国家开放大学人文社会科学基础2072期末考试

2072人文社会科学基础期末复习资料参考题目：1.人文社会科学，通常也叫“文科“，是我国目前通行的一种说法，指与自然科学相对的，以人的现实存在、人的社会属性和社会发展规律为研究对象的学问。2.“经济人“假设就是假定人的思考和行为都是理性的，“经济人“试图获得经济好处的最大化。所有人也都是“经济人“，他们一切行为的目标只为实现个人利益最大化。没有“经济人“假设，就无法正确认识经济规律，也无法制定切实可行的经济政策。3.决策是人们为了实现某一目标，根据占有的信息，运用科学的方法，设想多种方案，并从中选择一个满意方案的过程。4.哲学的方法特征有哪些？答案要点：(1)抽象性；(2)反思性；(3)批判性。(15分）5.现代社会学有哪些主要理论流派？答案要点：(1)结构功能论；(2)社会冲突论；(3)符号互动论；(4)社会交换论。5.现代社会学有哪些主要理论流派？答案要点：(1)结构功能论；(2)社会冲突论；(3)符号互动论；(4)社会交换论。6.教育事关国家社会发展，事关每个家庭，事关每个人的未来。当前社会急剧变化，教育面临诸多新的问题，出现很多值得关切的重大热点。请你结合教材上的教育热点问题，或者根据自己的观察，选择一个其他的教育热点问题，对其来龙去脉进行分析，找出问题所在，并给出解决建议。答案要点：教材上主要探讨了“教育公平＂、人工智能在教育中的应用、在线教育以及传统文化教育等四个教育热点问题。学生可以根据其中的任何一个展开论述，也可以寻找其他教育热点问题展开论述。凡能言之有据、自圆其说者，均可得分。如何理解教育的内涵？答：自古以来，人们关于"教育是什么"的答案就纷繁不一，尽管这个问题的探讨仍在继续，但"教育"无论作为动词还是名词都与人们的日常生活相关。对于"教育"，似乎每个人都各有其思、各有所言，但仔细推敲起来，这个词却又不那么容易说清楚。（一）"教育"从何而来（二）如何定义教育"教育"的多层次理解（三）"教育"指什么：教育的逻辑层次（四）教育有什么用如何区分教育和教育学？教育是为培养人而人为建构的社会活动系统，它的核心问题是引导和规范人的发展，终归是解决培养什么人和怎样有效培养人的问题。教育学在于通过教育现象和问题的研究揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术。你认为还有哪些教育问题值得探讨？答：一、教师在面对学生教育管理方面不能对学生进行体罚，如何能够更好地让学生认识到错误并及时改正？二、学生犯错时，教师言语偏激，会对学生的心理产生影响，可能会让其失去对学习的兴趣？三、教师上课过程中，学生注意力容易分散，教师如何管理？四、面对一个几十个学生的班级，教师如何有效的管理？五、教师如何更好地呈现出一个完美的课堂？谈谈你对心理学的认识和理解。答：心理的本质是神经系统在刺激作用下形成的有序变化的电磁场。但人们并未因此而将心理学更名换姓，还是习惯于将其称为"心理学"而不是"脑理学"。心理学中有一个研究分支被称为"生理心理学"或"生物心理学"，就是用生理学的观点和方法研究心理学的现象和行为。心理学的研究对象是心理现象，即心理活动的表现形式，又称心理活动，简称心理。心理现象非常复杂，但从形式上来说，可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。谈谈你对哪种心理学最感兴趣并说明理由。答：对心理咨询最感兴趣。心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。它的主要对象是那些精神正常但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群，而不是"病态人群"。心理咨询只是心理学的一个应用分支，其注重"协助解决"，即在协商和帮助过程中解决问题。