状况如下：

班长主持了这次活动，全班同学依次走上讲台，放开心扉，聊一位迄今为止对自己来说印象最为深刻、最为感谢的老师，回忆起了那一位位曾经教化教育自己的老师，大家都非常激烈。第一位同学给大家共享了自己的小学班主任，说自己的这位班主任不只像一位严师，更像一位挚友，陪伴自己成长。年少青春的路上，有这么一位亦师亦友的恩师何其幸运。还有一位同学感情饱满的走上了讲台，她的妈妈就是一位老师，她从小看着妈妈迎来送走一批又一批的学生，用自己的青春年华和真情付出换得桃李满天下，当现在，妈妈对她第一批学生的每次成果，发展状况都专心记录着，对待每一名学生就像对待自己的孩子一样，希望他们一个个的出人头地，过上华蜜美满的生活。

这就是甘为人梯的老师，这就是润物细无声的师恩师德。在老师佳节到来之际，我也惦念自己的诸位老师，中学的班主任老师给我的印象最为深刻，中学三年，一千多个日日夜夜，不管是数九寒冬，或是骄阳似火，每一天他都是披星戴月，早上比同学们来的都早，晚上比我们离开的还晚，时时刻刻一门心思想着如何帮我们树立远大目标，如何实现自己的人生追求，他也有自己的家庭，但是他对待我们这一群立刻要破茧成蝶的学生们来说真的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

林花又谢春红，岁月匆忙。老师就像一位位人民的园丁为我们剪去杂枝，浇水施肥，宁静的看着我们抽枝发芽，郁郁繁华。教室中的同学们一个接一个的抒发着自己对教化过自己的老师们的感恩之情，纸笔言语表不尽我们对老师们的感谢，但我们仍要献上我们的祝愿，无论是曾经给我们指导过方向的老师，还是现在正在教育我们的老师，真心的祝福你们家庭事业皆顺心，身体康泰乐绵绵。

老师的工作总结篇2

为了提高新老师的教学实力，学校在要学期实行了带教活动，我不但有幸参与了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。赵老师是一位特别有阅历、擅长施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下，本人在语文教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学实力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。

一、是在指导上课中得方法。

5月份我要上一堂公开课。内容是《在马克思墓前的讲话》备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来说明，经两人一再斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索绽开讲解。为确保公开课的质量，赵老师提前叫我上一遍课，然后仔细地列出了几条提高教学质量的有效建议：如供应一些马克思、恩格斯友情的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解；将想象练习改成想象语用实力训练。与高考紧密结合；将马克思的志向与学生的人生观、价值观对比，达到“我有一个幻想”的单元教学要求。经赵老师的点拨后，这些改善看法在公开课上成为亮点，受到了其他听课老师的确定。

这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的看法始终伴随我成长。让我受益匪浅。

二、是在听课中长见识。

作文教学始终是我迷惘的难点，赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用实际行动告知我，要提高学生的成果就要让他们提高对作文的重视。那就是要在高一时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次，如何才能实现作文的开格。因此，他在课堂上首

先告知学生高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定下来的，然后让学生比照标准要求批改其他同学的作文，让他们在批改中了解高考，提高自己的作文水平。在学生明确自己的作文水平后，赵老师提出如何实现一般作文升格。想要实现突破性的提高，细微环节描写在记叙文开格中无关重要。赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细微环节描写的意识，然后通过添加细微环节描写后的作文与原先作文对比，让学生进一步明确细微环节描写的重要性。

通过赵老师的示范，我明白了提高作文教学首先就要提高学生对作文的重视度，然后明确自己作文存在的问题，最终提出作文开格的方法。这种教学思路将指导我对学生进行有效教学。

三、是听评课感悟，每次教前活动，赵老师都有很多精辟的话值得我深思，如

（1）提高语文成果就要养成良好的读书习惯。

可通过订报纸、教室书架，每周阅读课等方式促使学生多读书。在提高学生的阅读量的同时，老师也应多读书提高自己的修养与水平，为此赵老师举荐优秀书籍让我细读

（2）多评论、发牢骚提高学生的作文水平。每堂课前学生对最近的新闻进行介绍并评点。课代表集中管理学生的精彩言论。

（3）加强古文朗读训练提高学生古文实力。

四、是在主动请教中“拔乱返正”。

每次遇到教学疑问，我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、纪律最差的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法实施，越来越多的学生通过作弊来应对过关。赵老师了解我的困惑后，刚好提出了针对方法：提早告知学生要规定默写的篇目，在要求背诵期限内完成的学生加分，超时完成扣分，这个方法只罕见影，学生的背诵主动性调动起来。成果较好的学生在背完基本篇目外，主动要求背课外内容；成果较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参与。

