工作总结初一教师工作总结

工作总结初一教师工作总结本学期，我担任初一的英语教学工作。每周9节，每周7节自习（早读和晚自习）。以下是我在这一学期的教学工作总结：

一、工作方面：

我认真备课，上课，辅导学生。备课时，我认真钻研教材，结合本班学生的实际，设计好每一节课。课堂上，我尽量用英语组织教学，让学生置身于英语的氛围中。辅导时，我细心讲解，耐心教导，帮助学生解决各种问题。

二、成绩方面：

通过一学期的努力，学生的学习成绩有所提高。期中考试和期末考试的成绩平均分分别为61分和64分，及格率分别为50％和55％，优秀率分别为17％和20％。虽然成绩有所进步，但我也认识到，这并不是很理想。优秀率和及格率都很低，这说明我的教学工作还有很多需要改进的地方。

三、反思方面：

在工作中，我也有许多不足之处。比如：在备课时，没有考虑到学生的个体差异；在课堂上，有时不能很好地控制自己的情绪；在辅导时，有时缺乏耐心和细心等等。这些都需要我在今后的工作中加以改进。此外，我也发现自己在讲解知识点时，条理不够清晰，需要加强这方面的训练。

四、展望方面：

在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。我会多阅读有关英语教学的书籍，学习别人的经验和方法；多听其他老师的课，吸取他们的优点；多与学生交流，了解他们的需求和问题；多参加教研活动，与同行共同探讨英语教学的奥秘。

总之，这一学期的工作让我受益匪浅。我相信在未来的工作中，我会更加努力，为学生的成长贡献自己的力量。初一历史教学工作总结、初一历史教师工作总结在新《历史课程标准》的指导下，本人认真落实教备试讲评研等教学常规，坚持学生主体教师主导，加强学法指导重视创新能力的培养等新教学观念。用心认真开展课堂教学，转变教学方法，努力提高课堂效率，从而全面提高教学质量。

用心进行新教材、新教法的探索与学习强化业务学习。

本学期我担任七年级的历史教学工作，着眼于初七学生的学生特点在教学上我不断摸索、创新研读教材、用心开拓教学思路认真学习了《历史课程标准》和有关“新课程”的理论及各种辅助教学的信息认真开展备课——上课——听课——评课的教学活动并及时与老教师交流探讨总结。努力学习切实提高教育教学水平。

认真进行备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性。加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得简单学得愉快同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生的学习需求和学习潜力让各个层次的学生都得到提高。

虚心请教其他老师。在教学上我主动向其他老师请教虚心向他们学习从他们身上获得新鲜的东西。同时利用好教师网络资源来辅助教学从而提高了教学质量。

认真及时批改作业，布置作业做到精读精练有针对性有层次性。为了做到这点我常常在上网或书店搜集资料有针对性地选取辅助材料进行印发尽可能地让学生学得容易做作业也简单地。

做好课后辅导工作帮忙辅导学习成绩差和暂时的后进生支持他们的学习并常与家长联系让家长也重视起来使他们逐步有了进步。

在课堂上我们启用了“四步教学法”从而改变了传统的教学模式提高了课堂效率向课堂要质量。每课一个学习主题然后由学生和老师共同围绕这个主题进行知识点的探讨与展示然后进行知识点的巩固与迁移最后进行课堂反馈与总结。这种教学方式让学生成为学习的主人开阔了学生的思维也进一步培养了学生合作学习的潜力同时也提高了学生的学习兴趣增强了学习效果。

缺乏先进的教学理念新的教学理念的学习欠缺使得自己平时的课堂教学跟不上课程改革的步伐。今后我将继续努力不断学习新课程改革方面的理论知识来指导自己的教学实践。

对学生基础知识的落实不够为了增加课堂容量以及减轻上课的负担加快学习的速度大部分教师在上课时只讲重点而忽视了基础知识的讲解基本上采用“满堂灌”的方式没有给学生充分的时间来识记和分析这样做的结果是使学生缺乏对历史基本概念的理解不能真正的掌握史实无法做到活学活用从而影响了考试成绩也偏离了新课程标准的要求。通过本学期的教学实践我深刻认识到历史教师在教学中一定要注重基础知识的落实只有这样才能扎扎实实地建立知识的根基形成知识的网络构建属于学生自己的学科知识体系才能真正的做到事半功倍地提高教学效果才能真正培养出具有创新精神和实践能力的学生。