同心理治疗一样，心理咨询在当今生活中被广泛地应用。但心理治疗在操作上是规范化、标准化的，并且以"矫治"为目的，即带有强制性的矫正和按治疗方法进行调治。你认为以科学为名进行动物实验需要守住什么样的道德底线？如何才能彰显对自然和生命的敬畏？答：实验者在利用实验动物进行科学研究时，必须严格遵守伦理原则和法律法规，切实保护实验动物的权益和福利，为促进科学研究的健康发展和社会进步做出贡献。语言学的主要研究领域是什么？答：语言学家通过分析语言的不同结构层次来研究语言本身及其内部的变化：研究口语中的单个声音，或手语中的手形，这种研究称作语音学；语言根据特定的模式，将这些单独的声音或手部形状组合成单词，这种研究称作音系学；研究如何将很长的单词分解出内部结构，这种研究称作形态学；关于单词如何组合在一起构成句子，这种研究称作句法学；研究、讨论单词和句子或语义的含义，这种研究称作语义学；研究语言的运用特点，这种研究称作语用学。简述语言学的发展历史和主要流派。答：语言学的历史非常古老。人类最早的语言学研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。中国在汉朝就产生了"小学"，包括文字、音韵和训诂。印度和希腊在公元前4世纪到3世纪，就建立了语法学。现代语言学建立于18世纪初，随着西方语言学家发现了印欧语言与梵语之间存在相似之处，产生了历史比较语言学，目的是寻找各种语言的原始语。总的来说，西方语言学理论大致经历了以下几个阶段：传统语文学、历史比较语言学、结构主义语言学、功能主义语言学、形式主义语言学和认知语言学。试述经验管理、科学管理和文化管理的异同。答：经验管理，主要靠师傅带徙弟的方式传授技艺，徙弟根据师傅传授的技艺和工作积累的经验从事操作。管理人员也是靠以师带徒传授个人经验的方法来培养新手。科学管理，不单凭经验办事，和谐，合作，以最大限度地产出取代有限的产出,用高效率的生产方式代替低成本的生产方式。文化管理，从文化的高度来管理企业，以文化为基础，强调人的能动作用，强调团队精神和情感管理，管理的重点在于人的思想和观念。在管理实践中，你认为哪项管理职能是最重要的？答：我认为创新管理职能是最重要的。创新作为管理职能的理由：第一，创新体现管理真谛。第二，创新激活管理工作。第三，创新是社会的灵魂。在你所在的组织中，你认为最大的管理问题是什么？请提出你的管理建议。答：最大的管理问题是领导用人方面。领导的本质实际上是一种影响力，是对组织及其成员确立目标并为实现目标而努力工作的影响能力。一般地说，领导者的主要任务包括两个方面：一是实现组织的业务目标；二是尽可能地满足组织成员的需要，包括物质需要和精神需要。这两项任务是相辅相成的。1.识人用人（1）识人用人务求客观（2）识人用人务求全面。（3）识人用人务求辩证。（4）识人用人务求动态。（5）德才兼备，以德为先。你怎么理解"法律"和"法学"？答：法是由国家制定、认可或解释的社会规范，是调整人的外在行为或社会关系，以规定权利和义务为主要内容，并依靠国家强制力加以保障实施的社会规范。法具有国家意志性、规范性、强制性、可诉性等特征。法律是指由国家机关制定和颁布的具体的法律规则，法律是法的真实或虚假的表现形式，也就是"自然法"与"实在法"的法哲学概括。一般来说法的范围比较大，往往指整个制度；律则指具体规则，尤指刑律，中国历来有"刑起于兵""兵刑合一"的说法。法学有什么作用和价值？答：（一）法的作用：法的作用，就是指法律对人们的行为、社会生活和社会关系产生的影响。学术界通行的分类是将法的作用分为"规范作用"和"社会作用"。法的社会作用大体表现为两个方面，即维护阶级统治的作用和执行社会公共事务的作用。法的规范作用的对象是人的行为，这里的"人"并不仅仅指自然人，而是指一切社会关系的参加者，包括自然人和社会组织，实现规范作用的前提是颁布法律。