2024届深圳四校发展联盟体生物高二第二学期期末调研模拟试题含解析

2024届深圳四校发展联盟体生物高二第二学期期末调研模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关动物细胞融合和植物细胞融合的说法，正确的是A．都可以用灭活的病毒促进细胞融合B．细胞融合前都要先制备原生质体C．依据的原理都是细胞的全能性D．都能够使远缘杂交成为可能2．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是A．胰岛B细胞的核仁被破坏，会影响胰岛素的合成B．根尖分生区细胞DNA复制和转录的主要场所都是细胞核C．细胞分化可以使细胞趋向专门化，有利于提髙生理功能的效率D．随着细胞生长，细胞相对表面积增大，与外界环境进行物质交换的效率增强3．关于图示反射弧的结构与功能的描述中，错误的是()A．⑤是感受器B．兴奋③中传递时，存在电信号和化学信号的转换C．在④处给予适宜的电刺激，①会作出反应D．兴奋在②处以化学信号的形式传导4．如图表示某生态系统中物种A和物种B的关系，相关叙述错误的是A．信息可以在物种A和物种B之间相互传递B．进化过程中物种A和物种B互为选择因素C．能量可在物种A和物种B之间单向流动D．物质可在物种A和物种B之间循环流动5．用显微镜的高倍镜和低倍镜下观察到的同一根尖，相对来说，高倍镜观察到的细胞数目、大小和明暗情况是A．少、大、暗 B．少、小、暗 C．多、小、暗 D．多、大、亮6．下图所示是利用高等哺乳动物的生殖细胞进行的体外受精技术培育试管动物的大致流程。下列说法中，错误的是A．哺乳动物的体外受精包括卵母细胞的采集、精子的获取和受精等几个主要步骤B．在体外受精前，要对精子进行获能处理，从而使精子具有与卵细胞受精的能力C．胚胎发育到一定阶段，除了图中所示用途以外，还可以进行胚胎分割D．胚胎发育的过程是受精卵→囊胚→桑椹胚→原肠胚7．下列关于线粒体内膜、叶绿体类囊体膜、突触小泡膜叙述正确的是A．三者都能产生还原氢B．三者膜外侧都有糖蛋白，且主要成分都是磷脂和蛋白质C．三者的基本骨架都是磷脂双分子层D．三种结构在某些高等植物叶肉细胞中可同时存在8．（10分）某种植物病毒M是通过稻飞虱吸食水稻汁液，在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加，可减少该病毒在水稻间的传播。下列有关叙述中，正确的是A．水稻与青蛙是竞争关系 B．青蛙与稻飞虱是捕食关系C．青蛙与病毒M是寄生关系 D．水稻与病毒M是互利共生关系二、非选择题9．（10分）以现有大豆品种作为受体材料，利用基因工程技术，获得转基因植株，分析其对疫霉根腐病的抗病性，筛选出抗病大豆新株（品）系。请据此回答问题：（1）基因工程的核心技术是_________，该过程用到的酶有________。（2）在用土壤农杆菌介导时往往要用_________处理土壤农杆菌，使之成为_________细胞，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。（3）抗性植株的分子生物学检测是基因工程成功与否的重要一环，其中检测目的基因是否表达的方法是__________，其个体生物学水平的检测方法为_______________。（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要通过的过程是____________，依据的原理是________。10．（14分）科研人员通过基因工程实现了β-甘露聚糖酶基因在猪肠道野生酵母菌中的表达，使原来不能被猪利用的粗纤维在猪肠道内被分解成了可直接吸收的单糖。下图为构建工程菌的部分过程，其中介导序列能引导载体整合到酵母菌的染色体DNA上。请回答。（1）①过程需要的酶是______，②、③过程除图中所示外，还需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能产生相同黏性末端的限制酶，图中4种限制酶中属于同尾酶的是______。（3）重组表达载体中的介导序列引导目的基因整合到酵母菌的染色体DNA上，其意义在于______。（4）①过程从野生酵母菌染色体DNA中PCR扩增介导序列时，科研人员设计了如下一对引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下划线部分序列的设计依据是______，方框部分序列的设计目的是______。（5）对重组表达载体进行酶切鉴定，假设所用的酶均可将识别位点完全切开。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______种DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______种DNA片段。11．（14分）细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是细胞代谢的场所。据下图回答：（1）原核细胞和真核细胞的最主要区别是有无__________________。（2）图中属于原核细胞的是__________，它们都有一个环状的DNA分子，存在于_________中。除图所示，原核生物还有哪两大类？___________（3）图中一定能进行光合作用的是____________（填代号）。可能进行光合作用的是____________。蓝藻能进行光合作用的原因是其含有_______________，因而它是一类营________生活的生物。（4）衣藻、颤藻、念珠藻中属于蓝藻的是__________________。12．已知图1为质粒、图2为含有目的基因的DNA片段，下表为有关限制酶的识别序列和切割位点。请回答下列问题：（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用______两种限制酶切割，切割后的末端为______（填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”），故应选用___________酶来连接载体和目的基因。（2）为筛选出含有目的基因的大肠杆菌，应在培养基中添加___________。（3）在构建基因表达载体前，需要运用PCR技术对含有目的基因的DNA片段进行扩增。扩增时需要用到___________（填酶的名称）和图2中的引物是___________。（4）在基因工程药物的生产中，常选用大肠杆菌作受体细胞，其原因是______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解题分析】