或许是饭后闲聊，或许是路口阔谈，或许是特地造访，赵老师言辞中出现出的才智火花启迪我走出教学黑暗，让我备受感谢。

总之，在与赵老师的教与学互动活动中，赵老师知无不言，言无不尽的执教特性，仔细踏实的工作作风，谆谆教导的教学风格，让我感动的同时更让我敬佩。信任在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶。

老师的工作总结篇3

20xx-20xx学年下学期，我校仔细落实区教化局的开学工作要求，主动筹备开学工作。开学以来，各项工作一切顺当，教化教学井然有序。现特作如下总结：

一、工作支配，早作打算。

2月x日早，召开校务会，商讨本期工作思路，制定了本期的工作安排，确定本期的人事支配。2月x日下午召开全体老师会，在会上，蔡肖茹校长总结了上期的工作状况，阐明白本期的工作思路，安排了老师的工作任务，并对开学工作作了周密的布署。学校落实“防辍”工作措施和义务教化阶段学生回校的状况：2月x日，学生报名状况良好，应到1162人实到1144人(已经落实部分学生因为年历迟报到)。2月x日，我校各班已正式按课表上课，同时接着报到发书。

二、校内环境，面貌一新

的确落实创卫工作精神，为学生营造卫生良好的学习环境，在校长便带领全体老师清除校内垃圾，各位老师都分工负责：教室、办公室及校内很多卫生死角得到彻底打扫，开学之后，体卫艺处组织全校学生又对宿舍，教室等地作了大规模卫生打扫，整个校内面貌面貌一新。

三、宣扬工作，绘声绘色

1、在开学典礼上，黄副校长做了关于交通平安法律、法规、平安学问内容的讲座，重点讲解我市近期对交通整治的一些详细状况，动员学生回去向家长们宣扬。

2、主动做好义务教化工作的宣扬。按要求规范“一教一辅”，杜绝乱收费现象。

3、做好创卫工作宣扬，做到干净校内从我做起。

四、后勤供应，保障有力

“兵马未动，粮草先行”，开学之前，老师的教学用书，备课资料，办公用品也早已到位。学生的课本都全部到位。

五、教学工作，局面喜人

1、教化教学接着实行目标管理，进一步完善了老师竞争机制和老师奖惩条例，加强了老师的日常管理，增加了老师的竞争意识和质量意识。

2、教育处仔细落实课程老师的安排和课程支配，各教研组和各位老师在教育处的统一领导和布置下，都制定了全期详细工作安排。

六、平安工作，落到实处

1、开学伊始，校行政领导班主任会议，强调班主任要落实本班存在的平安隐患，如坏的桌椅、门锁、窗户等。上报的总务处，立刻进行整改。

2、政教处对校内各种设施进行仔细检查，清除平安隐患，确保师生平安。

3、在门卫室的协作下，校门口的秩序井然有序。

总之，开学工作虽是千头万绪，但我校做到了忙而不乱，秩序井然，各项工作按安排正在顺当开展。“良好的开端是胜利的一半”，我们信任，我校的工作在新的学期里肯定能再创佳绩，再上新台阶。

老师的工作总结篇4

岁月的脚步伴随着新年的钟声又再次跨入了崭新的一页，站在岗位上回首20xx年，留下了串串的教化踪迹，踏实中充溢自信，凌乱中错落有致，故事中谱写华章，点滴中收获成长。历经两次的工作分工与调整，使我的工作有了一个固定，最全面负责学校的教科研工作、班主任队伍专业化发展的规划、指导工作，同时抓好班主任工作室、家教探讨中心的组织与指导工作。并做好“三重一大”的纪检监察及80年校庆的策划、宣扬工作。负责4年级组的跟岗工作。面对工作性的改变，对我而言都是一种自我挑战。