法的规范作用可以概括为指引、评价、预测、教育和强制作用。（二）法的价值：法的价值是指法律满足人类生存和需要的基本性能，即法律对人的有用性。法的价值是以法与人的关系作为基础的，是法对人所具有的意义。3.你对未来法学的发展有什么思考？答：法学学科的发展前景既充满希望又充满挑战。一方面，法学学科在题材和范围上正在快速扩张和多元化。随着新技术的兴起和全球互联互通，法律学科变得越来越复杂和多方面。这导致了网络法、环境法和知识产权法等新子领域的出现，它们都已成为研究和实践的关键领域。法学学科也具有重要的经济价值，特别是在促进贸易和投资方面。国际贸易和投资依赖于复杂的法律协议和法规网络，而法律纪律在促进这些交易方面发挥着关键作用。这包括贸易协定的谈判和执行、各方争端的解决以及知识产权的保护。谈谈你对"社会"及"社会学"的基本认识和理解。答：社会"概念的基本界定：所谓"社会的"，一般是指集体的、互动的、系统的；"社会性"，则一般是指结构性、历史性、团结性。什么是社会学？不同的国家，不同的学者，给予了不同的回答。比如，有学者指出，社会学是对人类生活、群体和社会的研究，是一门令人着迷而欲罢不能的学科。也有学者指出，社会学是对于人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门学科。这是英美社会学界最广为流行的两本社会学教科书对社会学的定义。在我国，有学者指出："社会学是一门研究人们经营共同生活的集体的学科。"也有学者认为："社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。"这是我国社会学界使用较为普遍的几种社会学定义。虽然学者们对社会学的表述各有不同甚至各有侧重，定义的本质却是相通和一致的，即社会学是一门研究社会的学问。谈谈你对社会学想象力的认识和理解。答："社会学的想象力"是一种特定的心智品质，这种心智品质有助于人们运用信息，发展理性，把握世事进展，理解自身遭遇，把握人生与历史在社会中的相互关联和交织，这就是社会学想象力的任务和承诺。如何认识和看待经典社会学三大传统。答：经典社会学家比其他社会科学家更频繁也更鲜活地展示出了这种心智品质。社会学是一门具有多重范式的科学，以涂尔干、马克斯·韦伯、马克思为代表的古典社会学家，开创了经典社会学的三大传统，成为现代社会学的奠基人，他们共同塑造了现代社会学的基本品质。（一）实证社会学涂尔干是实证社会学传统的奠基人，是法国第一位学院式的社会学家，也是法国社会学年鉴学派的开创者，缔造了社会学主义的学派主张。（二）理解社会学马克斯·韦伯是理解社会学传统的开创者。在他来看，"社会学是一门科学，其意图在于对社会行动进行诠释性的理解，从而对社会行动的过程及结果予以因果性的解释。（三）批判社会学马克思是批判社会学传统的开创者。他不仅是一位伟大的哲学家、经济学家、革命家，还是一位伟大的社会学家。4.如何认识和看待社会学的四大理论流派。答：在古典社会学奠定的理论传统的基础上，现代社会学逐渐孕育和发展出四大理论流派，即结构功能论、社会冲突论、符号互动论、社会交换论。这些理论流派从不同的角度为社会学者观察和分析社会现象和社会问题提供了独特的理论视角。谈谈你对社会学发展趋势的认识和理解。答：作为一门学科，社会学诞生于欧洲，发展兴盛于美国，逐步扩展到非西方国家，后又复兴于欧洲。21世纪以来，随着人类社会的日新月异和迅猛发展，中国作为世界上最大的发展中国家，正经历着前所未有的城市化、工业化和市场化的转型，这为社会学的大发展、大繁荣提供了难得的环境条件和机遇。社会学发展的不同趋向和取向，正是时代及其问题的鲜明反映。微观经济学与宏观经济学的区别与联系有哪些？