动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均不完全相同，且动物细胞融合只能形成杂种细胞，而植物细胞融合能形成杂种个体。【题目详解】A、不能用灭活的病毒促进植物细胞融合，A错误；B、植物细胞融合前需要先制备原生质体，而动物细胞不需要，B错误；C、动物细胞融合和植物细胞融合依据的原理都是细胞膜的流动性，C错误；D、动物细胞融合和植物细胞融合都能打破生殖隔离，使远缘杂交成为可能，D正确。故选D。2、D【解题分析】

本题考查细胞的结构与功能，考查对细胞结构与功能、DNA复制与转录、细胞分化等的理解和识记，解答此题，可根据分化特点判断其生理意义，根据细胞生长时相对表面积的变化判断其与外界环境物质交换效率的高低。【题目详解】胰岛素在核糖体上合成，核仁与核糖体的形成有关，胰岛B细胞的核仁被破坏，会影响胰岛素的合成，A项正确；根尖分生区细胞DNA主要存在于细胞核中，DNA复制和转录的主要场所都是细胞核，B项正确；细胞分化使细胞的形态、结构发生变化，使细胞功能趋向专门化，有利于提髙生理功能的效率，C项正确；随着细胞生长，细胞体积增大，但相对表面积减小，与外界环境进行物质交换的效率降低，D项错误。【题目点拨】本题易错选B项，错因在于题意理解不准确。“根尖分生区细胞DNA复制和转录的主要场所都是细胞核”不等于“根尖分生区细胞复制和转录的场所都是细胞核”，考虑到细胞质DNA，B项是正确的表述。3、D【解题分析】

④上含有神经节，为传入神经，与传入神经直接相连的⑤为感受器，③为突触，②为传出神经，①为效应器。据此答题。【题目详解】A.根据分析可知，⑤是感受器，A正确；B.兴奋以电信号（电流）形式传导到突触时，以化学信号（神经递质）形式传递到下一个神经元细胞膜。所以兴奋在③突触中传递时，存在电信号和化学信号的转换，B正确；C.在④处给予适宜的电刺激，所产生的兴奋会沿反射弧传导到①效应器，使效应器做出反应，C正确；D.兴奋在②传出神经上会以电信号的形式传导，D错误。故选D。4、D【解题分析】试题分析：根据图中曲线变化可确定两种生物之间存在捕食关系，其中B是捕食者，A是被捕食者；生态系统内的信息在捕食者与被捕食者之间相互传递，A正确；进化过程中物种A和物种B互为选择因素，B正确；能量只能由被捕食者流向捕食者，C正确；物质可在生物群落与无机环境间循环流动，不能在捕食者鱼被捕食者之间循环流动，D错误。考点：本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。5、A【解题分析】

显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大，视野越暗；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小，视野越亮。【题目详解】高倍显微镜观察，显微镜的放大倍数增大，细胞的体积变大，看到的细胞数目减少，此时进入视野的光线减少，视野就变暗。故选A。6、D【解题分析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对早期胚胎发育的过程、体外受精过程的相关知识的识记和理解能力。【题目详解】哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获取和受精等几个主要步骤，A正确；在体外受精前，要对精子进行获能处理，从而使精子具有与卵细胞受精的能力，B正确；胚胎发育到一定阶段，除了图中所示的进行胚胎移植的用途以外，还可以进行胚胎分割，C正确；胚胎发育的过程是受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚，D错误。【题目点拨】解答此题的关键是识记和理解哺乳动物的体外受精过程、早期胚胎发育的过程，并与胚胎分割建立联系。7、C【解题分析】

本题考查了叶绿体和线粒的结构和功能，生物膜系统的结构，意在考查考生构建知识网络的能力，难度适中。【题目详解】A、线粒体内膜进行有氧呼吸的第三阶段，消耗还原氢，不产生还原氢；突触小泡也不产生还原氢，A错误；

B、细胞膜外有糖蛋白，线粒体内膜、叶绿体类囊体膜、突触小泡膜外都没有糖蛋白，B错误；

C、线粒体内膜、叶绿体类囊体膜、突触小泡膜三者的基本骨架都是磷脂双分子层，C正确；

D、突触小泡膜存在于神经细胞内，高等植物叶肉细胞没有突触小泡，D错误。

故选：C。【题目点拨】（1）线粒体：线粒体是真核生物生命活动所需能量的主要产生场所，被誉为“细胞的动力车间”，没有了线粒体，细胞或生物体的生命就将终结。

（2）叶绿体：叶绿体是大多数植物进行光合作用的场所，被誉为“细胞的养料制造车间”，光能是生物界赖以生存的最根本的能量来源，绿色植物通过光合作用，利用光能将CO2和H2O合成为有机物，这些有机物不仅为植物自身所用，动物和微生物也要直接或间接以之为食，因此叶绿体对整个生物界都有重要作用。