一、班主任队伍建设

1.期初有安排

20xx.9.13日，全体班主任在班主任工作室召开了“南口镇小学德育安排部署会”在会上首先由德育王国珍副校长宣读了“20xx至20xx年度第一学期德育工作安排”，接着我针对教室外面文化墙壁布置的内容做了说明与部署，以及班主任结合“职级制”做好自评，随后还就《班主任手册》电子版的设计请大家提出修改看法。为后续的工作奠定了基础。

2.培训有主题

为了提高班主任设计、组织和实施主题教化班会活动的实力，优化班会课质量，提高教化效果。20xx年9月28日下午，南口镇小学王国珍副校长为全体班主任做了题为《如何进行班会设计和主题说课》讲座。王校长首先通过理论讲解和案例分析，从班会的主题确定、拟定标题、选择形式、打算阶段、过程实施、反馈巩固等方面进行辅导并以“叮叮当，废纸大变身”与班主任共享了自己的说课阅历，对关于说课的主题、流程以及主要内容的选择和打算工作应留意的方面赐予珍贵看法。本次专题培训学习，有助于我校班主任老师专业素养和实力的提升，也使班主任对“如何进行主题说课”有了深化的了解。全体班主任都收获颇丰。

3.跟岗有层次

20xx年10月25日至27日，我校有幸在教委德育教研室邱立君主任的支配下，担当了接待来自锡盟十位德育干部进行为期四天的跟岗培训活动。首先我做了详实周密的培训方案，从三个板块进行培训：班级文化、主题班会和家校共育。首日，徐成校长热忱接待了各位远道而来的客人，并且结合我校的儒雅文化，书香校内的办学思想，介绍了本校的办学理念和特色。次日德育教研室的邱立君主任一行三人来到本校，对本次培训的成员在生活、学习等方面进行了关切问候；此次培训以报告、说课、讲座、展示、研讨沟通等多种形式进行。活动中德育干部们仔细学习，做具体记录，与老师们思维碰撞，真诚沟通，沟通才智，收获颇丰。培训学习后每一位德育干部对我校的校内文化建设、班级文化建设、学生儒雅表现和老师阅历共享都赐予了高度评价与赞许。同时，此次跟岗形式，也为本校班主任导师机制搭建了历练的舞台，使每一位班主任全员参加，人人有事做，在参加活动中对问题进行深度思索，用实践加才智的方式使自身价值的最大化得到体现，也正是这样的一种跨区域培训方式，使班主任核心素养在一种悄无声息中得到提升。锡盟领队蔡科长表示此次学习好用、接地气，希望能够再次学习沟通，开阔思路。

4.班会有评优

结合《昌平区壮年班主任主题教化活动评优方案》对小学部分的参评要求做了细致的研读，紧紧围绕酷爱祖国的教化、爱党爱人民的教化、酷爱集体的教化、酷爱劳动、艰苦奋斗的教化、努力学习、酷爱科学的教化、文明礼貌、遵守纪律的教化、良好的意志、品行教化、民主与法制观念的启蒙教化、辩证唯物主义观点的启蒙教化、社会主义核心价值观教化等。结合自己所带的班级学生特点，设计本次主题班会，陈红丽老师的六（1）班主题班会《我们一起来熬炼》；蔡玉英老师二（3）班的主题班会《学会倾听做最好的我》。段红波老师二（4）班的主题班会《爱护眼睛》；刘桂娥老师二（1）班的主题班会《儒雅课间，我喜爱》。王东华老师五（1）班的主题班会《传承美德做儒雅少年》；石丽萍老师四（3）班主题班会《珍惜时间勤奋学习》。阚久玉老师四（3）班的主题班会《尊师敬长》；李春燕老师五（3）班主题班会《做有责任的人》。都使学生在主题班会上得到的最大化的价值展示，并且收获了荣誉，三节主题班会荣获区级二等奖，四节主题班会荣获区级一等奖的好成果。最可喜的是我校的校医陶爱萍老师带着授课任务走进课堂，石丽萍老师把PAD引入到班会课，有心愿，有创新，有收获。

5.沟通有微课

为进一步扩大班主任外出学习的辐射效应，开阔老师的视野，更新老师的教化观念。20xx年12月2日，南口镇小学全体教职工，会聚多功能厅，听取五位班主任进行的《倾听窗外的声音》微讲堂培训，主要内容是在区教委德育教研室组织的一次班主任外出赴浙江省绍兴市上虞区参与的“互联网+时代”班级日常生活创新研讨会暨第七届班主任工作探讨室年会学习体会的再沟通。

