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学校领导让我带郭老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好什么样的老师带什么样的同学。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着共同学习，互帮互助的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转瞬一学期结束了，我们共同收获了辛苦与欢乐。

一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好传、帮、带工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我一贯严格要求自己，到处以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记德高为师，身正为范的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。

二、让我们一起成长。

我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。我仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。

在老师们遇到困难时予以真诚的关怀与援助，扶持她们走出窘境。一个学期里，只要我能想到的工作和考前须知，都实时提示她，避开她走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完满的人。

在指导工作中，留意加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，我们一起研读教学刊物，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。

在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后实时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高年轻老师的课堂教学技能。从听课中，我发觉郭老师在课堂中调控课堂的技能有待于提高，说话语速较快。针对这些现象，我实时订正，并把自己的做法和想法和她一起共享。

她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作立场也感染了我。我多次提示郭老师要学会积累，把自己在工作中胜利的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，郭老师也耐烦的记录了自己的得失，我相信她肯定会成为学校教育教学上的主力军。

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今日她们多的是信任、援助、

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