（3）磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，蛋白质分子镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中。

（4）细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成了细胞的生物膜系统。8、B【解题分析】

由题文和选项的描述可知：该题考查学生对种间关系的相关知识的识记和理解能力。【题目详解】青蛙通过捕食稻飞虱而减少病毒M在水稻间的传播，水稻和青蛙并未利用共同的资源，两者不构成竞争关系，A错误；青蛙以稻飞虱为食，两者为捕食关系，B正确；由题意“某种植物病毒M”可知：靑蛙与病毒M不存在寄生关系，但水稻与病毒M之间是寄生的关系，C、D错误。【题目点拨】梳理种间关系的种类及其内涵，据此以题意信息“某种植物病毒M通过稻飞虱吸食水稻汁液而在水稻间传播、靑蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播”为切入点，分析判断各选项。二、非选择题9、基因表达载体的构建限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶Ca2+（CaCl2溶液）感受态抗原-抗体杂交用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况植物组织培养植物细胞的全能性【解题分析】试题分析：基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定。（1）基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，需要限制酶和DNA连接酶的参与。（2）将重组质粒导入农杆菌之前，往往需要用钙离子处理农杆菌，使之成为感受态细胞，便于重组质粒的导入。（3）目的基因的表达产物是蛋白质，可以利用抗原-抗体杂交进行分子水平的检测，也可以用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况。（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要利用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性。10、热稳定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高温的DNA聚合酶”）DNA连接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能随工程菌染色体稳定遗传和表达介导序列两端的部分核苷酸序列使扩增出的介导序列两端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的识别序列32【解题分析】试题分析：分析题图：图示为构建工程菌的部分过程，其中①表示采用PCR技术扩增介导序列的过程；②是用DNA连接酶将质粒载体与介导序列连接形成重组质粒的过程；③表示用DNA连接酶将质粒载体、介导序列质粒载体和克隆载体重新组成形成重组表达载体。（1）图中①表示采用PCR技术扩增介导序列的过程，该过程在高温条件下进行，需要热稳定性DNA聚合酶；②③表示基因表达载体的构建过程，除了图中的限制酶外，该过程中还需要DNA连接酶。（2）表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的识别序列不同，但两者切割产生的黏性末端相同，属于同尾酶。（3）转基因生物染色体的DNA上是否插入目的基因是目的基因能否在真核生物中稳定遗传的关键，重组表达载体中的介导序列引导目的基因整合到酵母菌的染色体DNA上，这可使目的基因能随工程菌染色体稳定遗传和表达。（4）①过程从野生酵母菌染色体DNA中PCR扩增介导序列时，科研人员设计了如下一对引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，引物是根据已知核苷酸序列设计的，因此其中下划线部分序列的设计依据是介导序列两端的部分DNA序列；GAATTC是限制酶EcoRⅠ的识别序列，而CCTAGG是限制酶BamHⅠ的识别序列，因此方框部分序列的设计目的是使扩增出的介导序列两端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的识别序列。（5）由图可知，重组的基因表达载体含有2个EcoRⅠ酶割位点，含有1个SalⅠ酶切位点，因此使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切重组质粒可以得到3种DNA片断；重组的基因表达载体含有2个EcoRⅠ酶割位点，但不再含有BamHⅠ酶割位点，因此用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切重组质粒可以得到2种DNA片断。【题目点拨】解答本题的关键是识记基因工程的工具和操作步骤，能根据图表中信息答题，需要注意的是第（5）题，考生可以将重组表达载体上的酶切位点标出，明确BamHⅠ和BglⅡ切割后的黏性末端能在DNA连接酶的作用下连接起来，但重组序列不能被BamHⅠ或BglⅡ酶割。11、成形的细胞核C、D拟核支原体、放线菌A、DC蓝藻素和叶绿素自养颤藻、念珠藻【解题分析】

本题考查细胞的多样性与统一性，考查对真核细胞与原核细胞结构、种类的理解和识记。解答此题，可根据图中细胞是否具有细胞核判断真核细胞和原核细胞，根据是否含有叶绿素判断其是否一定能进行光合作用。【题目详解】（1）区分原核细胞和真核细胞，最主要的依据是看有无核膜包围的细胞核。（2）图中C为细菌模式图，D为蓝藻模式图，二者均没有核膜包围的细胞核，均属于原核细胞，它们的DNA分子不与蛋白质结合，主要存在于细胞中的拟核中。除蓝藻和细菌外，原核生物还包括支原体、放线菌等。（3）图中A含有叶绿体，为高等植物的叶肉细胞，可以进行光合作用；D为蓝藻，含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，因而属于自养型生物；部分细菌C可以在无氧的环境中进行不放氧气的光合作用。（4）衣藻属于真核生物中的绿藻，颤藻、念珠藻属于蓝藻，属于原核生物。【题目点拨】生物界常见生物类群的划分12、BclI和SmaI黏性末端和平末端T4DNA连接酶四环素Taq酶引物甲和引物丙大肠杆菌为单细胞生物，繁殖快，遗传物质较少【解题分析】

用图1中