红色文化亲子活动方案

红色文化亲子活动方案红色文化亲子活动方案篇一

关心家长制造与孩子间的沟通、交往平台，促进儿童健康成长。

参与人员：六(2)、六(3)、六(5)班全体家长、同学、班主任、体育老师、当天下午有课的科任老师。

活动地点：学校篮球尝足球常

活动组织：

总指挥：__

活动协调：__

组织组长：__

陈少岩、各班主任(场地布置、活动组织)

后勤保障：__

平安保障：__

活动过程：

一、家长到校，到礼堂集合。学校作动员讲话。

二、各班组织家长、同学到指定的场地集合，由班主任公布活动内容、规章，指导开展活动。

三、亲子活动嬉戏(以班为单位)

1、协同运输篮球

嬉戏方法：家长与同学手持2根木棒托着篮球，从起点运输到终点，先把箩筐内的球运输完为胜。

分组方法：每次分6组同时进行竞赛

活动地方：篮球场

活动材料：篮球18个、箩筐10个，木棒12根。

2、二人三足

嬉戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，老师发令后必需绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。

活动地点：足球场

嬉戏规章：绑腿的布条不能松，必需两个人同时跑。

分组方法：2人一组，共分6组同时进行竞赛，父子或母子协作。

3、抛接毽球

嬉戏方法：家长和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着6个毽球抛到家长手持的.塑胶桶那里；然后双方调换位置，12个毽球抛完嬉戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。

活动地点：田径场

分组方法：2人一组，共分6组，父子或母子协作。

活动材料：毽球36个、塑胶桶6个

4、穿越障碍救人接力

嬉戏方法：孩子先站在对面，家长跑步穿过障碍到达孩子处，手牵手2人同时再次穿越障碍跑回终点，最快到达者为胜。

活动地点：田径场

活动材料：跨栏架6个

__学校德育处

20__年12月7

红色文化亲子活动方案篇二

一、活动目标：

1、通过活动，增加孩子们的活动力量，培育同学间和谐的合作力量。

2、通过活动，增进家长们的相互了解，学校与家庭之间的了解，沟通教育心得。

二、参与人员：x班级全体同学、每位同学至少有一名家长参与，父母共同参加者更佳。

三、活动地点：学校操场。

五、活动内容：

1、亲子趣味运动会开赛前老师的动员讲话。

2、表演类节目(观摩广播操，做做热身运动)。

3、亲子活动嬉戏“运输报纸”。

六、活动过程：

1、家长到校，到班级签到。

2、各班组织家长、同学到指定的场地集合。

3、轮到本班嬉戏活动，由班主任公布活动内容、规章，指导开展活动。

七、嬉戏方法：(以班为单位)

报纸放到前面，再让同学跳到第一张报纸上，以此类推，从起点运输到对面，再返回时间短为优胜。

2、分组方法：每次分5组同时进行竞赛。

3、全班取用时少的前三名为一、二、三等奖。

一、活动形式：

亲子竞赛活动

二、活动目的：

1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与同学之间等亲近关系协作、师生关系，有助孩子身心健康成长。

2、通过参加竞赛嬉戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的亲密协作，增进彼此感情。

三、活动时间：

20xx年5月31日(星期一)下午4：00-6：30

活动地点：高家基学校校内山顶操场

四、活动预备：

1、活动方案，有关表格。

2、竞赛嬉戏活动有关预备。

3、奖品预备。

4、发动家长。

五、活动内容：

1、活动前预备。

2、欢迎家长。

3、亲子竞赛活动开展：

1)活跃气氛：亲子跳大绳嬉戏。规章——家长牵着孩子共同胜利跳入大绳，然后共同胜利跳出大绳。胜利者即派发小奖品。

2)亲子抢凳子：规章——家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时pk，按出局家庭先后挨次定名次派发小奖品。

3)亲子大象抛接投沙包：规章——孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数挨次定名次派发小奖品。

