道德与法治做个“开心果”教案

道德与法治做个“开心果”教案教学目标：

1、让学生了解“开心果”的含义，并能够用幽默、轻松的方式表达自己的想法和感受。

2、通过实例引导学生认识到幽默、轻松的交流方式对于促进人际交往的重要性，并能够根据主题展开讨论。

3、培养学生积极乐观的心态，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，并能够用幽默、轻松的方式与他人交流。

教学内容：

1、“开心果”的含义和特点。

2、幽默、轻松的交流方式对于促进人际交往的重要性。

3、实例分享和讨论。

4、积极乐观心态的培养。

教学难点与重点：

难点：如何引导学生理解并掌握“开心果”的特点，以及如何运用幽默、轻松的方式与他人交流。

重点：通过实例引导学生认识到幽默、轻松的交流方式对于促进人际交往的重要性，并能够根据主题展开讨论。

教具和多媒体资源：

1、投影仪、电脑等多媒体设备。

2、相关图片、视频等多媒体素材。

3、黑板、粉笔等传统教学工具。

教学方法：

1、激活学生的前知：通过提问了解学生对于“开心果”的了解程度。

2、教学策略：采用讲解、示范、小组讨论等多种方式进行教学。

3、学生活动：组织学生进行实例分享和讨论，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。

教学过程：

1、导入：通过播放一段轻松愉快的背景音乐，引导学生进入轻松愉悦的学习氛围。随后，通过提问的方式了解学生对于“开心果”的了解程度，并引出本课的主题。

2、讲授新课：介绍“开心果”的含义和特点；通过实例引导学生认识到幽默、轻松的交流方式对于促进人际交往的重要性；介绍积极乐观心态的培养方法。

3、巩固练习：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的开心事情以及如何用幽默、轻松的方式表达自己的想法和感受。同时，鼓励学生积极发言，发表自己的见解和感受。

4、归纳小结：通过回顾本课所学内容，引导学生认识到幽默、轻松的交流方式对于促进人际交往的重要性，并鼓励学生积极表达自己的想法和感受。同时，总结积极乐观心态的培养方法，为学生今后的学习和生活提供帮助。

培养学生良好的道德品质，树立正确的法治观念。

引导学生了解社会生活中的各种规范，理解并遵守这些规范。

道德篇：探讨道德的本质和价值，如何做一个有道德的人。

法治篇：介绍法律的基本知识，理解法治对社会的重要性。

社会规范篇：分析社会生活中的各种规范，了解这些规范的意义和作用。

难点：如何引导学生树立正确的道德观念和法治观念。

案例分析：通过真实的案例，引导学生分析其中的道德和法治问题。

小组讨论：让学生分组讨论，深入探讨道德和法治的相关问题。

角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验生活中的道德和法治问题。

课堂演讲：让学生进行课堂演讲，表达自己对道德和法治的理解和看法。

课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生对道德和法治问题的理解和思考能力。

作业：布置相关作业，检验学生对道德和法治知识的掌握情况。

考试：进行相关考试，了解学生对道德和法治知识的掌握情况。

反思教学目标是否达成，是否达到了预期的教学效果。

反思教学方法是否合适，是否能够引导学生深入思考道德和法治问题。

反思教学内容是否符合学生的认知特点和学习需求。

让学生懂得做事马虎的危害，养成认真细致的习惯。

让学生形成认真负责的态度，避免犯低级错误。

让学生懂得做事马虎的危害，养成认真细致的习惯。

让学生形成认真负责的态度，避免犯低级错误。

教师准备多媒体课件、马虎先生的图片、认真细致的小朋友图片。

同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，你们看，他来了。（出示马虎先生的图片）你们知道他叫什么名字吗？（生猜）对，他就叫马虎先生。今天他特意来和我们一年级的同学们一起上课。我们一起来看看这位马虎先生做了些什么，学了这一课，我们可要帮他改正缺点，做作业再也不能马虎了。

（1）教师播放多媒体课件［三幅图：第一幅图马虎先生画了许多箭头，说是要给大家来一次箭头大赛；第二幅图马虎先生把今天的事写成了昨天；第三幅图老师发试卷，可马虎先生怎么也找不到自己的试卷］学生看后谈意。

（2）教师总结并指出：做事不认真、不仔细就会闹出许多笑话，甚至还会带来很大的麻烦。你们看，我们这位马虎先生就因此而失去了参加数学竞赛的机会。真是“千虑一失”呀！那么我们应该怎样克服这个“马虎”的缺点呢？请同学们一起来看看课文中的小朋友们是怎么做的。

