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第页共页大班科学活动教案《把它们分开》教案：把它们分开教学目标：1.了解物质的性质，能够判断物质是固体、液体还是气体。2.学会使用筛子和漏斗分离物质。3.培养观察力和分析问题的能力。教学准备：1.实验器材：筛子、漏斗、玻璃杯、勺子等。2.实验材料：水、沙子、盐、铁屑等。3.为学生准备工作本。教学过程：一、导入（5分钟）1.通过观察物体的外观和手感等特征，引导学生思考不同物质的性质。2.让学生回顾一下上次实验中用筛子分离物质的情景，引发学生对今天实验内容的思考。二、呈现（10分钟）1.向学生展示实验器材和实验材料。2.简要介绍实验内容：通过使用筛子和漏斗分离混合物中的不同物质，来了解物质的性质。三、实验操作（30分钟）1.将沙子、盐、铁屑等物质放入玻璃杯中，用勺子搅拌均匀。2.将混合物倒入筛子中，用玻璃杯接住筛子下方的液体。3.观察并记录筛子中残留的物质，判断其是什么物质。4.将玻璃杯中的液体用漏斗过滤，观察并记录漏斗下方的物质。5.整理实验器材和实验材料，完成实验报告。四、总结（10分钟）1.让学生归纳整理实验过程，并回答以下问题：“通过使用筛子和漏斗，我们分离了哪些物质？”2.与学生一起总结实验的目的和意义，并让学生思考根据物质的性质选择正确的分离方法的重要性。五、拓展（5分钟）1.提供更多的混合物例子，让学生思考如何分离其中的不同物质。2.讨论生活中需要使用分离方法的场景，让学生发表自己的观点。六、作业（5分钟）1.要求学生写一篇实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和自己的思考等内容。教学反思：本节课通过实验活动，让学生亲自操作筛子和漏斗，分离混合物中的不同物质。通过观察和记录实验结果，学生能够了解物质的性质，培养了观察力和分析问题的能力。同时，通过拓展部分的讨论，扩展了学生的思维，让他们能够将所

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