4)二人三足：规章——依据现场定跑道，5个家庭同时pk，按到终点的先后名次派发小奖品。

5)妈妈认孩：规章——5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子;认出自己的孩子的话就抱着。按状况派发小奖品。

6)家长、孩子、老师共享活动体会。

7)亲子派发、共享礼品。

六、活动结束：

活动结束，整理相关物品;提示大家留意交通平安，各自返家。

活动目标：

关心家长制造与孩子间的沟通、交往平台，促进儿童健康成长。

参与人员：六(2)、六(3)、六(5)班全体家长、同学、班主任、体育老师、当天下午有课的科任老师。

活动地点：学校篮球场、足球场。

活动组织：

总指挥：曾见阳活动协调：邓焕金

组织组长：温惠君组织人员：唐东成、何小平、

陈少岩、各班主任(场地布置、活动组织)

后勤保障：谢东红、刘微兰(饮用水、礼品领取)

红色文化亲子活动方案篇三

值此____年校庆之际，为了迎接其次十届校内文化艺术节，浓郁校内的学科氛围，并且更好地呈现我系的特色文化，____系特面对全系开展“趣味____竞赛”。在丰富同学们的课余生活之余，让大家感受到____之趣味、____之魅力，激发大家学习的爱好和乐观性，使同学对____文化有更深化的了解。

二、活动主题：(感受____之乐趣呈现____之魅力)

活动时间：4月18号

活动地点：学子餐厅四楼活动中心

活动形式：以班级为单位出代表队，开呈现场的室内竞赛活动，并依据报名队数最终决出一、二、三等奖若干代表队(注：应山东高校威海分校的邀请，我系将出一个代表队(三人)参与该校的趣味____竞赛。此次____竞赛中表现突出的个人将有机会代表我系前往竞赛)

四、前期工作支配

2.发布参赛通知和宣扬海报，做好全系的前期宣扬工作(组宣部)

3.事先邀请活动期间的各位评委和嘉宾(实训部)

4.置备活动期间所需的各种用品、道具及奖品(____协会)

5.活动开头前会场的布置、人员的组织支配(学习部、体育部、生活部)

五、活动流程

本次趣味____竞赛活动总体分为三个环节，其中竞赛流程占据两个环节，即预赛环节和决赛环节(参与竞赛的9支代表队，在竞赛开头时，都会有100分的基础分)

1.预赛环节(9支代表队)

〃必答阶段(8轮)显示题目之后，各小队经过争论，在答题板上写出答案，答对加20分，答错不扣分;若有代表队在主持人示意公布答案之后未给出答案，则视为答错，不扣分(注：此阶段需淘汰一只代表队;若消失并列状况，则启用备用题，以抢答形式决出入围代表队)

〃选答阶段(2轮)此阶段题目，将根据难易程度分为20、30、40、50四个等级;而每个等级的题目又分为数字、图形、规律、综合四类，每类只有一题。第一轮选答，各队根据进入此阶段的倒序并依据己对得分状况选择分值及题目;其次轮选答，各队根据进入此阶段的挨次选择，答对加上相应分数，答错扣除相应分数;若超出时间范围再作答或不作答，则视为答错，扣相应的分数(注：此阶段需淘汰三支代表队;若消失并列状况，则启用备用题，以抢答形式决出入围代表队)

2.决赛环节(5支代表队)

〃抢答阶段(6轮)此阶段由主持人公布题目，在主持人示意开头抢答之后，各小队通过手机抢答问题，答对加30分，答错扣20分(注：因没有抢答器，由活动组织方统一给各代表队配备同一型号的手机一部，抢答开头前，手机一律放在桌上，抢答开头时，方可拿起手机拨打某一固定号码进行抢答;若在主持人示意抢答开头之前，有代表队拿起或拨打手机，则视为犯规，扣20分，取消其此次作答资格，其他各队连续抢答)

