七年级道德与法治上册《第四单元生命的思考》单元检测(附带答案)

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页七年级道德与法治上册《第四单元生命的思考》单元检测(附带答案)一、单选题（本大题共14小题）1．他被老师批评后负气离开学校已经13天无消息；她因看课外书被老师批评竟跳楼身亡……为避免悲剧再次发生，老师给了同学们如下建议，其中你不认同的有（）A．要珍视生命 B．正确认识和面对自己的生命 C．感谢生命的获得 D．每个人的生命仅仅是“我”的生命2．清朝诗人袁枚的《苔》，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”表达了即使如米粒一般微小的苔花，也要像牡丹一样自豪地绽开。这首诗给你的启示有（

）①要认识到生命的独特性

②要养成自信的生活态度③要学会欣赏与接纳自己

④要学会欣赏与接纳他人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．记者在采访一名中国维和战士时问道：“维和的第一要务是什么？”他回答道：“第一要务是活着。”这一回答体现了（

）①生命至上②敬畏生命的情怀③善待生命，珍惜自己和他人生命④珍爱自己的生命，不关爱他人生命A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④4．敢医敢言钟南山院士，在新冠肺炎疫情防控阻击战中，充分展现了院士的专业、战士的勇猛，国士的担当。8月11日，国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”。钟南山院士成为中国人心目中一颗最亮的星。我们应该向钟南山院士学习，因为（）①学习榜样我们就能成为和他们一样的人②榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考③榜样给予我们自我完善的力量④向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③5．教育部多次强调各中小学校要开展形式多样的安全教育活动，如防震防火紧急疏散演练等。开展这些活动有利于（）①青少年掌握一些基本的自救知识②杜绝灾害，让成长之路一帆风顺③提高青少年的自我保护能力④珍爱生命，善待生命A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．当车祸发生时或发生后，以下做法正确是（）①有人受伤，不管情况怎样就立即将其从车中拉出②车祸发生后，在无法自救的情况下，等待救援③车祸发生时，迅速跳车④车祸发生后，尽可能地自救，逃出车祸车辆A．①②B．②③C．③④D．②④7．“别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了”，对此理解最恰当的是（

）A．正视挫折，寻求他人帮助，增强生命韧性 B．遇到挫折是好事，挫折一定会使你更成功C．生活难免有挫折，要保持积极乐观的心态 D．笑对挫折，挫折是人生的财富，越多越好8．漫画给我们的启示是（

）A．人生难免有挫折，挫折越多越好 B．只要经历挫折就一定能够成功C．不同的人对待挫折的态度相同 D．在积极又坚强的人面前，挫折也是财富9．“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。”近日，一篇博士论文的《致谢》部分内容在多个社交平台热传。对此同学们发表了不同看法，其中不正确的有（）A．小甲：美好的青春是用来奋斗的B．小乙：生命是艰难的，又是坚强的C．小丙：生命的意义在于获得回报D．小丁：知识改变命运，要终身学习10．随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点你赞同的有（）①生命的意义不在于长短，而在于内涵②人的一生是短暂的，只有尽情享受才不枉此生③生命的价值体现在对他人、对社会的奉献中④只有获得金钱和地位，才能延伸生命的价值A．①② B．②③ C．①③ D．③④11．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是()A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义D．生活中的快乐和悲伤12．下边图片《逃跑车辆》的司机行为（）A．是漠视他人生命的表现B．是漠视自己生命的表现C．能够谨慎地对待生命关系D．能够谨慎地处理生命问题13．人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖。生命需要拒绝冷漠、传递温暖。下列做法不符合这一要求的是（）A．看到老年人上公交车时，主动让出座位B．发现有人摔倒，害怕被误会，视而不见C．自觉为贫困山区的儿童捐钱捐物D．积极参加志愿者服务活动，关爱他人14．2022年“最美职工”有的通过技术创新大幅降低生产线工位工时，有的驻守黄河水闸管理一线保护生态环境……他们扎根基层和生产一线，在平凡岗位上创造着不平凡的业绩，这让我们认识到（

