学年高一语文教学工作总结

学年高一语文教学工作总结这一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

一、本册教材的知识系统与结构：

本册教材共有33篇课文：其中精读课文16篇，略读课文17篇。另外，教材后面还附有《附录一》和《附录二》，共设计六个单元训练。单元训练包括阅读和写作两个方面。

二、本册教材的教学目标：

在知识与能力方面：让学生了解高一语文与初中语文的相异之处，尽快适应高中语文的学习特点；了解本册教材在训练发展其阅读能力时所遵循的规律性；通过对“筛选信息、把握思路、概括要点、提炼作者观点、鉴赏文章的艺术特色”等常用阅读方法的领悟，一般性地了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式对表达内容的作用；通过对各类文章写作特点的研究，了解各类文章的写作要求；

在过程与方法方面：让学生初步认识我们的汉语言文字，在教师的引导下，能在熟悉的现象或新奇的现象面前发现问题、思考问题、探究问题；能运用一定的方法较为独立地收集信息和获取可以帮助解决问题的新资料；能具体清晰地口头陈述自己的学习发现或学习心得；能在探究过程中与他人进行协作，具有一定的与他人交流、讨论的能力。

在情感态度与价值观方面：引导学生从不同角度审视社会现实问题，学会关注人生、关注自我，增强他们的自我意识，能在一定场合做较为连贯、严密的口头表达。同时，在与他人的交流协作中，让他们学会正确的评判相应的思想观点，具有一定的评价较高思想意识价值水平的能力。

三、本册教材的重点和难点：

本册教材的重点和难点分别是文言文的阅读和诗歌的鉴赏。

四、提高教学质量的主要措施：

1、教师要与新课程实施同步，尽快更新教育教学观念，确立与新课程相适应的教育教学理念，要将阅读放在重要位置，大力加强阅读特别是文学作品的教学。要注意纠正学生在阅读中存在的浅尝辄止的偏向，要引导学生深入体悟文本，全面挖掘文本价值。要帮助学生形成良好的读书习惯。要让各类文本都成为学生获得知识和文化的重要源泉。在学习表达类文本如散文、小说等时，要帮助学生形成良好的文风。在学习说明文时与自然科学课程相配合。在文言文的阅读中，要争取做到课内外的有机结合。要让学生懂得文言文不仅古代的事情。还要让学生体会“书读百遍其义自现”的真谛。要让学生逐步学会“披文入情”，懂得“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的真谛。

2、要从高考改革的角度对现代文的阅读进行积极的探讨。要有大语文观，要引导学生学会全面而深入地领会阅读内容。要纠正急功近利的偏向，要重视对文本的整体感知。在阅读中既要把握文体规律又要把握文本的内涵。要注意防止走偏而忽视文体特征的偏向。在教师的指导下自主探究地学习教师提供的指导性阅读材料并作适当的迁移；自觉利用显性或隐性的“阅读提示”来指导自己的迁移学习并尽力提出能发展人类文化共同智慧的问题来帮助同伴一起进行迁移学习；在迁移阅读中积极积累优美的富有表现力的语言积淀；努力理解积淀丰富的文化内涵并在迁移中积极感悟它们深刻的人文内涵；在迁移中积极分析作者观察社会的角度、分析事物的方法并作深入的比较分析并尝试在写作中加以借鉴；在迁移阅读中积极揣摩可以表现生活现象的方法并主动在生活中加以实践。

3、要将写作提到重要位置上来。要让学生充分认识到写作能力是语文素养的综合体现。要让学生明确“文章千古事得失寸心知”的真谛。要让学生懂得文章不仅要有个性化的思想而且要有流畅富有韵律的语言。要让学生懂得文章不仅要有个性化的思想而且要有流畅富有韵律的语言。要纠正写作训练上的偏向。要重视练笔，但也要重视写作理论的学习。要多看优秀文章并认真揣摩其中的奥妙。要多读多写多模仿多创造。要在命题作文的训练中让学生体悟到“世事洞明皆学问人情练达即文章”的真谛。要在话题作文的训练中让学生充分体验到创新思维和创新表达的乐趣。要防止训练作文走偏而忽视“大作文”的现象。要重视对写作过程与方法的分析评价而不仅仅是简单地评分。要重视对学生采用合作、讨论、探究的学习方式以利于合作意识自主精神的培养。高一历史教学工作总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率。

三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。

“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价课文，这样学生学习热情高涨。

课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

1）对尖子生每个老师都喜欢尖子生，我也不例外。但我对他们的不够多。

2）对后进生的基本上没有。特别是一些学习纪律差的学生，我批评他们比较少，这不利于这些学生的学习。

教法呆板。课改我注重了导学案的使用，很少在用多媒体了。历史课内容丰富多彩，用多媒体效果会更好。

评价方式陈旧。只用笔和纸来学习会抹杀学生学习兴趣的。高一语文教学工作计划本学期我担任的班级是高一年级(4)、(6)两个班的语文教学任务，由于学生从初中到高中的过渡期，一切都需要重新开始，所以学习任务比较艰巨。而随着新课程改革的不断推进，对语文教师的要求也越来越高。因此，为了能够圆满完成教学任务，让学生更好的学习与成长，我在研究了《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见和模块教学建议》以及《普通高中语文新课程标准》的基础上，结合本学期的教学内容和我校的学生特点，特制定了本学期的教学计划。