〃限时回答阶段(2轮)由各队自行选择题目(第一轮选题，各队根据进入此阶段的倒序;其次轮选题，各队根据进入此阶段的挨次)，在规定时间内回答，且均有一次机会向在场的“亲友团”求助，答对可加20分，答错扣10分。但不论对错均给亲友团回答问题的同学发放礼品(此阶段注意调动亲友团的参加，所以限时比较短;其余四阶段均限时一分钟，而此阶段限时30秒)

〃爱拼才会赢(此阶段包含肯定的冒险性，主要是为了给各代表队一次机会，运用自己的士气和运气，做最终的拼搏和挣扎)此阶段包含3种类型的题目，分别是×1.2、×1.4、×1.5，即，答对的话，在总得分的基础上分别乘以1.2、1.4、1.5;而答错的话将分别扣掉50、80、100分。此阶段每支代表队均有一次选择机会，可用可不用;各队根据进入此阶段的倒序进行选题(此阶段可采纳实时计分，以保证其余代表队充分考虑是否选题、怎样选题)

3.颁奖环节

六、附加节目

中场休息(预赛与决赛之间)

1.文艺表演—小提琴表演曲目：《天空之城》

2.抛绣球——由进入决赛的5支代表队分别向观众席抛一只绣球，接住绣球的观众回答代表队员提出的问题，答对者赠与奖品(注：为了充分调动观众，提高嬉戏的可参加性，应设计简洁却并不弱智的常识性问题)

七、经费预算

6、为保证活动的正常进行，应保证准时地计分及传递分数

策划方：____系团总支同学会学习部

主办方：____系团总支同学会

合办方：________协会

红色文化亲子活动方案篇四

为了让培智学校的孩子们过一个快乐欢乐的六一儿童节，享受与正常孩子同样的欢乐，圆孩子们的一个“欢乐梦”，在六一儿童节来临之际，培智学校乐观联系社会各界爱心人士与他们共同合作开展了一系列以“共享社会关爱共享六一欢乐”为主题的庆六一活动。下面是本站我带给大家的关于培智学校六一儿童节亲子活动最佳方案，欢迎阅读!

1月4日，在衡阳市特教学校培智部这个暖和之家中，老师和家长共聚一堂为这群智障孩子们“放飞新幻想，迎接新盼望”。

在校长宋志新热忱洋溢的新年致辞后，演出正式开头。老师和家们在《新年好》欢快的乐曲节奏中相互传递着新年祝福，智障孩子们高亢、激情的嗓音唱响了《特校之歌》，师生们完善的协作绽放出《最美的光》。活动通过形式多样的舞蹈、演唱、嬉戏等节目，让整个亲子文艺汇演现场高潮迭起，精彩纷呈。台下不时爆发出阵阵掌声和欢乐声，活动始终洋溢着热闹欢快的气氛。活动进行到最终朱政、刘少定副校长，刘增记主席亲自为孩子们颁发奖品;让他们感受到了家的暖和。

本次文艺汇演既为智障孩子供应了呈现自我的艺术舞台，又营造了文明、健康、乐观、欢快的校内文化氛围，促进了校内文化建设的健康进展，同时也充分呈现了市特校培智部全体师生喜迎新年、展望美妙将来的豪迈激情和乐观向上的精神风貌。

为了让培智学校的孩子们过一个快乐欢乐的六一儿童节，享受与正常孩子同样的欢乐，圆孩子们的一个“欢乐梦”，在六一儿童节来临之际，培智学校乐观联系社会各界爱心人士与他们共同合作开展了一系列以“共享社会关爱共享六一欢乐”为主题的庆六一活动。

5月28日下午罗星街道残联理事长蒋凤英、街道党委委员盛颖琼、副科级巡察员兼关工委常务副主任傅月明一行来到我校开展了以“我们一起过六一”为主题的圆梦活动。活动期间各位领导与我校的30名智障孩子一起点蜡烛唱生日歌共同庆祝六一儿童节，并为30名孩子送上了节日的礼物。