答：根据研究对象的不同，是将经济资源的配置问题作为研究对象，还是将经济资源的利用作为研究对象，经济理论大体上可划分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学以单个经济体（如单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动等）作为研究对象。宏观经济学以整个国民经济为研究对象。宏观经济学是相对于微观经济学而言的，它主要研究社会总体的经济行为及其产生的结果。均衡价格如何在供求市场中形成？答：均衡是指经济事物相关变量在一定条件相互作用下达到的相对静止状态。经济事物处于一种静止状态，是因为该经济事物相关的各参与者力量相互制约和相互抵消，或者说，在这样的状态下，该经济事物相关的各方面使经济行为者的愿望得以满足。所以，经济学家普遍认为，经济学研究在于寻找一定条件下经济事物的变化最终趋于相对静止，达到一种均衡状态。当市场供给量等于市场需求量时，便达到了市场均衡。当市场需求量不等于供给量时，要么出现过度需求的现象，要么出现过度供给的现象，也就是市场非均衡。市场的结构分类是怎样的？答：市场结构实质反映了市场竞争和垄断的结构问题，经济学家从市场或产业形式的角度对企业间垄断与竞争关系进行了理论概括，把市场分为四种结构，包括完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场和完全垄断市场。宏观经济政策的目标是什么？答：第二次世界大战之后，宏观经济学形成了两大主流分支：一个是继承凯恩斯主义而形成的新凯恩斯主义和新古典综合学派，另一个是继承古典学派的新古典主义和货币主义。现代宏观经济学主要呈现三大特征：一是将动态随机一般均衡分析工具运用到宏观经济总量分析各个方面，二是将行为主义分析法引入宏观经济分析，三是增长经济学或发展经济学获得长足发展。1."艺术"概念经历了怎样的嬗变？答：（一）中国"艺术"概念的嬗变：中国古代文献中，并没有现代意义上的"艺术"一词，该词是由古典文献中的"艺"逐渐发展而来。1997年国务院学位委员会明确了艺术学作为一级学科的地位，并形成比较系统的艺术学二级学科体系。在这些二级学科中，第一次出现了与其他各门艺术学科相并列的作为二级学科的"艺术学"，它的设立具有重要的学科建设意义，并为2011年将艺术学进一步升级为学科门类铺垫了道路。（二）西方"艺术"一词的嬗变：相当长时期，西方的"艺术"与"技艺"含义没有比较明确的区分。19世纪末开始，西方现代艺术思潮逐渐兴起，艺术概念又发生了显著变化，艺术概念进入多元化艺术阶段。从理论层面对"艺术"进行了多角度的定义和阐释，使多元化艺术阶段的艺术与艺术学发展具有了较为深厚的哲学基础。艺术学科体系包含哪些层面？答：艺术学门类下设5个一级学科，包括艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学（可授艺术学、工学学位）。艺术学根据研究对象与呈现方式的不同还可分为造型艺术、表演艺术、综合艺术和语言艺术4个大类，并可以涵盖以下10个小类：①美术学；②设计学；③音乐学；④文学；⑤戏剧学；⑥电影学；⑦舞蹈学；⑧曲艺学；⑨杂技学；⑩边际艺术学。思辨的艺术哲学与分析的艺术哲学有何异同？答：从创造者的角度看，艺术学的思维方式主要体现在形象认知及其呈现与理念认知及其呈现的辩证统一。形象是艺术活动较常使用的存在方式，也是艺术反映社会生活的主要存在形式。艺术形象的创造又离不开理念，艺术中的形象是有思想的形象，无论是艺术创造者对客观生活图景的主客观摹刻，还是其理念的外化彰显，哪怕这种形象以无形的方式呈现，都渗透了艺术创造者的理念认知和理性思考。从受众的角度看，艺术学的思维方式主要体现为作品本身的情感与逻辑表达和受众自身的情感与逻辑阐发的辩证统一。艺术中的情感与逻辑既是一种无功利的具有相对独立性的存在，也是一种可以引发共情或具有人类普遍性意识的存在，二者之间构成一种内部张力关系，使艺术的创作与欣赏呈现出动态的平衡与多重的样态。