缺乏对学生分析问题解决问题潜力的培养。在课堂教学过程中虽然也十分注重对学生分析问题解决问题潜力的培养但限于学生本身的素质水平或知识积累的层次较浅很少有同学能提出有深刻思考价值的问题来所以如何将培养学生的分析问题解决问题的能力落实到实处是值得我们进一步探讨的问题也是今后工作中需要努力的方向。

缺乏对有效课堂教学策略的思考与实践在课堂教学过程中有些时候为了赶着完成教学任务而忽视了对学生课堂表现的管理和对学生问题意识的培养没有给学生充分的时间思考问题而是直接把问题的答案灌输给学生这实际上限制了学生的思维训练阻碍了学生潜力的发展这种教学方式仍然在很大程度上沿用了“注入式”的教学思想没有从根本上摆脱“以讲代学”的被动局面没有跳出“教教材”的圈子没有真正确立“用教材教”的新的教学理念和策略。

缺乏课程意识和对教材的灵活运用能力在教学过程中总是忠实地执行教材没有真正领会教材编写的意图和作用没有很好的利用教材所提供的丰富的教学资源来设计适应自己学生状况的教学方案总是根据教材讲教材从而降低了课程实施的效果。初一英语教师的工作总结一学年的时光转瞬即逝。回顾过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：

我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生以身作则，努力做学生的表率，注重与学生家长联系，共同搞好学生教育培养工作。在同事之间不分脏话、不说举手动脚的大话、坚持文明用语、礼貌待人、以诚待人、宽容对人，在学生面前尽可能给他们一个美好的形象。

努力学习新大纲、新教材，领会课改精神，制定切实可行的教学策略。根据学科特点及学生实际情况设计教案，做到精心备课有效实施。平时注重收集整理教学资料，丰富自己的知识储备。积极参加校本培训和教师继续教育达标培训等，不断总结和反思教学经验，努力提高自己的教学水平。

注重常规培养，建立良好的师生关系。坚持早读、早操、晚自习制度；坚持上课四候制度；坚持批改作业、单元检测、月考制度；坚持个别辅导、因材施教；坚持以学生为本。从没有体罚或变相体罚过学生。

积极参加学校开展的各项活动并取得好成绩。例如：英语演讲比赛获二等奖；数学竞赛获一等奖；手工制作展评获一等奖；运动会获优秀班主任称号等。

注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。通过活动课等途径引导学生亲身体验英语学习的乐趣和运用英语的激情；通过教室文化建设、板报宣传等营造浓厚的英语学习氛围；通过开展形式多样的英语活动如英语角、唱英文歌、看英文电影等帮助学生培养语感；通过阅读训练、写作训练等提高学生的写作能力；通过阅读理解训练提高学生的阅读能力；通过完型填空和阅读理解训练提高学生的完型填空和阅读理解能力；通过语法练习和阅读理解训练提高学生的语法和阅读能力；通过写作训练提高学生的写作能力；通过听说练习提高学生的听说能力；通过词汇练习提高学生的词汇能力；通过听力练习提高学生的听力能力；通过口语练习提高学生的口语能力；通过书法练习提高学生的书写能力；通过歌曲欣赏提高学生的音乐欣赏能力；通过参与学校的各种活动如运动会、文艺汇演等培养学生的协作精神和集体荣誉感。

作为班主任，我能够做到：认真履行班主任工作职责；积极参加校内外各种培训活动；认真执行学校的各项规章制度；积极学习班级管理理论并应用到实践中；以身作则，做学生的表率；关心爱护学生，严格要求学生；注重与家长联系沟通，共同搞好学生教育培养工作。在班级管理方面取得了一些成绩：例如：经常利用班会课对学生进行思想教育；每天坚持检查学生的作业并及时批改；定期召开班干部会议或个别谈话了解班级情况并及时解决存在的问题；组织学生参加各种活动如运动会、文艺汇演等培养学生的协作精神和集体荣誉感；在卫生方面积极督促学生打扫卫生区和个人卫生。