知识与能力目标：让学生了解高一语文的学习方法，提高学生语文学习的自我创新能力与审美能力。

过程与方法目标：在掌握基本知识的前提下，注重培养学生的综合能力。通过多种形式的教学手段，如阅读、写作、口语交流等，提高学生的语文素养和口语表达水平。

情感态度与价值观目标：让学生在学习语文的过程中，深刻领会中华文化的博大精深，培养学生的文化素养和爱国情感。

本学期共有六个单元的必修课文，每个单元包括阅读鉴赏、写作口语交际、梳理探究三个部分。根据教学要求和学生实际情况，我计划按照如下进度进行教学：

第一周：第一单元——精读课文《沁园春长沙》《雨巷》《再别康桥》

第二周：第二单元——精读课文《荷塘月色》《记念刘和珍君》

第三周：第三单元——精读课文《杜甫诗三首》《现代诗两首》

第四周：第四单元——精读课文《劝学》《师说》

第五周：第五单元——精读课文《琵琶行》《梦游天姥吟留别》

第六周：第六单元——精读课文《语言文字应用》

第九周：写作指导——应用文写作(条据、新闻)

第十一周：专题梳理——修辞、表现手法、篇章结构等知识梳理

第十二周：第一单元——自读课文及文言文(《诗经》两首)

第十三周：第二单元——自读课文及文言文(《荆轲刺秦王》)

第十四周：第三单元——自读课文及文言文(《夜雨寄北》等)

第十五周：第四单元——自读课文及文言文(《阿房宫赋》等)

第十六周：第五单元——自读课文及文言文(《窦娥冤》等)

第十七周：第六单元——自读课文及文言文(文化论著研读)学年小学第一学期教学工作总结范文本学期，我校的教学工作以新课标为指导，以学生为本，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断探索，改革教学管理方式，提高教师的教育教学水平，全面提高教学质量。下面就本学期的教学工作作一个简单的总结。

本学期，我校按照镇的工作目标及教育教学规律来制定并严格执行学校自己的教育教学工作计划。从大处着眼，小处着手，定时间、定内容、定项目、定指标、定任务、定人员、定措施、定制度，把教学工作落到实处。学期初，学校领导班子研究制定了学校教学工作计划及教研组计划，并通过全体教师的讨论，把计划作为教师的工作目标并认真加以实施。同时我们还注意平时的巡查及月底督查，并将工作情况作为量化考核的依据。

教学质量是学校的生命线，教育质量是学校的立校之本。本学期，我校在贯彻上级文件精神的加强教学过程管理，狠抓教师的业务素质的提高，把提高教学质量作为学校工作的重点。为提高教学质量，我们主要做了以下几项工作：

抓教学常规管理。学校对教师的备课、上课、作业批改、辅导等常规教学进行了认真的检查和考核。在备课方面：我们要求老师要做到“三备”，即：备课标、备教材、备学生。老师必须按课时计划准备，杜绝无教案上课。在作业方面：要求教师要按质按量及时批改作业，并及时做好订正工作。在辅导方面：我们要求教师要面向全体学生，特别要重视班级后进生的辅导。在上课方面：我们通过平时的巡查和推门听课发现大部分教师都能按要求去上好每节课。

抓教研组建设。教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教而不研则浅，研而不教则空。只有把教学和教研结合起来工作才有成效。我们认为教研组长应抓好“三件事”：组织学习学科大纲、制定教学计划；组织听课、上好研讨课；布置阶段性的学科研究任务。在抓课堂教学时，教研组长要深入各年级的课堂中去听课和评课；在抓教学质量时，要重视单元过关测试；在抓教学常规时，要对教研组内制定的教学计划进行认真检查落实；在抓期终复习时，要督促教师制定复习计划并认真加以落实。我们通过开展各种教学研究活动来提高教师的教学水平，通过各种检查考核来规范教师的教学行为。

抓青年教师培养。青年教师是学校的未来，是教育的未来。我们认真开展青年教师培训工作：首先我们对新分配的青年教师进行业务培训和基本功训练；其次我们让一部分青年教师担任班主任工作这样既提高了他们的管理能力又使他们的工作积极性得到了提高；再次我们组织新老教师结对子进行互帮互学活动使新教师尽快适应新的工作环境并逐步走向成熟。

抓教学质量的评估与反馈。学校对教师教学质量的评估除了平时的听课之外还采取了期中、期末两次考试的办法并根据考试成绩给每位教师打分评估教师的教学质量。同时学校对教师的教学质量还提出了具体的改进意见。

