幼儿园大班故事教案精

汇报人：2024-01-01幼儿园大班故事教案(精选)目录故事背景与选材教学目标与要求教学内容与步骤教学辅助手段运用评价方式与标准制定教师自我反思与提高途径01故事背景与选材Part选择幼儿熟悉或能理解的生活场景，如家庭、幼儿园、公园等，使幼儿更容易产生共鸣。贴近幼儿生活经验丰富的情节和角色积极向上的主题故事中有生动的情节和多样的角色，能够激发幼儿的兴趣和想象力。传递友爱、勇敢、诚实等正面价值观，引导幼儿形成良好的品德和行为习惯。030201故事背景介绍选材原则与技巧适龄性选择适合大班幼儿年龄特点和认知水平的故事，避免过于简单或复杂。趣味性故事要生动有趣，能吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。教育性故事应蕴含一定的教育意义，能帮助幼儿认识世界、理解生活。适合大班幼儿的故事类型童话故事富有想象力和创造力，能激发幼儿的好奇心和探索欲望。科学故事介绍科学知识和原理，培养幼儿的科学素养和探究精神。寓言故事通过简单的情节和角色，传递深刻的道理和价值观。生活故事以幼儿熟悉的日常生活为背景，引导幼儿关注身边的人和事，培养他们的社会情感。02教学目标与要求Part掌握故事的基本情节和主要角色通过讲解、示范、讨论等方式，帮助幼儿了解故事的主要情节和角色，并能够用自己的语言复述故事。学习相关的词汇和表达方式引导幼儿学习故事中出现的生词、短语和表达方式，提高其口语表达能力和词汇量。知识与技能目标STEP01STEP02STEP03过程与方法目标倾听与理解鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受，提高其口语表达能力和自信心。表达与交流合作与探究引导幼儿在小组活动中进行合作和探究，培养其团队合作精神和解决问题的能力。通过听故事、看图片等方式，培养幼儿的倾听能力和理解能力。通过生动有趣的故事情节和角色形象，激发幼儿的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯。培养阅读兴趣通过故事中积极向上的情节和人物形象，向幼儿传递正能量，培养其乐观向上、积极进取的人生态度。传递正能量引导幼儿尊重不同的文化背景和价值观念，培养其开放包容的心态和跨文化交流的能力。尊重多元文化情感态度与价值观目标03教学内容与步骤Part通过布置故事场景、播放背景音乐等方式，营造故事氛围，激发幼儿的兴趣和好奇心。情境导入提出与故事相关的问题，引导幼儿思考，为后续的故事讲述做好铺垫。问题导入导入环节设计使用生动、形象的语言，注意语音语调的变化，让幼儿更好地理解故事情节和人物性格。语言表达通过讲述者的表情、动作等传递故事中的情感，引导幼儿感受故事中的喜怒哀乐。情感传递利用图片、绘本等辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事内容和人物形象。图文结合故事讲述技巧指导角色分配01根据幼儿的兴趣和特长，分配故事中的角色，让幼儿参与表演，提高幼儿的参与度和表现力。表演道具02准备与故事相关的表演道具，如服装、头饰、道具等，增加表演的趣味性和真实性。互动环节03设计互动环节，如问答、讨论、游戏等，让幼儿积极参与，加深对故事的理解和记忆。同时，通过互动环节培养幼儿的语言表达能力、思维能力和社交能力。角色表演及互动环节安排04教学辅助手段运用Part

多媒体课件制作及使用建议课件内容设计结合故事主题，设计富有童趣的动画效果和交互功能，激发幼儿兴趣。图文结合课件中应包含与故事相关的图片、文字等元素，帮助幼儿更好地理解故事。互动环节设置在课件中设置互动环节，如猜谜语、连线游戏等，提高幼儿参与度。道具演示运用实物道具进行演示，帮助幼儿更加直观地理解故事情节和角色。道具选择根据故事内容选择相应的实物道具，如玩具、模型、手偶等。幼儿操作鼓励幼儿亲自操作实物道具，加深其对故事的理解和记忆。实物道具准备及运用方法选择与故事情感相契合的背景音乐，营造故事氛围，增强感染力。音乐渲染通过舞蹈动作表现故事情节或角色特征，激发幼儿的表现欲望。舞蹈表现鼓励幼儿运用绘画、手工等艺术形式表达对故事的理解和感受。艺术创作音乐、舞蹈等艺术形式融合策略05评价方式与标准制定Part分析评估对观察记录进行整理和分析，评估幼儿的发展水平、兴趣爱好、个性特点等方面的表现。个性化指导根据评估结果，为幼儿提供个性化的指导和支持，促进他们全面发展。观察记录在日常活动中观察幼儿的表现，记录他们的言行举止、情绪变化、社交互动等方面的信息。观察法评价幼儿表现作品收集收集幼儿在不同领域中的作品，如绘画、手工、写作等。作品展示将幼儿的作品进行展示，让其他幼儿和家长欣赏和评价。作品评价对展示的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续探索和创新。作品展示法呈现成果03家长志愿者活动鼓励家长参与幼儿园的教育活动，如担任志愿者、协助组织活动等，增强家长的参与感和归属感。01家长会议定期召开家长会议，与家长交流幼儿的表现和进步，共同探讨教育方法和策略。02家园联系册建立家园联系册，记录幼儿在家庭和幼儿园中的表现和交流情况，促进家园沟通和合作。家长参与法促进家园共育06教师自我反思与提高途径Part在故事教案的准备过程中，对于幼儿的理解能力和兴趣点把握不够准确，导致部分内容过于复杂或简单，未能很好地激发幼儿的学习兴趣。教案准备不充分在教学过程中，过于注重故事的讲述，而忽略了与幼儿的互动交流，使得幼儿在课堂上表现不够积极。互动环节不足在故事教学中，采用了较为传统的教学方法，如单一的讲述和提问，缺乏创新和多样性，导致教学效果不够理想。教学方法单一总结本次故事教案经验教训123在教案准备前，应更加深入地了解幼儿的兴趣、认知水平和心理特点，以便制定更加符合幼儿需求的教学方案。深入了解幼儿在教学过程中，应增加与幼儿的互动交流，如通过角色扮演、小组讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。加强互动环节可以尝试采用多种教学方法，如情景模拟、游戏化教学等，以提高教学效果和幼儿的学习体验。创新教学方法探讨改进措施和优化方案成功案例一在某次故事教学中，我采用了角色扮演的方式，让幼儿分别扮演故事中的角色，进行对话和表演。这种方式极大地提高了幼儿的参与度和学习兴趣，使得教学效果非常显著。成功案例二另一次故事教学中，我运用多媒体技术，制作了生动有趣的动画课件，将故事情节以图像、声音等形式