从艺术与审美的关系看，艺术又不仅仅是一种审美的活动或具有审美特性，艺术还属于上层建筑中的意识形态领域，具有意识形态性质，其意识形态特征则是隐藏在审美特性之中的，使艺术的审美世界具有了更加复杂的文化权力背景与身份认同内涵。艺术学有哪些主要流派和主要方法？答：一、再现艺术学："艺术即模仿"二、表现艺术学："艺术即创造"三、形式艺术学："艺术即艺术本身"四、观念艺术学："艺术即非艺术"。艺术学的基本方法可以分为基础方法与衍生方法。所谓基础方法即艺术学的传统研究方法，如归纳和演绎，思辨方法与分析或实证方法，科学主义和人本主义的方法等。艺术学的衍生方法主要指基于跨学科的研究方法。艺术学的发展趋势有哪些？答：一、艺术学的宏观发展趋势（一）融入中国话语的艺术理论与艺术学理论构建（二）生态艺术与人类文明的可持续发展二、艺术学的微观发展趋势（一）概念艺术与公众参与（二）"自然艺术"："自然艺术"是从自然界的样态中萃取灵感，将其直接或间接挪用到或转化为艺术作品。（三）艺术学的精神分析之维：将精神分析引入艺术学研究将会进一步推进艺术学微观层面的研究拓展与深化。1.认识和理解"文学"概念的演变过程。答：（一）文学的词语溯源：文学一词，最早出现在《论语·先进》中，指"文章博学"，还指在礼乐教化、典章制度、文献研究方面的修养和才能，其含义与文化的含义有很大程度的重合。（二）中西方对文学的定义：现代学术体系中，以文学作品、文学现象为研究对象的文学学科，通常称文艺学或文学学，更确切的称谓是诗学，在本书中则径直称文学。（三）文学的应然定义：文学是语言的艺术，就其精神实质而言，它是人的生命精神在语言艺术中的审美性呈现。初步了解中国文学历史发展的轨迹与阶段特点。答：（一）上古文学：1.先秦文学2.汉代文学（二）中古文学：1.魏晋南北朝文学2.隋唐五代文学3.宋代文学（三）近古文学：元代最具代表性的文学样式是元曲，分为散曲和戏曲两种，散曲又分为小令和套数（又叫"套曲"）两种。（四）近现代文学：这一时期的文学又可以细分为三个阶段：1.近代（1840-1919）2.现代（1919-1949）3.当代（1949-至今）理解文学存在的诗学方式与诗性方式。答：文学的"诗学存在"是和哲学、史学、艺术、宗教密不可分地联系在一起的，和哲学、史学的联系尤为密切。中国现代学术向来有"文史哲不分家"的说法，这些学科是人文科学的主干学科，分别从不同侧面体现人文教育的精神价值。（一）文学中的人文互用：作为诗学的文学研究，其重要学术使命是对人、文互用关系的揭示。（二）文学与传统：具体的文学是以特定的语言文字为载体的特定文化传统的载体与存在方式，这一点决定了在绝对的意义上诗的不可翻译性，也决定了世界文学的概念只是一个抽象笼统的总体概念，而不可能成为有具体所指的实体概念。（三）诗学的价值指向：学术性的文学研究，阐释性的文本解读与发掘，为人们提供了精神资源。人文学科的价值不在于提供一套客观的知识，而是对人的德行、智慧、人格的涵养，对人的审美感知力、情调情怀的优化与提升。文学的"诗性存在"是文学的"诗学存在"的社会土壤与环境条件；反过来，文学的"诗学存在"又潜移默化地影响和引领着社会大众日常生活中文学之"诗性存在"的发展趋势与境界提升。（一）阅读生活的自由建构（二）自由思想与独立评判（三）审美愉悦与性情陶冶认识文学阅读的人文教育意义。答：文学是传统得以彰显和发展的凭借。传统孕育文学，文学创造性地发扬传统。文学的个性与个体创造性，在普泛化的过程中成为传统的一部分，由此决定了传统无法继承，只有通过艰苦的创造性劳动才能获取传统的精髓，并使自己成为传统的最新的最有生命的组成部分。文学是实践性的存在，是时间的文化延续。文学传统性存在方式，导致"过去决定现在，现在也会修改过去"。