（1）教师出示多媒体课件上的几幅图（几名小朋友在做作业、看书等），问学生：你们看这些小朋友在做什么？你觉得他们哪个做得最好？为什么？

（2）学生回答后教师总结：看来这些小朋友平时做事都很认真、很仔细。那么，你们是不是也像他们一样呢？下面我们来做个小测试，看看你们是不是也养成了认真细致的好习惯。

活动三：看谁能在最短的时间里发现花园里的秘密。

（1）教师出示多媒体课件（上面画有一个花园，花园里有许多花朵，花朵里有许多小昆虫在采蜜、做游戏）。教师问学生：你们能不能在短时间内发现这个花园里有什么秘密？学生找到秘密后教师问：为什么说这是秘密？由此引出“天下事有难易乎？为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣”的小故事。通过这个故事让学生懂得有些看似容易的事其实并不容易做好，看似难的事其实也不难做好。只要我们用心去做、认真去做就一定能做好。

（2）那么在我们平时的学习、生活中有没有这样的事呢？请同学们在小组里说一说。小组讨论后派代表在班上说一说。教师总结：同学们都很棒！说出了许多容易被我们忽视的小事。而这些小事却往往能体现出一个人的态度和习惯。同学们平时做事都很认真、很仔细。我相信大家一定能说到做到，一定会比以前做得更好！现在我们一起进入下一个环节。

（1）教师出示自己制作的“认真细致星”（一颗星星上面写有“认真细致”的字样），问学生：你们想不想也得到一颗这样的星星？下面请同学们在小组里讨论一下，看看自己怎样才能得到这样的一颗星星？小组讨论后派代表在班上说一说。教师总结：同学们要想得到这样的一颗星星就要在平时的学习、生活中认真仔细地做好每一件事。只要大家能认真地去做好每一件事就能得到这样的一颗星星。你们能做到吗？下面我们一起进入最后一个环节。

（2）学生制作“认真细致星”（教师发放星星卡片让学生制作并要求学生在制作时一定要认真仔细）。学生制作完后贴在自己的书本上或铅笔盒里。教师总结：希望同学们在以后的学习中能像今天一样认真仔细地做好每一件事。相信在不久的将来你们一定能成为一个个“认真细致的小明星”。现在请同学们和老师一起表演一首歌谣《早早起，做功课》。

帮助学生认识生活中的各种法律，了解法律的作用和意义，提高自身的法律意识和维权意识。

引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们良好的行为习惯和社会责任感。

培养学生的探究能力、思维能力和创新能力，提高他们的综合素质。

如何在生活中遵守法律？如何维护自己的权益？

重点：帮助学生认识法律的重要性和作用，提高他们的法律意识和维权意识。

难点：引导学生将法律与道德相结合，树立正确的价值观和道德观。

激活学生的前知：通过提问、调查等方式了解学生对法律和道德的认识情况。

教学策略：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式引导学生探究问题，培养他们的思维能力和创新能力。

学生活动：设计小组任务，引导学生进行案例分析、角色扮演等活动，提高他们的参与度和实践能力。

教学过程：通过导入、讲解、示范、探究、总结等环节，引导学生逐步掌握知识点，提高他们的综合素质。

评价与反馈：通过课堂表现、小组讨论、作业等方式评价学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

作业布置：选取具有代表性的法律案例进行分析，写出自己的看法和感受，加深对法律和道德的理解。

复习与预习：复习已学过的知识点，预习下一节课的内容，为后续学习打下基础。

让学生了解道德与法治的基本概念，明白其重要性。

引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的法治观念。

培养学生的思考、判断和辨析能力，使其能正确处理生活中的道德与法治问题。

道德与法治的基本概念：通过实例和案例，让学生了解道德与法治在生活中的体现和应用。

道德观的培养：通过课堂讨论和案例分析，引导学生树立正确的价值观和道德观。

法治观念的树立：通过法律案例的解析，让学生了解法律的重要性，树立正确的法治观念。

思考、判断和辨析能力的培养：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生学会在面对生活中的道德与法治问题时，如何进行思考、判断和辨析。

导入新课：通过引导学生观看道德与法治的相关视频或案例，激发学生的学习兴趣。

新课教学：通过实例和案例，让学生了解道德与法治的基本概念；通过小组讨论和角色扮演等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观；通过法律案例的解析，让学生了解法律的重要性，树立正确的法治观念。

