北京广播电视大学

以鼓励为杠杆，促科研，促开展2021年6月14日北京广播电视大学以鼓励为杠杆，促科研，促开展培育工程，孵化成果1完善制度，构成鼓励机制2

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4浓重气氛，扩展学术影响夯实根底，促电大开展目前北京电大正处于以内涵开展为重点，提升教育教学质量，提高科学管理程度，全面推进建立和改革的关键时期。以鼓励为杠杆，培育北京电大的科技创新才干，培育高程度的教学与科研人才，促进专业建立与学科开展，全面提高学校的教学科研程度，成为学校当前和未来开展的一项根本校策。一、培育工程，孵化成果经过近几年的建立和开展，北京电大科研任务获得了很大的提高，特别是在远程教育研讨上，构成了本人的特点。目前曾经构成纵向、横向、校级立项等多种层次、多种方式的科研课题，在课题的规模、层次、研讨内容的覆盖面上，都进入了一个新的阶段。一、培育工程，孵化成果为扩展学校的学术影响力，推进高层次课题的立项，我们在校内发现、开掘、谋划、培育具有研讨价值、能反映电大特征的研讨课题，并积极与上级主管部门、各工程规划单位沟通，推介我校远程教育的优势课题，积极推进纵向课题和横向课题的立项任务。一、培育工程，孵化成果2006年，作为“十一五〞的开局之年，北京电大在校外立项科研课题上有了突破性的进展，获得北京市哲学社会科学规划工程1项、教育科学规划工程1项，北京市优秀人才资助工程1项，北京市高等学校教学改革立项工程4项，北京市大学英语教学改革工程1项，中央电大立项工程1项，协作横向工程4项，校外立项课题共13项。一、培育工程，孵化成果2007年，我校校外科研立项又有新突破，共获得校外立项科研工程16项，获得校外科研经费31.9万元。其中全国教育科学规划工程1项，北京市哲学社会科学规划工程2项，北京市教育规划工程1项，北京市优秀人才资助工程3项，北京市高等学校教学改革立项工程2项，在中央电大立项工程4项，与北京市教育科学研讨院协作横向工程3项。一、培育工程，孵化成果2007年，我校受北京市学习型城市建立指点小组的委托，承当了<北京学习型城市网站系统的开发和建立>工程。目前工程正在建立中，方案投入经费1700万。2021年，数字图书馆建立工程，争取经费130多万元。一、培育工程，孵化成果校级课题是学校根据需求同意在学校内部执行的工程，包括校内课题、教学研讨基金课题和基层电大科研基金课题三类。校内课题立项任务从2001年启动，每年发布课题指南，开展立项任务，优先思索对学校建立开展、开辟办学、教学和教学管理改革有较大现实意义和直接指点作用的课题，自设立以来共有30项课题立项。一、培育工程，孵化成果教学研讨基金课题，专门用于教学部教师开展课题研讨，鼓励教师从事与本专业相关的学科研讨，提倡开展远程开放教育条件下教学内容、教学方法、教学战略的研讨，以及课程教学方式改革，进展信息技术与学科内容整合的研讨，其目的是促进教育研讨与学科研讨的协调开展，为提升教师教学科研的程度效力。此类课题的详细管理由教学部下设教学研讨基金任务小组担任，学校专门设立了教学研讨基金，每年每个教学部有基金1万元，用于资助此类课题研讨。自设立以来，共有11项教学研讨基金课题立项。一、培育工程，孵化成果基层电大科研基金课题，主要用于资助全市电大系统分校教职工开展教学管理与教学研讨，研讨分校办学、教学和管理中的问题，其目的是提升北京电大系统基层电大教职工教育教学科研的程度，协助分校提高教学和管理程度，提升教育质量。学校专门设立基层电大科研基金，每年拿出3万元，用于资助此类课题研讨。自设立以来，共有31项基层电大科研基金课题立项。一、培育工程，孵化成果目前学校在研各类课题56项课题类别数量全国教育科学规划课题1北京市哲学社会科学规划课题3北京市教育科学规划课题2北京市优秀人才资助项目5北京市高等学校教学改革立项项目

