23课-新型玻璃-公开课教案

《新型玻璃》第二课时教学设计肩一小学黄茹花教学目标：1、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用，学习用关键词语慨括玻璃的特点和用途。2、学习文章的结构。3、感受到现代科技的进步，培养爱科学的情感。教学重点：了解新型玻璃的名称、特点和用途，用简洁的语言概括。教学难点：了解说明文的说明方法和用简洁的语言慨括玻璃的特点和用途。过程与方法：通过第一自然段的习提炼出学习方法，再迁移到二到五自然段的学习前置预习：名称特点用途（作用）说明方法

教学过程：一、导入新课1、揭示课题，激发兴趣①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？（学生举例）今天我们要了解的玻璃和我们日常生活中见到的和不一样，它是……(新型玻璃)②教师板书课题：点明“新型”。“新型”是什么意思？③“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？二、重点讲读，体会写法1、老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速朗读课文第一自然段，从中找答案。①这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，并用简洁的语言概括到表格里。2、学习玻璃的特点：①指名回答：那么夹丝网防盗玻璃的特点是什么，谁找到了？引导学生找相关的句子和关键词（课件出示）：这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。②这里有几句话，你能在第二句话中找出四个字来概括它的特点吗，板书：自动报警。③指导朗读：多么特殊神奇的玻璃啊，让我们通过读来感受一下吧。谁愿意读给大家听听？生读，师评：是一篇说明文，不要求大家读得多么有感情，但是要读得正确、流利，把重点词读得重一点。再指一名学生读，齐读。（3）学习玻璃的用途：①这种能自动警的玻璃会用在什么地方呢？指名回答：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（课件出示）②你能从中找出两个字来概括它的用途，板书：防盗。③这个句子中用了什么说明方法呢？（举例子，这个自然段哪里还用了举例子的说明方法呢？……文章开头。这句话除了举例子的说明方法，还连续用了三个可以，一个也可以，这种修辞手法叫……（排比）④分男女生读。（4）总结：老师和同学们一起完成了第一自然段的学习，你知道这个自然段讲什么了吗？（夹丝网防盗玻璃的特点和用途）现在我们来回顾一下，我们是怎样来学习这个自然段的。生说，师总结，然后用课件出示方法：A、默读课文，用圆圈圈出玻璃的名称，用横线划出玻璃的特点，用波浪线划出玻璃的用途，并分别找出关键词概括玻璃的特点和用途。3、理清结构关系：那么，一到五段和第六段之间是什么关系呢？（分——总）4、说话训练：如果让你在第一自然段前补上一段话，使这篇文章形成总分总的结构，你会怎么补呢？请你以“随着科学技术的发展，。”为开头说一两句话。六、总结、拓展全文1、教师总结本课内容：这篇课文通过对五种玻璃的介绍，让我们感受到了人类的智慧和现代科学的进步，希望同学们从小爱科学，学科学，长大后为报销祖国出力。读了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃呢，把它的名称、特点和用途简洁地写在表格上。2、孩子们放下手中的笔，抬头看老师。请学生上台介绍自己想发明的玻璃。请其他学生仔细听，想想他是否说清了玻璃的名称、特点和用途。五、拓展延伸：那么在新型玻璃的研制中，人们还创造出哪些奇迹呢？现在，我再为大家介绍几种新型玻璃。（PPT展示）六、板书

名称

特点

用途（作用）说明方法夹丝网防盗玻璃

自动报警

防盗举例子夹丝玻璃

坚