我始终认为作为一名教师应具备较高的科研能力并应具备系统完善的知识体系。为了提高自己的科研能力和知识水平我积极参加各种培训活动和各种书籍的阅读不断提高自己的知识水平和科研能力。另外我还积极参加课题研究工作并取得了可喜的成绩。例如：积极参加英语课题研究工作并撰写了多篇论文发表在省级刊物上。

经过一学年的工作实践我收获颇丰但也还有很多不足之处需要努力提高。例如：加强自身业务水平的提高争取取得更好的成绩；加强和学生之间的沟通争取取得更好的师生关系等。总之我将以更加严格的标准来要求自己取得更好的成绩为教育事业贡献自己的一份力量！初一班主任工作总结范文时光飞逝，转眼之间一学期又过去了，一学年以来，我担任初一(5)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

因此，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，积极配合有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进行理想教育，创建了一个积极向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有贡献。

为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，不认真对待当天卫生的，将实行惩罚制度。我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，积极利用晨会和班会时间，对学生进行思想教育以及安全教育、安全教育重于泰山。热爱人生，珍爱生命。健康快乐的成长，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周讲。

从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人(如陈嘉俊)，其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。

优等生在学习上，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此(如蒲永甜)。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足之处，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。

在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。

班级赛诗会②建立兴趣小组；③办手抄报；④篮球比赛；⑤积极参加学校各种竞赛活动⑥上好班会，每星期都有读书读报日。通过全面的素质教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。

一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成绩，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我一定会多总结，多请教。争取工作得更加出色，做一名优秀的班主任。初一班主任班级工作总结时光飞逝，转眼之间一学期又过去了，一学年以来，我担任初一(5)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

因此，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，积极配合有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进行理想教育，创建了一个积极向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有贡献。

为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，不认真对待当天卫生的，将实行惩罚制度。我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，积极利用晨会和班会时间，对学生进行思想教育以及安全教育、安全教育重于泰山。热爱人生，珍爱生命。健康快乐的成长，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周讲。

从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人(如陈嘉俊)，其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。

优等生在学习上，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此(如蒲永甜)。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足之处，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。

在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。

班级赛诗会②建立兴趣小组；③办手抄报；④篮球比赛；⑤积极参加学校各种竞赛活动⑥上好班会，每星期都有读书读报日。通过全面的素质教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。

一个优秀的班集体需要班主任用智慧去把握大局，保证正确的航向，因势利导，因材施教，培养健康成长的市场主体。量化管理阳光明确，以理服人；团结友爱互助感染众人；树立榜样形成向上的舆论氛围。初一班主任年度工作总结时光飞逝，转眼之间一学期又过去了，一学年以来，我担任初一(5)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

因此，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，积极配合有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进行理想教育，创建了一个积极向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有贡献。

为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，不认真对待当天卫生的，将实行惩罚制度。我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，积极利用晨会和班会时间，对学生进行思想教育以及安全教育、安全教育重于泰山。热爱人生，珍爱生命。健康快乐的成长，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周讲。

从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人(如陈嘉俊)，其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。

优等生在学习上，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此(如蒲永甜)。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多找他们谈心，引导他们正确认识世界进一步改造世界观。我曾多次找他们拉心，引导他们争优创先，出期初名单时，蒲永甜等成绩优秀的学生入选，我看到后找他们谈心，让他们明白这次机会难得，努力争取再次入选。同时要求他们不要放松警惕，要一如既往地前进。结果又一次以蒲永甜为名单等的期终名单中出现了他们的名字。

情感是人类最美好的东西。发展师生关系更重要。当然班主任和学生之间更不例外。如果和学生建立起一种美好的情感，学生就会热爱自己的班主任，就会大力支持和配合自己的班主任搞好班级工作。这种情况其它班级是不太好比的。因为其它班级任课教师或者辅导员都存在认识问题。他们总是片面地看待自己的班级和其它班级的关系。凡是涉及到自己班级时去争取最好名次时大都会全力以赴；而涉及到其它班级在争取名次时大都不愿意去多出一份力。所以就会出现各班之间勾心斗角的现象。班主任说话算数也慢慢地在学生心目中失去了作用。班主任总不能连自己说过的话都不算数吧？更为严重的是这种情感也影响到了学生的学风和校风。出现了给本班任课教师打高分的怪现象。这种现象校长可能也意识到了其严重性。所以也就有了后来的全校任课教师给学生打分的情况(也