数字化校园汇报材料（修改稿）

信息科技绽放创新光芒智慧花香充盈馨苑课堂——文昌湖旅游度假区馨苑小学数字化校园建设纪实馨苑小学位于文昌湖畔、桃花山下，现有12个教学班，教师29名，学生600余人，于今年10月8日正式投入使用。在上级教育主管部门的领导和关心支持下，学校配备了一流的现代教育技术装备，确立了建设数字化校园的发展思路，全校上下积极探索和实践，为促进学校内涵式发展奠定了坚实基础。现将我校数字化校园创建工作汇报如下：一、 理清思路创新机制学校成立了以校长为组长的信息化领导小组，详细解读了《淄博市数字化校园建设指导方案》；设立了信息中心，具体承担数字化校园的实施工作，并出台了《馨苑小学数字化校园管理条例》这一纲领性文件，形成了全面科学的考核机制，激励教师使用数字化手段促进教育、教学，并对教师的信息化学习和应用工作情况记录年终考核。二、 科学投入设施齐全数字化校园系统现有教室多媒体设备、数字广播系统、数字监控系统、网络设备系统、机房设备、桌面云系统、报告厅音响设备、录播室设备、书法数字化教学系统九个部分。现对几个重要的部分作简要说明：1、 教室多媒体设备现有的12个教学班及常用功能教室、培训室、一个教师办公室全部配备了教室多媒体设备，共计20套。采用第六代触控技术的70寸触控一体机配合台式电脑及实物展台。自带网络资源库，包括200G以上的学科资源和70万道试题库，方便了教师们在教学中的应用。2、 数字广播系统校园广播是校园网的一个重要组成部分。学校的广播系统包括全校室外广播、建筑物内走廊广播、室内广播，各个分区之间可以做到相互独立、互不影响。教师们在使用时可以进行点对点的广播，比如班主任可以直接单独对本班进行广播。3、 数字监控系统本系统是纯数字监控系统，分为六个部分：教室监控、教学楼走廊监控、实验楼办公楼监控、风雨操场餐厅监控、室外监控。整个系统采用单独汇聚，所有设备通过网线连入设备间，通过光缆接入到中心机房。教师们可以随时在自己的电脑、智能手机上监控到本班学生的情况，有力地保障了学生的安全。4、 桌面云系统学校新建的微机室采用桌面云系统，由1套云平台主机和56个云终端组成。安装了多媒体教学管理软件，可以进行屏幕广播、视频对讲、分组教学、远程控制、学生演示，支持课程准备、课堂授课、课堂纪律、课堂互动、练习指导、复习测试等各个环节的教学管理功能。5、 网络系统建设强大、可靠、稳定的网络，是实现数字化校园的基础。学校的网络系统设备包括了1台防火墙、1台上网行为管理、1台核心交换机、4台汇聚交换机、10台接入交换机和8台无线路由器，通过有线网络和无线网络的有机结合实现了校园网络的全覆盖。校园各建筑之间通过光缆连接，互联网接入带宽为100M,可以保证未来5年内校园网业务的增长需求。6、 录播室设备录播系统由自动导播、跟踪定位、实时录制、直播、自动/手动上传、资源管理等组成。在录制的过程中可自动将现场画面进行网络直播，支持1080P高清，远端用户可通过IE浏览器直接收看。通过录播软件平台，教师们可以按照学段、学科、专题等分类查看视频资源，也可以查看优秀课例、热门课例等相关信息，并且可以针对视频进行评论。平台可以提供直播约课信息单，通过预告信息可以了解到课程的基本信息、主讲人、听课人、辅助教案等信息，并可以下载相应的课件资料。7、 书法数字化教学系统包含书法数字化教学软件和电子白板。利用压感技术在电子白板上实现了毛笔书写提按、笔锋走势模拟的核心应用，以结合影像学习、影像临摹和影像书写创作的方式，系统解决书法教学过程中的一对多示范、学习和临摹的问题。三、强化应用促进教育科研再上新台阶我校的数字化校园建设从“三建”入手，即建网站、建资源库、建教师队伍；采用“三结合”的方式，即“结合校园办公平台，结合一起作业网，结合学生信息素养”，逐步推进。（-）“三建”工作促发展1、建网站——打造真正没有围墙的学校打开馨苑小学的网站，带给大家一种温馨的感受。在网站的首页，学校动态与快速链接、搜索功能结合，为教师、学生、家长及外界了解学校提供最简单最便捷的导航服务。学校发展动态、学生活动、教师业务成长等信息一览无余，通过信息化的传播，打造真正没有围墙的幸福学校。2、 建资源库——分享云资源，只为能收获更多为加快学校课程建设与改革的步伐，推动优质教学资源共建共享，创造“随时随地”学习的数字化学习环境，学校启动了教学“云资源”建设项目。以百度云盘为载体，面向各学科，以教学课程为重点，兼顾样本课程，建设体现教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之成为校内实用和优质的教学资源平台。