5月29日上午，培智学校老师们协同嘉善新闻网网络爱心志愿者以及县慈善义工文艺队带领同学到嘉善柳州公园进行一次外出游玩圆梦活动，让同学们亲近大自然，感受大自然。活动期间，孩子们在老师以及志愿者叔叔阿姨的带领下绽开游园活动，并且观看了县慈善义工文艺队带来的精彩演出。每个孩子的脸上都洋溢着欢乐，社会和学校的爱心让这些残疾儿童们共沐阳光，共享欢乐。

5月30日上午，试验学校十佳先锋少年月表们来到了我校，为智障孩子们送来了六一节的祝愿。5月30日下午，杜鹃幼儿园的党团员老师们来到我校，为孩子们送上了一台精彩好玩的木偶戏表演。有爱就有盼望。学校对智障孩子的关爱暖和着每位残疾儿童的心，圆了孩子们的这个“欢乐梦”。感谢罗星街道、县网络爱心志愿者等社会各界对残疾同学的关爱，让我们的残疾同学拥有幻想，拥有关爱、拥有阳光。

20xx年6月16日，经过了多日的预备，准时助弱行动与广州市越秀区培智学校共同举办的六一亲子活动“岭南印象园一日游”拉开了帷幕。这次活动主要是为了庆祝六一活动，给智力障碍儿童家庭供应亲子活动机会，增加智力障碍儿童外出游玩的机会。

预定了早上九点正式动身前往广州出名的文化景点——岭南印象园。但是在八点钟的时候，孩子们、家长、老师都已经开头了一天的旅程。原来，藉助这次活动机会，在活动开头前，培智学校特意支配了破冰活动，也就是每个班的家长和孩子们都聚在一起彼此相互熟悉谈天，通过半个多小时的互动，家长们都彼此间有了熟识感，为一天的活动奠定了良好的互动氛围。

在动身前，孩子们和家长手拉手，依据老师的支配排成一个个小队。校长发表了讲话，确保每个老师和家长都清晰接下来的行程。同时，校长还就此对准时助弱行动表示感谢。

九点了，一条条小队在各个老师的带领下一一上了旅行社支配的车，动身前往我们的目的点——岭南印象园。一路上，孩子们都在为路边经过的风景而惊呼，家长们也分别在一一为孩子们介绍那些建筑。经过海心沙时，随车的导游还特殊给孩子们进行了介绍。导游急躁而带有童趣的讲解获得了孩子们的宠爱，孩子们不时发出了喜悦的欢乐，脸上洋溢着笑容。

经过一个小时的车程，孩子们间续达到了印象园。先到达的孩子们兴奋地在园前照起了大合照。待孩子们全部到达，印象园已经为孩子们支配好了第一个节目——亲子乐，也就是由印象园的厨艺师傅带领孩子们一起学习做南瓜饼。每一位孩子面前都放着一个不锈钢盆子，里面装着制作南瓜饼需要的食材——一小盆面粉及几块已经煮熟了的南瓜，除此之外还有一个制作南瓜饼的模具。在家长的帮助下，孩子们把南瓜和面粉揉在一起，做成了南瓜面团，然后扯下一小块面团放进模具中压平，一个小小的南瓜饼就完成了。在这个宽敞的餐厅里，孩子们和家长分布在几十张桌子上，努力地学习制作南瓜饼。每当一个孩子做出了一个南瓜饼，四周的家长都为之欢呼。更有一个厨师爸爸现场展现了自己的手艺，快速地制作出一个个精致的南瓜饼，赢得四周家长的一片喝彩。在孩子们的努力下，南瓜饼很快就全部完成了。在拿去蒸煮之前，孩子们和家长纷纷拿起自己的作品拍照留念，留下一个个精彩的瞬间和孩子们骄傲的笑容。

