苏教版三年级语文上册复习教学知识点归纳

苏教版三年级语文上册期中复习每课教学知识点归纳第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？谁指的是党和人民或者是祖国。5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。6、课文中三个小节的结尾两行内容相同答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、第二课《学会查“无字词典”》1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从自然生活中学。2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。第三课《古诗两首》1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。3、山行：在山上行走。石径：石头小路。斜：弯弯曲曲。坐：因为。爱：喜欢。于：比。4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞、难过的心情。全诗围绕“愁”写出作者心中的忧愁。5、泊：停船靠岸。到：送到，传到。6、再收集一首有关秋天的诗。《九月九日忆山东兄弟》、《夜书所见》。第四课《做一片美的叶子》1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。2、文章第六自然段1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。2）、用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？答：大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。4、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。5、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。第五课《北大荒的秋天》1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，要热爱自己的祖国。4、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。1、文章第四自然段1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。3）、表达了人们因丰收而喜悦的心情。2、你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。春天到了，公园里的花真美呀！第六课《西湖》1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文自然段。2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”各说一句话。4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。2、造比喻句。1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。3、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4、素有：宝应素有荷藕之乡的美誉；昆明素有春城的美誉，因为它四季如春；牡丹素有花中之王的美誉；泰山素有五岳之尊的美誉；哈尔滨素有冰城的美誉……第七课《拉萨的天空》1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。5、全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法。1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。为什么被称为：“日光城”？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。2、拉萨：日光城重庆：山城昆明：春城哈尔滨：冰城苏州：姑苏城南京：石头城济南：泉城习作2《我的自画像》：1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。练习2：1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。3、背诵写景的成语歌。4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。5、学写毛笔字。掌握“竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。第八课《蒲公英》1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文。2、会读会写会用生字，理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。3、理解本课内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。4、本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。第九课《三袋麦子》1、分角色朗读课文，会讲这个故事。2、会读会写会用生字，理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。4、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。第十课《哪吒闹海》1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。3、能按事情发展顺序生动地讲述“哪吒闹海”的故事。4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。习作3：1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。3、初步掌握详略得当的方法。练习3：1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。3、读背成语歌和小诗《晨牧》。4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。5、学写毛笔字。掌握“点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。第十一课《第八次》：1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。想到的名句是：坚持到底就是胜利。失败乃成功之母。成语有：坚持不懈持之以恒勇往直前4、初步理解详写与略写。第十二课《卧薪尝胆》：1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。3、能较生动地讲述这个故事4、会用“建议”造句。5、理解“卧薪尝胆”的意思：形容人刻苦自励，发奋图强。类似的成语有：铁锥刺股（孙敬）结发悬梁（苏秦）闻鸡起舞（祖逖）6、看到勾践我们想到的成语有：“卧薪尝胆”有关的成语第十三课《世界上第一个听诊器》：1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。3、说说雷耐克发明听诊器的经过。4、理解课文内容，培养从小善于观察，勤于思考的好习惯。5、会用“如果……就……”、“果然”造句。习作4：1、有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。2、初步能分清动景和静景。练习41、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文·劝学篇》。3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。4、会用规范格式写留言条。5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。第十四课《东方之珠》1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。3、了解香港的美丽繁华。4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。5、会用“倾听、闪耀”造句。第十五课《小露珠》1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。3、会用“越来越……越来越……”造句。4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。第十六课《石榴》1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。3、能仿照课文第四自然段写一种水果。4、初步了解拟人的写法。习作5：1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