二、教科研工作

面对教化科学“十二五”规划课题探讨成果结束及“十三五”规划课题的开局之年，我有幸全面的接管了学校的'教科研工作，在徐校长的支持和帮助下，使我起先对本校的教科研做调查归总，才知道我校20xx年就课题类探讨共有五项，就国家级课题就两项，分别是《加强亲子阅读——构建书香家庭为目标的家庭教化立德树人模式》和《探究家长学校课程授课方式开展中华优秀传统文化教化的探讨》而且在年底都面临着结题，市级子课题共三个，分别是《跟踪指导小学高年级学生交往中敬重异性的探讨》《培育与提高小学生英语口语实际实力策略的探讨》《家长老师协会运行机制的准试验探讨》，其中也有两项是本年底就要结题，而且试验项目类课题为四项，其中国家级课题一项，主题为中国可持续发展教化探讨，20xx“协同创新学校安排”探讨；《利用特性化学习系统进行数学教学探讨》和全学科阅读。

为了做好十三五开局之年的工作，我校在徐校长的大力支持下，三个申报的课题分别为王校长负责的《交互课堂环境下以学为中心的小学开放课堂教学模式探讨》杜明丽主任负责的《综合实践活动课程的开发与实施探讨》和我本人负责的《依托班级文化建设培育学生雅德素养的探讨》。同时自20xx年1月以来，班主任工作室始终参加着一项市级子课题的探讨任务，主题为《跟踪指导小学高年级学生交往中敬重异性的探讨》20xx年底顺当的结题了，同时徐成校长被评为支持工作的好校长，任老师被评委优秀负责课题人，工作室成员李映、王蕾和马颖颖三位老师被评为优秀试验老师。科研是一种隐性的脑力劳动，须要有前瞻的理念，缜密的思维和独到的视角，对我而言，深知自身的差距，教化学无止境，工作还需努力。

三、跟岗四年级组

1.走进教研

开学初，我走进四年级组，参加教研组活动，教研组长杜桂金进行了上一各学期的工作总结，从最基本的语文基础学问的讲解，到阅读试题的失分缘由，都做了细致的分析和汇总，为今后的教学工作做了反思，起到了良好的教化效果。同时也充分发挥骨干老师的作用。

2.走进课堂

在我校今年十月份承办的华北地区PAD现场会，四年级组的组长杜桂金老师担当了一节语文课，我抽出时间走进课堂听杜老师的试讲，并结合授课内容，提出合理的改进看法，在石丽萍老师参加区级主题班会评优活动中，帮助石老师修改主题班会的设计方案，在授课中建议把PAD引入课堂，在其中的一个共享绘画环节运用，收到了良好的效果，主题班会也荣获区级一等奖的好成果。

3.走进家庭

20xx年9月19日晚上5:30陪伴杜老师进行家访，家访人：秦浩然和刘震,地址：新元村，20xx.9.27下午，我跟随石丽萍老师来到了位于桃洼村的李子瑶家访。

4.走进家长会

在开学初的一次家长会上，四（4）班的刘文娜老师找到了我，作为一名新任班主任，虽然有着丰富的教学和教化阅历，但面对质疑家长的那一刻，还是请我去参与了他的家长会，我结合刘老师的实际状况，写了一个一封信念给家长听，当每一位家长了解到刘老师舍小家为大家的静默奉献的优秀品质那一刻，也都随着信的动情点留下了眼泪，从今一份信任家校之间的信任伴随至今。

5.走进社会实践大课堂

今年的社会实践大课堂活动中，跟随三、四年级来到颐和园，进行社会实践大课堂活动。实践课之前，请四年级的四位班主任了参加活动，做了此次活动与后续班级文化建设的关系反思与教化点的连接，为后续的班级文化构建如何与社会实践大课堂的活动紧密奇妙的做好连接做深度的思索与实践。

6．走进岁末闻书香读书活动

20xx年12月30日，我有幸参加并且观看了四年级组全体班主任及孩子们自己通过一个学期的读书，自编、自演、自导、自演的《西游记》课本剧，四年级的四个班级，每一个班级都有自己的特色，通过此次活动，使每一个孩子在展示的舞台上绽放异彩。真正做到了《岁末闻书香快乐西游记》。