在等待南瓜饼出炉的时间，孩子们和家长要转战另外一个精彩的节目场地了，下一个活动就是——观看岭南印象园节目：岭南习俗。在半个小时的节目中，演出者为孩子们和家长展现了求雨、求丰收等等好玩的广州习俗，呈现了人们对美妙生活的憧憬和追求，盼望通过这个节目让家长们感受到生活的喜悦，让孩子们倾听灵动的音乐节奏，感受喜悦。或许是节目过于逼真，有小部分孩子被现场的音乐吓到了，但是大部分孩子和家长还是特别宠爱这个节目。

不知不觉，到了午餐时间。印象园为孩子们和家长预备了丰富的午餐，一共为八菜一汤，包括了猪、鸡、鸭、鸡蛋、豆腐、肉丸、青菜等，内容丰富，搭配养分。在家长和孩子们就餐的时候，老师们都忙着为家长和孩子们张罗碗筷及分发已经煮好的南瓜饼给大家都纪念礼物而赶不上吃饭。不少家长见此，不停地邀请老师们参加就餐，但是为了让家长们安心用餐，老师们一一回拒了。那些已经吃完的孩子们就在老师的伴随下说着话儿，或者上下跑动玩着。

午餐后，活动的最终一个节目是巡游印象园。在这之前，印象园得知这是一群特别的家庭，给每个家庭赠送了一份甜品。就在甜品屋及四周的小桌凳上，孩子们和爸爸或者妈妈你一口我一口地共享着餐后甜品。有些家长只是看着孩子们吃，但是间或孩子们会学习其他大人，给自己的爸爸/妈妈喂一勺，这时总会获得爸爸/妈妈欣喜的笑容。

在共享完甜品后，孩子们和家长开头巡游园内的风景，不少家长纷纷拿出相机记录美丽的风景及孩子们脸上的欢乐。值得一说的是，这里还发生了一个感人的情景。这次活动中有两个孩子其实行动不是很便利，但是家长照旧带孩子们参与了，只是全程都由妈妈推着孩子走。就在巡游园区的时候，其中一个孩子的轮椅坏了，妈妈只好一路背着孩子跟着大家走。另一位母亲看了，就要把自己孩子的轮椅让出来。虽然最终那位母亲都没有接受轮椅，坚持背着自己的孩子，但是从这里，不难看出特别家庭间互帮互助，彼此关怀。

下午一点半左右，带着小小纪念品——亲自制作的南瓜饼，孩子们满载喜悦，踏上了回程，这次难得的亲子游活动就圆满结束了。

这次活动一共有91户特别家长参与，即一共有181人，加上随车的31位老师，几乎是全校出动的一起活动。准时助弱行动作为活动的资金赞助者，支付了20xx0元作为活动经费，同时参团的旅行社——丽景国际旅行社免除了老师的团费，为这次活动节省了不少费用。

一起活动，获得了来自准时助弱、印象园及旅行社等多方的关心，给特别家庭留下了一次美妙的出游记忆。盼望关注特别家庭的社会力气越来越多，让特别孩子们及其家长可以有更多与社会接触，猎取幸福的机会。

红色文化亲子活动方案篇五

一、活动开展之前

（一）活动来源—传统“孝”道德

本次活动的产生来源于传统道德的传承，我校在仔细总结“慈孝文化”的过程中，把握本校实际，吸取优秀养分，并结合当前同学的弱势之处进行分析，并深化群体中实际了解状况，明确了同学当前存在的问题，依据市教育方案拟定了“慈孝文化”建设活动的系统方案。并在我校早晨例会中进行争论，取得了良好的反响。为“慈孝文化”建设的顺当开展奠定了基础。

（二）宣扬活动实施有效，形成舆论导向

自活动方案拿出之日起，我校就召集各班班主任对“慈孝文