）①生命虽然平凡，但也能创造伟大

②生命是独特的，生命的意义是具体的③守护生命首先要珍惜自己的生命

④生命的伟大在于创造和贡献A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、解答题（本大题共3小题）15．材料一：生命是最宝贵的，是独一无二的，也是有限的。雷锋在他的日记里这样写道：“我要用有限的生命，投入到无限地为人民服务中去。”材料二：本区中小学学校把安全教育摆在学校管理工作中的重要位置。安全教育时时讲，天天讲。并且在平时开展多种形式的安全教育活动。如交通安全讲座、紧急疏散演练、防火防震演习、禁止毒品、防止校园暴力等等。尽管如此，在本学期里，某中学一八年级学生开着摩托车发生交通事故，导致大腿大脑严重受伤，被送进医院一度昏迷，近一个星期才苏醒。父母伤心难过到极点。为了帮助他，学校发起了捐款活动，父母也发起了社会众筹。（1）请你说说生命有哪些特征？（2）你知道学校为什么要开展安全教育活动吗?（3）为了守护生命，你有哪些好的做法呢？16．“把雷锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年”座谈会2023年2月23日在京召开。会上传达了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要指示。习近平强调，新征程上，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。为响应习近平总书记的号召，我市某校举办了“文明礼貌月”主题活动。活动一

小道同学摘抄了两则雷锋日记，与同学们分享。(1)请你结合教材有关知识，从两则日记中，任选一则日记谈谈你从中得到的启示。注意：只能选择一则日记来回答，若不写清选择日记一或日记二，本题不得分。活动二

小德同学在道德与法治课堂上分享了一则新闻。2022年11月10日，中共聊城市委教育工委印发《关于推进聊城市全环境育人试验区建设的实施意见》。文件提出：到“十四五”末，在全市牢固树立全环境立德树人理念，完善学校、家庭、社会、网络协同育人机制，优化学校全员全程全方位育人格局，整体提升家庭育人水平，营造社会保障支持育人的浓厚氛围，全面清朗网络育人环境，全社会各阶层把立德树人作为共同责任，全力保障儿童少年健康成长、成才，打造新时代全环境立德树人的聊城样板。(2)请你结合教材有关知识，为聊城市委教育工委重视青少年健康成长，打造新时代全环境立德树人的聊城样板，找到理论依据。17．〖逆行只为疫路守护援助共建美丽中国〗材料一

截至2023年2月14日，全国各地共有217支医疗队，25000多名医务人员到达湖北省。在这场与病毒斗争、与时间赛跑的战役中，医护人员白衣执甲，他们把希望带给了别人，却把离别留给了自己，把健康带给别人，却把危险留给了自己。为了祖国，为了人民，他们无怨无悔的踏上“病毒之战”的征程。一些医务人员在抗击疫情一线献出了自己宝贵的生命，致敬，逆行的“白衣战士”！材料二

这次新冠肺炎的疫情，改变了大多数人的生活，学生们当然也不例外。随着假期的延长和停课不停学网课模式的开启，跟父母相处的时间大大增加，难免会在生活和学习上出现一些矛盾和冲突。材料三

2月23日武汉封城令下，一夜之间，大街小巷，冷冷清清。人们按照国家的要求不串门、不聚会、戴口罩。可是有的人非要说影响了我的人身自由，甚至有的人还到处乱窜，造成了极其恶劣的影响。材料四

山川异域，风月同天。当今世界本是你中有我、我中有你的命运共同体。中国新冠肺炎疫情出现以来，多国政要及国际组织负责人相继通过各种方式对中国抗击疫情表示慰问和支持。随着世界各国新冠肺炎疫情的迅猛发展，中国也积极伸出了援助之手，向他们提供了力所能及的帮助，并密切开展沟通合作，携手早日战胜疫情。新冠肺炎疫情再次提醒世人，世界需要一个休戚与共的人类命运共同体！(1)无数“最美逆行者”把希望带给了别人，却把离别留给了自己，把健康带给别人，却把危险留给了自己。他们的行为让你对生命的价值有什么认识？(2)家是心灵的港湾。为了家庭和谐，你有哪些化解亲子冲突的小窍门？（至少两个方面）(3)面对来势汹汹的肺炎疫情，请你从维护国家利益角度谈一谈我们应该怎样做？(4)中国积极主动向其他国家提供帮助并展开合作，努力防止疫情在世界蔓延。这些行动体现出中国怎样的形象？（至少两个方面）

答案1-14DACCDDCDCCCABB15．（1）独特短暂性、来之不易不可逆性；（2）①增强青少年的安全防范意识②提高未成年人的自我保护能力③牢记生命的宝贵、珍爱生命、善待生命；（3）①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种生命负责的态度。关注自己的年龄增长、心智发育及内在感受。②在生活中，我们会面对一些客观存在的，非人力抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。③守护生命需要关注并养护我们的精神。守住自己的心灵并体验真、善、美，坚守民族精神家园。等等16．(1)日记一：我们要敢于面对和战胜挫折，磨砺坚强的意志。日记二：要开发创造潜力，勤奋学习。(2)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。17．(1)提升生命价值就要把自己的命运同国家的命运紧密联系，积极承担责任，奉献社会。(2)①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互通来解决。②我们可以尝试去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们