巩固练习：通过模拟场景、角色扮演等形式，让学生进行实践操作，巩固所学知识。

课堂小结：总结本节课所学内容，引导学生反思自己的学习成果。

课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度等。

作业评价：布置相关作业，了解学生对课堂知识的掌握情况。

教师反馈：根据学生的作业情况和课堂表现，给予学生相应的反馈和指导。

教学反思：反思本节课的教学过程和效果，找出存在的问题和不足之处。

改进措施：根据反思结果，制定相应的改进措施，提高教学质量。

本单元旨在培养学生的道德与法治观念，帮助学生了解社会规则，明确自身责任，提高公民意识。通过学习，学生将能够：

理解道德与法治的基本概念，掌握其核心价值。

了解国家的基本法律，明确公民的权利与义务。

掌握社会规则，懂得尊重他人，遵守公共秩序。

培养学生的批判性思维，提高他们在现实生活中运用道德与法治知识解决问题的能力。

讲授法：通过教师的讲解，使学生了解道德与法治的基本概念和国家法律体系的基本框架。

案例分析法：通过分析现实生活中的案例，使学生了解道德与法治在现实生活中的应用，并培养他们的批判性思维。

小组讨论法：通过小组讨论，使学生深入理解公民的权利与义务以及社会规则与公共秩序。

角色扮演法：通过角色扮演，使学生亲身体验如何在现实生活中运用道德与法治知识解决问题。

课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现等。

作业：布置相关主题的书面作业，以检验学生对课堂知识的掌握情况。

期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本单元内容的掌握情况。

第五课：道德与法治在现实生活中的应用（2课时）

知识目标：学生掌握道德与法治的基本概念、原理和理论。

能力目标：学生能够运用道德与法治知识分析实际问题，提高道德与法治素养。

情感、态度和价值观目标：培养学生具有良好的道德品质和法治观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

难点：如何将道德与法治知识应用到实际生活中，如何培养学生的道德品质和法治观念。

讲授法：教师讲授道德与法治的基本概念、原理和理论，引导学生了解相关知识。

案例法：教师选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的分析能力和应用能力。

讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

活动法：教师组织学生进行各种活动，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在活动中体验和学习道德与法治知识。

导入新课：教师通过提问、展示案例等方式引导学生进入本节课的主题。

新课讲授：教师讲授本节课的主要内容，包括道德与法治的基本概念、原理和理论等。

巩固练习：教师选取具有代表性的案例或问题，让学生运用所学知识进行分析或解答，加深学生对知识的理解和掌握。

归纳小结：教师对本节课的主要内容进行总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。

课堂表现：教师观察学生在课堂上的表现，包括听讲情况、参与度、小组讨论等，进行评价。

作业情况：教师布置与本节课内容相关的作业，包括书面作业、实践活动等，了解学生对知识的掌握情况。

期末考试：教师根据本学期的教学内容，编制试卷进行期末考试，评价学生对道德与法治知识的掌握情况。

道德与法治二年级课程是小学教育中的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念和法治意识。本课程通过丰富多样的教学活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，增强法治意识，提高道德素质。

帮助学生掌握道德与法治的基本知识，了解社会生活中的道德规范和法律法规。

培养学生的道德判断和思维能力，使他们能够分辨是非，树立正确的价值观。

提高学生的法治意识，使他们懂得尊重法律，遵守法律法规。

通过课程学习，培养学生的团队合作精神、创新能力和社会实践能力。

本学期道德与法治二年级的教学内容主要包括以下几个方面：

社会主义核心价值观教育：通过具体案例和实践活动，让学生了解社会主义核心价值观的内涵和实践意义。

道德教育：通过课堂教学、案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德行为。

法治教育：通过法律案例、法律法规解读、模拟法庭等形式，让学生了解法律的重要性，树立法治意识。

社会实践：组织学生参加社会实践活动，如义务劳动、环保行动等，培养学生的社会责任感和实践能力。

本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

本课程的评价方式包括平时成绩和期末考试两部分。平时成绩主要包括课堂表现、小组讨论、作业完成等情况；期末考试主要考查学生对道德与法治知识的掌握情况和应用能力。通过综合评价，全面了解学生的学习情况和综合素质。

培养学生良好的课堂常规，学习习惯和初步的学习能力。

使学生了解课堂常规要求，初步建立学习与课堂纪律的概念，懂得在集体中要互相谦让，团结友爱。

结合课堂常规，渗透讲卫生，守纪律等良好的思想品德教育。

小朋友们好！今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，你们看，他是谁？

出示丁丁图片，并提问：你们认识他吗？他叫丁丁，今天丁丁上一年级了，你们想知道丁丁在一年级的课堂上是怎么表现的吗？

仔细看图，想一想哪些做法是正确的，哪些做法是错误的。

找一找：在我们的教室里，我们应该怎样做？不应该怎样做？

学一学：怎样才算认真听讲？仔细看书？正确的读写姿势是什么？

议一议：为什么要做到认真听讲？仔细看书？正确的读写姿势是什么？

教师小结：刚才小朋友通过看图和相互讨论，知道了在课堂上要怎么做，有一些好的学习习惯，好的学习习惯是学好知识、完成学习任务的基本保证。我们现在来读一首儿歌，看谁先记住。