8中央电大立项课题4北京广播电视大学校内课题

14北京广播电视大学教学研究基金课题

4北京广播电视大学基层电大科研基金课题15合计56一、培育工程，孵化成果为规范课题管理，提高课题质量，科研处强化了义务驱动式的课题管理。针对课题研讨的阶段义务，从启动课题申报至课题结题，提供全过程的培训。科研处开展了课题申报、课题研讨方案设计、文献综述的撰写、开题报告的撰写、科研方法、研讨报告撰写、科研论文写作、结题程序和规范等方面的培训，并针对详细课题提供相应的咨询、指点、效力。在课题的执行过程中，为每个课题建立档案，仔细做好课题的年度检查、跟踪、督促等任务，经过各种途径和时机，加强与课题担任人的沟通和交流，及时了解各课题的研讨进度以及在执行过程中遇到的困难，为各课题开展研讨提供细致、周到的效力。经过效力，强化管理，提高课题研讨质量。一、培育工程，孵化成果针对研讨力量薄弱的基层电大科研基金课题，设立了课题研讨联络人制度。针对每个立项课题的研讨内容，在各课题立项之初，聘请相关专业方向的、具有丰富研讨阅历、责任心强的校内教师作为课题研讨联络人。科研处积极为课题研讨联络人和各基层电大科研课题搭建沟通的桥梁，从而使各课题的研讨任务获得针对性的指点，处理了课题研讨中所遇到的困难，保证了基层电大科研课题研讨的顺利开展和质量程度。一、培育工程，孵化成果2007年下半年，我校科研处被北京市哲学社会科学规划办公室确立为北京市哲学社会科学“十一五〞规划工程二级管理单位。这对于我校做好北京市哲学社会科学“十一五〞规划工程的申报立项、日常管理、鉴定结题任务具有重要意义。同时，也有利于促进我校科研管理程度的提高，使我校科研管理任务再上一个新台阶。二、完善制度，构成鼓励机制为了使学校科研任务在教育改革中逐渐走向深化，近年来我校进一步加强了制度建立，经过完善制度，创建良好的科研制度环境。目前，曾经构成北京电大科研任务条例，科研课题申报、审批、评价与验收细那么，课题经费管理细那么，教学研讨基金管理方法，基层电大科研基金管理方法，学术交流活动管理方法等一系列实施性文件，根本覆盖了科研任务的各个方面和各个环节。二、完善制度，构成鼓励机制特别是最近一两年鼓励制度的建立力度很大。2007年上半年，在学校的大力支持和推进下，出台了<北京广播电视大学科研成果奖励方法〔试行〕>、<北京广播电视大学学术著作出版资助方法〔试行〕>、<北京广播电视大学校外立项科研课题经费配套方法〔试行〕>。三个文件从加大科研成果奖励力度、支持优秀学术著作出版的出版、鼓励恳求校外纵向科研课题等不同方面，进一步完善了学校的科研鼓励机制，表达了学校正科研任务的高度注重、大力支持和政策导向。二、完善制度，构成鼓励机制2021年上半年，为支持优秀成果的出版，扩展学校学术影响力，学校设立出版基金，并出台<北京广播电视大学出版基金章程>，每年拿出30万元，主要用于资助学校教职工研讨成果和学校组织编撰的科研成果的出版。目前在基金的支持之下，我们启动了北京电大科研文丛的编辑出版方案，有2本丛书曾经在出版中。希望可以逐渐积淀电大的科研成果。二、完善制度，构成鼓励机制同时，为落实<北京电大2004—2021年队伍建立规划>，加强师资队伍建立，培育学科骨干，构成学科梯队，带动学校教师队伍整体素质的提升，出台了<北京广播电视大学资助培育学科带头人、青年学科骨干方法〔试行〕>，给予学科带头人、青年学科骨干经费资助。学科带头人资助培育周期三年，每年资助2万元，青年学科骨干培育周期二年，每年资助8000元，用于支持学科带头人和青年学科骨干的培育。二、完善制度，构成鼓励机制鼓励机制的建立在教职工群体中反响很大，“奖励诚可贵，导向价更高〞，教师的积极性和内在的学术追求在外力的推进下，逐渐建立和激发出来。制度的落实和执行，尤其是鼓励机制的落实，对导向、对心态、对环境、对气氛、对今后任务的影响都很大。二、完善制度，构成鼓励机制2021年上半年,发布了<北京广播电视大学关于2007年度科研成果奖励的决议>，对2007年度教职工的76项科研成果给予奖励，奖励金额4.05万元。这一举措对贯彻落实人才强校战略，推进学术研讨，更好地发扬宽广教师的积极性和发明性，提高科研和教学程度，具有重要的推进作用。二、完善制度，构成鼓励机制同时，根据<北京广播电视大学校外立项科研课题经费配套方法〔试行〕>，学校正校外立项的省部级工程，以课题立项同意经费数额为基准，采用1：0.5配套经费，为学校的3项北京市哲学社会科学规划工程和1项北京市教育科学规划工程共配套经费8万元。