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文档简介

一、研究课标，制定计划

我们九年级的所有语文老师在一起认真解读巜语文课程标准》，深入研究近几年来的河南省中考语文试题的特点，在此基础上，制定了切实可行的复习计划。

第一页第二页，共17页。二、立足课本，重视积累

用课内学过的知识与中考题相对照就会发现，中考题取材课外，题在课外，答案在课内。

第二页第三页，共17页。

课内现代文部分，选取名家名篇和典范，精美的现代文作为课内现代文第一轮复习的内容。第三页第四页，共17页。

按文体复习课内现代文，使学生掌握不同文体的阅读方法，总结分析文章的规律性方法及考点，辅以课外同类文章的解读，学以致用;借鉴写作技巧，并且结合写作进行仿写训练。

第四页第五页，共17页。课内古诗文部分

严格按照新课标规定篇目分册逐课复习。根据复习内容，利用巜河南中考》以及精选的随堂练习。课堂讲解与练习相结合，课外督促与检查验收不间断。第五页第六页，共17页。

对于背诵默写的篇目，采用表格登记的形式，使每一个人的过关情况都留有记录，要求逐人过关。第六页第七页，共17页。三、专题突破，讲究实效

专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的知识系统化，使同学们站在一个较高的平台上来俯视语文知识体系。

第七页第八页，共17页。

关于语文积累的复习，对于字词的音、形、义的识记和理解，先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后的字词积累。重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字，再针对每册的字词设计一张检测卷，做到逐人过关。第八页第九页，共17页。

对于古诗文默写，学生主要存在的问题有:记忆混乱、不清楚、张冠李戴;默写时不明要求，胡乱填写;书写时添字、漏字，写错别字、书写马虎。

第九页第十页，共17页。如新闻概括题，训练时采取以下方法

一是检索要素概括法

时间、地点、人、事等要素二是提取中心加工法

中心句第十页第十一页，共17页。

现代文阅读

1.分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识。2.训练前先让学生明确各类文体的常见考点。3.教给学生回答各类问题的基本思路和方法。4.近几年的中考现代文阅读的选文特点。第十一页第十二页，共17页。文言文阅读在文言实词和文言虚词上下功夫实词133个古今异义词85个虚词14个实词有助于我们把握句子内容，虚词有助于句子的顺畅第十二页第十三页，共17页。古诗词赏析一是分析古诗中写景的内容、特点、手法及作用二是找出抒情的句子，分析其抒发的感情三是从内容、手法、修辞、练字等方面给学生赏析名句的方法第十三页第十四页，共17页。作文1.第一轮的复习中，以教材为拐杖梳理和积累素材2.在第二轮复习中，从审题、立意、选材、布局、表达几个方面进行强化训练3.教给学生作文的一些常见的构思方法4.为部分学生量身定制文体，扬长避短第十四页第十五页，共17页。记叙文的写作结构记叙文可以用镜头结构、书信结构、日记体结构结构形式是:开头，镜头一，镜头二，镜

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