教导处就资源建设对各教研组、备课组、教师进行了分工，现在全体教师都积极参与到了“云资源”建设当中去。此外，云盘还包括了教师参与的各种优质课、研讨课、示范课；搜集了外校名师示范课视频资料；整理了教师教学用的多媒体课件、电子教案等资源，总量超过50G。通过云盘的共享，师生可以方便地上传、下载、浏览、重组和收藏资源。每个教师能够将自己的教研成果分享至云盘上，也可下载云盘的其他教学资源，将个人价值最大化表现的同时，也与其他人形成了教学理念、教学思想和成果的交流。专注云资源分享，只为老师们能收获更多，业务素质能提高的更快。3、 建教师队伍——提高教师素养，实现互动式课堂教学现在我们学校每间教室都安装了触控一体机，借助“希沃”这个品牌软件功能，课堂上实现了师生实时互动、即时测评、教学资源共享、教学质量分析等多种个性化教学功能，让研讨式、体验式的创新课堂教学环境变为了现实。成立教学科研攻坚小组，研究新技术、闯出新领域。为使全体教师尽快掌握先进的触控一体机功能，使其在日常教学中发挥作用，提高课堂教学实效，学校成立了“馨苑小学教学科研攻坚小组”，13名小组成员为学校的骨干青年教师，他们共同探讨一体机辅助教学下的教学方法及策略，研究教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习。现在的互动式课堂越来越成熟，并定期向全校教师开展示范课、开放课堂等活动。开展“一对一”帮扶对象活动，让更多的老师“富”起来。攻坚小组成员率先示范，灵活应用新技术开展的互动课堂激发了其他老师学习的欲望。为满足这些老师的学习需求，学校开展了攻坚小组成员与其他老师“一对一”帮扶对象活动。小组成员将自己掌握的新技术和活动收获毫不保留的教给对方，通过这样的研讨活动，以点带面，带动了全校教师的现代化教育技术的应用，有力地推动了校园数字化环境的建设。定期组织老师研讨、交流信息化支持下的课堂教学，解答疑惑。通过全校范围内听评课活动，提高教师的授课水平。向老师们推荐中国知网、中国微课网、网易公开课等知名网站，通过浏览全国优质教育资源，开阔视野，提升自己。认真组织教师参加省市区的教研活动。近期正组织老师们参加淄博市的微课程设计大赛。老师们正是通过一次次的研讨，一遍遍的磨课，跳出了传统课堂的思维，通过开放式的平台拉近了教师与学生、学生与学生的距离，促进教学分享与创新实践，提高教育质量与价值体现，从而推动了学校信息化发展，让互动式课堂教学成为学校的主流课堂教学模式。在2013年全市小学优质课评选活动中，有5人次参加市级评选，分获一二等奖，占文昌湖区参赛人数的40%；今年暑假，又有4人次走向了全国舞台，在N0C大赛中教学实践评优、微课程评优分获一二等奖。(二)“三结合”工作促提升1、 结合校园办公平台——提供全方位的管理套餐服务学校现在使用了一套蠡风校园办公管理平台，此平台提供了统一的用户管理功能，实现对用户账号信息的集中管理，并且可以按照用户角色进行授权。通过办公平台，学校管理人员和老师们可以进行日常的行政事务管理，包括收发公文、文件流转、通知发布、请假销假、车辆管理、印刷管理、总务报修等功能，实现无纸化办公。通过平台提供的全方位管理套餐服务，不仅提高了办公效率，更向学校云办公时代的实现迈进了一步。2、 结合一起作业网一于互联网的在线作业，加速了信息技术与课程的整合。怀着“让学习成为美好体验”的愿景，学校从2012年起，便依托一起作业网的互联、在线功能加强学生在英语、数学方面的学习。一起作业网搭建了一个优质课件和习题资源的分享平台，老师们从这个平台上可以轻松获取优质教学资源。并通过多元化的互动方式，锻炼孩子的语言智能、数学逻辑智能、人际智能、自我认知智能等八大智能，让老师和家长充分参与，让孩子的学习变得鲜活生动，提高孩子学习兴趣和自我约束力。在日常教学中，老师们通过一键布置作业即可将作业发给班内学生，并通过管理作业功能检查、落实学生完成情况，掌握学生动态，与学生自由交流，帮助改进教学。学生在学习过程中通过趣味化的学习方式，提升学习主动性，寓教于乐，事半功倍。家长通过绑定的微信公众号，第一时间获知孩子学习情况，与老师轻松在线沟通，见证孩子的进步与成长。基于这样的互联网在线作业，加速了信息技术与课程的整合，为下一步“一对一，，数字化教学夯实了基础。3、结合学生信息素养——实现学生的校园信息化学习学生通过每周的信息技术课以及少年宫的电脑制作兴趣小组的学习，能够比较熟练地使用多媒体计算机，并且能够通过网络渠道获取学习资源。部分班级开始实验通过“一起作业网”进行