抓课外辅导和第二课堂活动。课外辅导是课堂教学的延伸是提高学生全面素质的重要途径之一。我们主要是开展了学科兴趣小组活动和开设选修课等几种形式来提高学生的学科兴趣和拓宽学生的知识面。本学期我们组织了各种课外兴趣小组包括数学奥林匹竞赛辅导组、语文课外阅读辅导组等同时还开设了选修课和活动课等课程以提高学生的文学艺术修养、规范使用祖国语言文字的水平丰富学生的课余生活等。

抓毕业班工作。毕业班工作是学校工作的重中之重是关系到学校的声誉和办学理念的重要体现也是对学校领导班子工作能力和办学水平的重要体现因此我们除了平时加强了对毕业班的管理外还采取了以下措施来提高毕业班的教学质量：一是加强了初三考试的模拟训练；二是要求毕业班老师认真分析学生现状制定切实可行的复习计划；三是加强了对学生的思想教育并经常性地做好家访工作；四是开了两次家长会并多次召开了毕业班学生会等。

抓师资队伍建设。师资队伍的建设是学校工作的永恒主题为了提高教师的思想素质和业务素质我们主要做了以下几项工作：一是加强教师的思想政治教育和职业道德教育；二是加强教师的业务培训；三是建立了完善的考核制度四是积极创造条件鼓励教师参加各种形式的学习深造等。学年上学期班主任工作总结本学期，我担任班班主任工作，一学期以来，我本着爱，尊重，耐心，细心，责任心对待学生，时刻把学生放在心上，以真诚、智慧和实实在在的教育赢得了学生的喜爱和尊敬。

我始终将班级管理作为学生自我管理的平台，以更多的人性化手段来管理学生，如班级日志的记录和班级明星榜等，通过这些手段来增强学生的集体荣誉感，增强他们的凝聚力和向心力。

在学习方面，我始终认为每个学生都有潜力，只要教师引导得当，他们都能发挥出自己的最佳水平。因此，我始终以耐心和细心的态度对待每一位学生，认真分析他们的学习情况，制定个性化的学习计划，尽可能地激发他们的学习热情和主动性。

在生活方面，我始终把学生的身心健康放在第一位。我经常提醒学生注意饮食卫生和个人卫生，关注他们的心理健康，及时解决他们的心理问题。同时，我也积极组织各种有益的文体活动，增强学生的身体素质和心理素质。

在家长方面，我始终保持与家长的密切联系，及时向他们反馈学生的学习和生活情况，同时也听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。

一学期以来，我深知班主任工作的重要性和责任重大，我将继续努力，以更高的标准和更严格的要求来要求自己，不断提高自己的教育水平和班级管理能力，为学生提供更好的教育服务。一学年班主任工作总结本学年，我担任了三年级三班的班主任工作。在一年的工作中，我深刻地认识到班主任的工作比想象中的要复杂得多。下面，我将对这一学年的班主任工作进行一下简单的总结。

每学期开学初，我都会认真研读学校下发的班主任工作计划，再结合我班的实际情况，制定出详细的工作计划。每周也会提前安排好工作内容，确保每周的工作能够顺利进行。

良好的班风是一个班级健康发展的基础。我注重利用班会、品德课等时间，对学生进行思想教育，树立正确的价值观和道德观。同时，也鼓励学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。

在日常的班级管理工作中，我注重细节。例如，每天早上到校后，都会先到教室巡视一圈，检查学生的到校情况、卫生情况等。在课间操时间，也会到操场监督学生的做操情况。这些看似微不足道的小事，却能够让学生感受到班主任的关心和关注。

每学期我都会定期召开家长会，与家长交流学生的情况。同时，也会通过电话、微信等方式，及时与家长沟通学生的问题。在与家长的交流中，我不仅了解了学生在家庭中的表现，也从家长那里学到了很多教育孩子的方法。

虽然在这一年的班主任工作中，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。例如，在班级活动的组织上还需要更加丰富多样，在后进生的转化上还需要下更大的功夫等。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的工作能力，为学生的成长贡献更多的力量。学年班主任工作总结范文20-20学年第一学期即将结束，为了发扬成绩，改正缺点，以励再战，现作如下总结：

本班共有学生48人，其中男生31人，女生17人。学生的自我约束能力一般，多数学生还没有养成良好的学习习惯。学生的学习积极性还比较高，只有个别学生特别懒惰。同学之间缺少互相帮助和互相监督的精神。

了解学生的思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

抓好班主任的日常管理。如经常查迟到、早退情况，经常找后进学生谈心，及时找出现问题的学生谈心。这样不断的了解他们的学习情况、家庭背景等等以便于展开班主任工作。

抓好后进生的转化工作。对后进生努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量争取他们的进步。如我班的陈小英同学曾是一个爱旷课、逃学的学生，通过耐心细致的批评教育，使她慢慢地改掉了坏习惯，现在她的学习进步了，人也变得诚实守信、热心助人。如我班的黄艺彬同学由于父母离异生活变得很悲观，学习也不积极。我及时从他的姐姐那里了解到这一情况后。找他谈了几次心，给他以真诚的关心和热心的帮助，他从这以后又重拾信心，也乐于学习了。后进