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第第页铸师魂修师德心得体会

教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。老师是教育工作的主体，肩负着振兴教育、振兴民族的重任，承载着制造同学美妙将来和家庭美满的期盼与理想。老师的职业道德、健康心理、高度负责的敬业精神和富有聪慧的教育艺术是实现同学抱负四大支柱，而老师的职业道德那么是灵魂——既是老师的灵魂，又是学校进展的灵魂。目前学校老师队伍中，主流是好的，但在极少数老师身上也存在着一些师德师风的问题。因此，深入开展师德专项教育活动，不仅具有须要性，而且具有紧迫性和深远的意义，盼望广阔教职工以高度的责任感和使命感深刻认识师德专项教育的意义，自觉加强学习，着重反思，不断修师德、树师表、铸师魂。

职业道德是我们从事工作需要遵守的行为准那么。老师服务的对象那么是正在成长中的青少年，老师的一言一行都会对他们产生重要而深刻的影响。老师的职责不只是传授知识，更重要的，老师是社会道德的楷模，是引领社会道德文化方向的火炬。老师以自己的人格魅力和学识魅力，通过言传身教的方式引领同学探究真理。因此，老师的职业道德理所应当高于其他行业的从业者。“学高为师，身正为范”，是老师职业道德的基本要求，“爱岗敬业，教书育人，为人师表”是老师的核心和底线。余庆中学建校65年来，孙效仪、黄荣邦、孙稚农、杨培德等一大批优秀老师的名字之所以被人们传诵、被社会牢记，除了他们超群的教学艺术之外，更重要的是他们有着高尚的师德。在长期艰苦的岁月里，他们用高尚的品德陶冶着同学，用严谨的作风影响着同学，用先进的文化教育着同学。莘莘学子在他们的教育下，从余中出发，走上了成才胜利之路。他们用实际行动铸就了“艰苦奋斗，自强不息”的余中精神。

在21世纪的今日，时代的进展，教育的进展对老师的师德提出了更高的要求。师德是抽象的，又是详细的，它通过老师的职业抱负、职业责任感、对待工作和生活的立场以及在工作和生活中的`详细行动表达出来，这就是师表。“内练硬功，外树形象”，就是师德与师表的统一。作为新时代的老师，应当树立富于抱负、胸怀宽广、爱生如子、民主同等的仁者形象；勤奋多思、博学多才、严谨睿智的智者形象；不忧不惧、执着坚毅、敢于挑战困难的勇者形象和以身作那么、清正廉洁、堂堂正正的廉者形象。

徐特立先生说过，“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因此，老师需要具有高尚的职业道德。而高尚的师德来自于核心价值体系所形成的坚决教育信念，这种信念是对同学广博无私的、深入长久的爱，这就是师魂。师魂是老师的精神追求和奋斗目标，是我们老师进展的极高境界，也是我们学校持续进展的精神支柱，是值得我们每一个老师不断地去努力追求的。“立功立言不难，为人师表最难：为卿为相皆易，以名传世不

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