学校正校外立项但经费缺乏的课题，综合思索其研讨内容、经费预算情况，为学校的2项北京市高等学校教学改革立项工程、4项中央电大立项课题共资助经费10.8万元。学校正校外立项科研课题给予了充分的经费支持，这为鼓励学校教职工多渠道恳求国家和省部级艰苦课题工程，支持宽广教职工更好地开展科研任务，提高科研质量和学术程度，提供了重要保证。三、浓重气氛，扩展学术影响科研气氛的构成是一所学校科研任务深化开展的标志，对科研的进一步推进也起着深层次的作用。从校内外的学术交流活动来看，近几年我校逐渐构成了比较好的气氛。各教学系部每学期都组织开展学术报告、学术讲座和研讨交流等活动。科研处、教育技术中心、教务处、开放教育学院、继续教育学院等部门也积极组织系列的学术讲座和研讨活动。在校外的学术交流中，我们在北京市的远程教育、成人教育研讨等方面都比较活泼。三、浓重气氛，扩展学术影响三、浓重气氛，扩展学术影响三、浓重气氛，扩展学术影响三、浓重气氛，扩展学术影响从开展战略研讨、社区教育研讨，到课程教学改革、重点专业和重点课程建立，构成了比较广泛的研讨。希望构成全系统的教研和学术研讨，在研讨交流中提高教学程度、研讨程度，促进教学质量的提高，带动全系统的开展；希望逐渐形废品牌的学术活动，扩展学校的学术影响力。三、浓重气氛，扩展学术影响学术交流和研讨、学术组织建立都是学校科研任务的重要载体。从研讨组织上来看，我校曾经建立了三个研讨所——远程教育研讨所、学习型城市建立研讨所、社区教育研讨所。作为科研事业的孵化器，这三个研讨所凝聚了一批研讨力量，希望可以构成在远程教育研讨、学习型城市建立研讨、社区教育研讨上的研讨群体和主打的研讨方向、研讨工程。同时加强开展战略研讨，为北京电大各项事业的开展，提供科研支持效力。四、夯实根底，促电大开展对于一所高等学校来说，教学和科研是两条腿，这两条腿支撑了一所高校成其为高等学府。人才培育、科学研讨、社会效力、引领先进文化，是一所大学的根本义务和内在要求。广播电视大学，作为远程开放大学承当着同样的义务。从大学的属性出发，必需高度注重和推进科研任务。四、夯实根底，促电大开展同时，对于广播电视大学来说科研还是一个现实问题，它关系到学校的科学开展、长足开展、内涵开展、可继续开展。近年来，学校曾经将科研作为电大大学内涵建立、人才队伍建立和教育质量提升、创新才干提升、效力才干提升的根底性任务。四、夯实根底，促电大开展培育目的的特殊性、教育对象的复杂性、教学手段的独特性和不断变化的社会教育需求，都要求我们做深化的研讨。而且科研要与教学结合，与电大本身的学科建立结合，与成人学生的培育和开展结合，与远程教育手段结合，与高等教育的规律结合结合，与学习型社会建立背景下的社会需求和终身学习结合。四、夯实根底，促电大开展研讨学校开展战略，为学校的进一步开展提供效力：<北京市远程高等教育的开展定位与资源整合研讨><首都市民终身学习公共资源平台研讨><基于网络条件下构建首都社区学习环境的研讨><我国高等开放教育制度的战略选择研讨><基于远程条件下，为京郊乡村培育“留得住、用得上〞的高等人才研讨>四、夯实根底，促电大开展研讨专业和课程建立，推进教育教学改革：2006年启动重点专业、重点课程建立，目前有6个重点专业，17门重点课程正在立项建立中。每个重点专业，投入建立经费6万元，每门重点课程投入建立经费2万元，已投入经费70多万元。边研讨边建立，边建立边总结，提高专业和课程边建立程度。四、夯实根底，促电大开展研讨远程教学、课程教学方式改革，提高教学质量和教学效果：<北京电大现代远程开放教育课程教学方式研讨><远程条件下“路由器配置〞虚拟仿真实验环境的研讨与实现><网络环境下成人英语自主学习战略的研讨与实际><远程开放教育文学课程导学方式的研讨与实际><现代远程教育环境下电大学生素质教育的实际研讨><在线学习者心思与行为评价研讨><网络模拟实验室建立与研讨><基于教学平台的开放式网络课程的设计及研讨>四、夯实根底，促电大开展研讨各学科中的前沿问题，推进电大学科建立：<企业知识管理研讨><国际资本流入中国银行业倾向与方式研讨><日本诉因制度研讨><民法的自在理念与价值研讨><基于Web环境下的企业知识管理系统构建研讨>四、夯实根底，促电大开展研讨教学管理，提高管理程度和效力程度：<远程开放教育教学管理方式确实立及运转><广播电视大学基层教学单位系统建立评价目的体系的构建><基于远程开放教育的北京电大课程管理机制研讨