四、协同创新学校安排

20xx年12月22日，市级协同创新学校安排课题组全体成员在金钊博士的带领下，参加了南口镇小学三年级“新春嘉年华”展示活动。参与本次活动的嘉宾有北京教化学院党委书记杨公鼎等一行五人，昌平区教委苏俊山副主任以及进修学校李金亮校长带队的一行八人和来自西城等13个区县的领导和老师，昌平区第五督学组督学，现代教化报和昌平教化报的记者，以及国际芳草地学校的师生和本校二、三年级学生及家长共计400余人。目前我校试验老师在专家的指导下对春节、腊八节的校本教材已经初见成效。

五、家长培训

期初：为提升我校家长素养和育子阅历，努力达到家校携手共同培育孩子的目标。我校8月31日召开了新一年级家长培训会。

期中：为了架起家校协同共育的桥梁，促进学生良好习惯的养成。20xx年12月3日我校开展了二、三年级家长培训活动；活动分为两部分，上午诚邀区委、区政府教化督学刘卫红校长为我校二年级家长做了题为《培育学习习惯提高学习效率》讲座。下午由我为我校三年级家长带来《陪伴成长收获将来》讲座。通过本次家长培训，增进了学校与家长之间的信任与了解,真正达到家校携手共同培育孩子的目的。

期末：在南邵中心小学的诚邀下，我校的王东华老师去南邵中心小学做《学会感恩与爱同行》为一、二、三年级家长做培训。收到了良好的培训效果。

坐诊接待家长：一个学期下来，我和蔡老师共计接待家长，30余人次。并且我还在工作室不定期接待老师和学生20余次。

劳碌一个学期自身也在做中学，老师也在不断的历练中得到成长，于是对这样的一句话有了更深刻的体会：一个人只能走的更快，一群人才更走的更远。我们在路上，我们共成长！

老师的工作总结篇5

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想相识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。一学期来，我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。这学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

（一）发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，这学期，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为主动因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

老师的工作总结篇6

在步入老师岗位的一年多时间里，所带班级的学生中存在着一些“三困生”。所谓“三困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。一般来说，完全意义上的“三困生”比较少见，但“一困”、“二困”的学生却为数不少。帮助“三困生”摆脱逆境，是班主任工作的一项重要工作。下面将我一年多的帮助“三困生”工作总结如下：

一、对“家庭条件困难生”的帮助

在我所带班级中，就有一些家庭经济困难的学生。对待这样的孩子，我首先与孩子沟通，询问一下家里的实际状况的。然后在平常的学习生活的中，抽出闲暇的课余时间，对孩子多帮助。孩子的铅笔太少太旧，为孩子添补新的；孩子的衣服破了，为孩子缝补一下；孩子午餐后没有水果，每天自己多带一个给孩子吃……

我的班级中有一个孩子，家住在郊区比较远，母亲没有工作。从一年级起先这个孩子就自己通勤，而且常常不带水或因为赶车而吃不上早饭就来上学。了解到他这种状况的后，我就常常到办公室给他打水，看到他没吃早饭，我就马上给他买吃的。依据他这种状况的，我还主动与他的家长沟通。鉴于他家离学校远，父亲工作忙，母亲在家操持家走不开，班级的值日工作也担心排给他。

二、对“单亲家庭学生”的帮助

刚刚带一年级的时候，对班级中有无单亲家庭的孩子的调查，我主要是靠与孩子沟通或与家长沟通了解到的。经调查后，我发觉我的班级中存在着肯定的单亲家庭，还有的是家庭不和谐的状况的。孩子们刚刚2年级，对于单亲家庭的特别状况的他们还不太了解。但是他们幼当心灵的深处还是与正常孩子不同。看到同学的妈妈来给孩子送书本，他们还是在心里会艳羡，并感到不华蜜。从孩子们的眼神中，我能感受到他们心里的难受。对于这些单亲家庭的孩子，平常我多关切，当他们犯错误的时候，不挖苦他们，要给他们讲道.。当正常家庭孩子和单亲家庭孩子犯同样的错误时，争取的教化方法也不一样。因为单亲家庭的孩子缺少部分父爱或母爱，他们的心里有肯定的自卑感，所以要充分考虑到他们的自尊心，让他们感受到老师和同学对他们的爱。