但因为人对待传统的态度和方法不同，传统对现在的决定有两个方向，即创新深化拓展性的决定、因袭模仿固守性的决定。现在可能变得比过去更好，也可能变得比过去更坏。文学的文化使命是让现在变得比过去更好，使环境更富有人性，更尊重人的自由和尊严，使人的生活更美好、更幸福。为发扬光大优秀的文化传统，一个国家、一个民族的人们的现实生存需要文学。简述文学发展的未来趋势。答：随着大众文化传播媒介电子化、网络化时代的到来，文学生产与消费的传统模式、价值观念不断遭受撞击甚至被颠覆，创作、阅读、评论都展现着新的态势，文学并没有消亡，但实实在在地发生着一些根本性的变革。1."历史"概念经历了怎样的嬗变？答：（一）中国"历史"概念的嬗变：从中国历史学的发展过程来看，它经历了传统史学、近代史学和新中国历史学三个阶段。如果说，中国传统史学是以封建正统史学占主导地位为基本特征，近代史学是以新实证史学占主导地位为基本特征，那么新中国历史学则是以马克思主义史学占主导地位为基本特征，它标志着在历史研究中坚持以马克思主义为指导，以历史唯物主义为理论基础逐渐成为历史研究的主流意识（二）西方"历史"概念的嬗变：古希腊神话中，"历史"是由太阳神阿波罗领导下的九位缪斯女神之一克丽奥掌管，这九位缪斯女神是希腊众神之神宙斯与记忆女神摩涅莫绪涅所生，由此可见远古时代人们观念里记忆与历史关系的密切。2.历史学科体系包含哪些层面？答：关于历史学的内涵，这里至少可以分三个层次进行探讨：第一个层次是对史实或史料以及文体或物质呈现方式的认知和认定，第二个层次是对第一个层次的理解或诠释，第三个层次是对第二个层次的哲学思考或反思。历史学的内涵至少可以包括三个方面：第一个方面是认识史料，这方面的操作程序几乎是传统意义的科学方法；第二个方面是在确认史料之后的解释，这个工作是理解的工作，仅有科学的态度和方法是不够的，还需要有人文价值的理想或历史理性的精神；第三个方面便是哲学层面，对历史与历史学的哲学思考，在很大程度上是对人的存在的历时态和共时态的思考或对人性的探微。思辨的历史哲学与分析的历史哲学有何异同？答：思辨的历史哲学在19世纪逐渐成为历史学界的主导。此一时期，以经典力学体系为代表的自然科学取得长足进步，历史学家试图在历史中探求如自然科学般的机械律或因果律，并尝试构建统一的解释体系。分析的或批判的历史哲学从早先解释历史事实的性质，过渡到解释历史知识的性质；从早先的探究历史活动过程，过渡到探究作为主体的人如何认识历史活动的过程。历史学有哪些主要方法？答：一、逻辑分析法传统史学采用的逻辑分析法主要有两种，即我们所熟知的归纳法和演绎法。二、比较研究法：历史比较研究可以从横向、纵向以及宏观、微观等不同视角切入。三、计量方法：计量方法可以分为广义的计量方法与狭义的计量方法，因而也可以分为广义的计量史学与狭义的计量史学。四、口述方法，简单地说就是通过笔录、录音、录影等手段，记录历史事件当事人或者见闻者的回忆并保存口述凭证。五、心理分析法：严格意义上的心理史学，一般指采用心理分析法对历史个体或群体以及历史事件或现象进行系统的研究。历史学的发展趋势有哪些？答：一、历史学的宏观发展趋势：（一）全球史的兴起（二）生态环境史与世界文明的可持续发展（三）应用史学二、历史学的微观发展趋势（一）"图像证史"（二）"e考据史学"三、中国历史学的发展趋势（一）融入中国话语的历史哲学与历史学哲学的构建（二）重构"文本"与"语境"的交互研究方法（三）理性应对后现代等思潮与文化转向的冲击1.古希腊哲学的开端是什么？答：古希腊和罗马早期，人们信奉朴素的宗教观，尝试用各种神话解释自然界中的现象，将解释自然、探索自然的任务交给了神学。但是这种状况在米利都学派诞生之后发生了改变，米利都学派涌现了大批哲学家，他们尝试用理性的方式对世界的本原进行探究，并且将宗教中所设定的神秘力量排除在思考之外。这种思考将哲学从宗教中分离出来，标志着西方哲