学生读儿歌，教师巡视指导。集体订正。教师范读，学生跟读。互相说说有哪些地方读得还不够熟练。再读儿歌。试着背一背。（自由背、指名背、齐背）

教师小结：刚才小朋友通过读儿歌，进一步知道了在上课时要怎么做，我们在上课时应该做到：（指读）铃声一响进课堂，安静坐正不乱晃。等待老师来上课，起立要向老师讲：“老师，您好！”课堂发言先举手，别人发言不插嘴。注意倾听和思考，敢于提问多发言。小组活动要文明，同学之间互相帮。铅笔橡皮书本放整齐，地上纸屑人人捡。清清嗓子再发言，声音洪亮又清晰。认真听课做笔记，多读多问不遗漏。积极思考勤发问，“谢谢老师”不离口。下课铃响两件事，收书放凳记课程。师生再见齐起立，“再见”之后出教室。课堂表现我最棒！学习进步我快乐！

板书课题：《课堂常规》学生齐读课题两遍。教师问学生：“你们知道什么是‘课堂常规’吗？”学生回答后教师归纳：课堂常规就是指我们每天在课堂上的行为准则，我们每天都要按照一定的要求去完成学习任务，形成良好的学习习惯。

看图练习：（出示练习题）请学生做一做。集体订正。

做练习册第4题：仔细看图连线。教师巡视指导并订正。

教师小结：这节课我们学习了怎样养成良好的学习习惯和行为习惯，请小朋友们在今后的日子里按照今天所学到的内容去做、去练，相信每位小朋友都能做到最好。今天的课就上到这里，放学排队时我们要做到——（生齐答）安全有序出教室。（下课铃声）师生再见！

通过学习本课程，使学生进一步明确公民的权利和义务，能够正确行使权利，自觉履行义务，树立法制意识，依法维护自己的合法权益，同时学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，保护自己的合法权益。

公民的权利和义务是一致的，要正确行使权利，自觉履行义务。

上一节课我们学习了公民的权利，知道了公民的权利是指由法律规定的公民享有的某种权益或权能。请同学们想一想，我们都有哪些权利？学生回答。今天我们继续学习公民的权利——公民的义务。

（1）什么是公民的义务？公民的义务是指公民依照法律规定必须做或不应该做的事情。

（2）公民的义务有哪些？公民的义务分为法定义务和道德义务。公民的法定义务是由我国法律规定的，具有强制性。如果违法了法定义务就必须承担法律责任。道德义务是指人们自觉自愿地履行道德原则和道德规范所规定的责任。它是一种内在的自我约束力。

（3）公民应如何履行义务？公民履行义务时应自觉遵守法律的规定，按照法律的要求去做，不做法律禁止的事情。同时，在履行义务时还要尊重他人的权利，保护他人的权利不受侵犯。

（1）什么是法制意识？法制意识是指人们对法律的看法和态度，是人们运用法律管理国家、管理经济、管理各项事业和各项工作的意识。

（2）为什么需要增强法制意识？①为了加强社会主义法制建设，使全体公民自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。②青少年是祖国的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，必须树立强烈的法制意识，严格遵守法律。③只有增强法制意识，才能使青少年健康成长，成为合格的社会主义建设者和接班人。④青少年是祖国的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，必须树立强烈的法制意识，严格遵守法律。⑤只有增强法制意识，才能使青少年健康成长，成为合格的社会主义建设者和接班人。

通过本节课的学习，我们知道了公民的权利和义务是一致的，要正确行使权利，自觉履行义务。我们要树立法制意识，增强法制观念，严格遵守法律。同时还要学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，保护自己的合法权益。只有这样，我们才能健康成长，成为合格的社会主义建设者和接班人。

知识目标：使学生了解和掌握基本的道德准则和法治观念。

能力目标：培养学生良好的道德判断和法治意识，提高他们的社会适应能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生尊重法律、热爱社会、助人为乐等情操。

道德部分：将重点讲述尊重他人、助人为乐、诚实守信等基本道德规范。

法治部分：将介绍基本法律知识，如公民权利、义务，法律体系的基本构成等。

难点：如何将抽象的道德准则和法律知识转化为具体的生活实践。

重点：道德准则与法治观念在日常生活中的应用。

投影仪：播放相关视频，增强学生的直观理解。

激活学生的前知：通过提