三、对“学习困难学生”的帮助

每个班级中都有学习成果差的学生，对待这些差生，我在平常的课堂教学中，多提问他们。在课余时间，也主动找这些学生，对他们进行基础辅导。我还支配将学习困难的学生和学习成果较好的孩子同座，这样在平常的学习生活的中，成果好的孩子可以帮助成果差的孩子，成果差的孩子也能以好成果的学生为榜样，刻苦学习。学习成果差的孩子也同样有很强的自尊心，当他们考试考的不志向时，我没有指责他们，而是给他们鼓劲，给他们树立信念。当他们有一点点的进步时，我都要刚好的赐予他们表扬。这样增加了他们的自信念，他们对学习不再厌烦，而是越来越喜爱学习了。

班级中的“三困生”可以说是班主任平常教化教学的一个很大的重点，对待一个这样的“三困生”可能比教十个正常孩子还要辛苦。但是作为一名人民老师，应当同等对待每一个孩子，让他们都受到同样的教化，让他们都能够健康欢乐的成长。

老师的工作总结篇7

五月即将过去，丰收的六月即将来临，农夫收获小麦的华蜜是因为秋后播种之后的辛勤耕耘，这使我忍不住回望这一年我在田庙小学工作的经验。20xx年的秋天对我来说，也是一个收获的季节，我收获了老师聘请考试的胜利，拿着还算满足的成果单我来到了我现在工作的学校，起先了我人生真正意义的老师生涯。进入新的工作岗位，我谨记培训新聘课上教授的一句话，“只有播种，才有收获。”满怀喜悦，我投入到了“播种”、“育人”的老师队伍中来。这一年的工作，我尽职尽责，主动进取，努力提升，严格要求。当然初出茅庐的我还太稚嫩，在领导及前辈老师的帮助下不断成长，要走的路还很长，须要我学习和反思的还有许多，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更进一步。

这一年的工作，我主要从教学和自我业务实力提升两个方面下工夫。

在教学方面，我首先根据备课，授课，辅导，自我评价等几个基本的方面绽开教学工作。

备课。在本校，我教授六年级及三年级的英语。在备课过程中，我结合课本，老师参考用书，网络资源，学校教学资源和学生的学习习惯、认知实力，制定出适应本年级学生的教学方法和教学过程。在备课的过程中我不断完善我的教学设计，在脑海中“过”教学场景，不仅备课本也要备学生。例如，三年级学生活泼好动，刚刚接触英语，在备课中，我把教学过程设计的生动好玩，使学生的嬉戏，歌曲中喜爱上英语。

授课。走上讲台的我总是心潮澎湃，因为我是这么酷爱这份事业，也同样酷爱讲台下一双双渴望学问的纯真的眼睛。上课过程我首先不脱离教学的基本要求，让学生明确这堂课我们学什么，和前面的学问有什么联系，学了这些学问我们怎么去用，针对三年级的学生，在课堂上我激励每一个人发言，组织结成小组或者对子进行对话表演练习，充分调动每个学生的主动性。针对六年级学生，我在教授基本学科学问的同时讲解英文背景学问，拓展学生的视野，激发学生学习爱好。同时，我结合小测验，让学生在体会学会英语乐趣的同时更收获优异的成果。

辅导。课堂上，我耐性辅导每个学生，主动激励后进生，监督学习，用关爱和理解每个学生。同时激励基础好的学生帮助基础差的一同进步。对于学生提出的不论是教学范围内的还是生活上的问题我都赐予耐性解答。

作业批改。我仔细批阅学生的作业，对书写工整，作业整齐的赐予表扬，对学生的问题重点关注，监督改正，激励进去，保证对每个学生的作业都附上一句有针对性的“激励性评语”。并且仔细完成作业批改记录。

自我评价。在每堂课的教学任务完成后，我并不是急于起先下一堂课的打算，而是静下心来思索从备课到授课到学生练习，小测验等等这整个过程，我是否完成了教学任务，哪里做得好，可以留作阅历，哪里做的不好，问题是什么，怎样改进。在这样的一步一个脚印的扎实工作中，我对教学越来越得心