部编版语文三年级下册 第二单元单元测试卷（含答案）

部编版三年级下册第二单元单元测评卷

（测试时间：9（）分钟，满分：10（）分）

一、书写（8分）

1.（2020•全国三年级课时练习）看拼音，写词语。

chitangxinshangjlngzhidaoying

tanqifenpeitongkuaijihui

二、信息匹配（6分）

1.（2021•全国三年级课时练习）在阅读寓言故事时，先要（）,再（）。（2分）

A.体会故事中的道理B.读懂故事内容

2.（2020•全国三年级课时练习）选择合适的选项，填入括号中。（4分）

池子过着（）的生活，最终的结局是（）;河流过着（）的生活，最终的结局是

（）。

A.无忧无虑B.辛劳C.干枯D.源源不断

三、填空题（22分）

1.（2021•全国三年级课时练习）补全本课学到的四字词语，并完成练习。

A.和睦（）（）B.相（）并（）C.翻（）覆（）（3分）

（1）画“”的词语中，所填的两个字意思（相近相反），我还能再写两个这样的

四字词语：、o（3分）

（2）选词填空。（填序号）（2分）

①这两个同学迟到的原因不同，怎能把他们呢？

②妈妈总告诉我们，邻里之间要互相照顾，。

2.（2020•全国三年级单元测试）按要求完成下列题目。（3分）

1）.《守株待兔》告诉我们的道理是。

2）.《陶罐和铁罐》告诉我们的道理是o

3）.《池子与河流》告诉我们的道理是。

3.（2021•全国三年级单元测试）课文在线。（9分）

（1）“因耒而,冀复得兔。”选自《》，这是一则,从这篇文

章中我明白了。我还知道的寓言故事有、。

（2）《陶罐和铁罐》一文,刻画了一个________、的铁罐，、的陶罐，

最后铁舞,而陶罐还是那样、、，告诉我们：。

（3）鹿________差点儿送了它的命，可却让它狮口逃生。

4.（2021•全国三年级课时练习）解释下面划线加点的字词。（2分）

1）.兔年触株。（）2）.因替其耒而守株（）

3）.摹复得兔。（）4）.守惨待兔（）

四、语言表达（5分）

1.（2021•全国三年级课时练习）品读句子，完成练习。（3分）

我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔

流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。

1）,河流受人尊敬的原因是什么？请用“”画出相关语句。

2）.河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？

2.（2020•全国三年级单元测试）按要求写句子。（2分）

（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）

（2）铁罐把陶罐碰成碎片。（改为“被”字句）

五、现代文阅读（22分）

1.（2021•全国三年级课时练习）阅读课内片段，完成练习•（7分）

“A.你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问o

“不敢，铁罐兄弟。'‘陶罐谦虚地回答。

“B.我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞

的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……

“C.住嘴！”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片,

我却永远在这里，什么也不怕。”

”何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！“铁罐说，“走着瞧吧，D.总有一天，我要把你碰成

碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

1）,我们可以用怎样的语气来读画“”的四句话？请将思维导图补充完整。（2分）

气急败年|一||一||一||

2）.结合描写铁罐和陶罐神态、语言的句子，我能体会到铁罐和陶罐的性格特点分别是

、o（2分）

3）.“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说：

“"（3分）

2.（2021•全国三年级课时练习）阅读下列寓言故事，完成练习。（6分）

郑人买履（lu）

郑国有一个人，鞋子破了，想去买一双鞋。他先在家里量了一下自己的脚，把量好的尺码放在座

位上，准备带走。

他匆匆忙忙地来到集市上，找到了自己想买的鞋。他摸摸口袋，忽然对卖鞋的人说：“哎呀！我

忘记带尺码来了。“说罢，转身就跑回家去拿。等他赶回来，集市已经散了，鞋也没有买到。

有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？“他说：“我宁愿相信我量好的尺码,

也不相信自己的脚！”

1）.“郑人买履”中的“履”指的是，这个人最终（没买到买到了）“履”.（2分）

2）.这个人为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？用“”画出他的回答。（1分）

3）.我猜那个问他的人会这样反问他：“”（2分）

4）.故事中的这个买鞋的郑国人代表着那种（）的人。（1分）

A.自作聪明B.不知变通C.见识短浅D.愚蠢、懒惰

3.（2020•全国三年级单元测试）阅读短文，完成练习。（9分）

从前有一座山，山上有一座小庙。

起初，庙里只有一个小和尚，他每天挑水、念经、敲木鱼，往菩萨案桌上的净瓶里添水，夜里不

让老鼠来偷东西，生活过得安稳自主。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发

生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水，这样总算有水喝。后来，又来了一个胖和尚。

三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天，水缸见底了，净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎

了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，

三个和尚争比穹后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗

喝水，净瓶里的柳枝也恢复了生机。

1）.联系上下文，理解加点词语的意思。（2分）

争执：______________________

争先恐后：___________________

2）.从、、、四个词语可以看出，第二自然段是按

顺序写的。（5分）

3）.“净瓶里的柳枝也恢复了生机”的原因是什么？（）（1分）

A.三个和尚开始共同协作打水。B.小和尚又开始每天打水。

C.菩萨运用神力让柳枝复苏。D.瘦和尚和小和尚又开始每天抬水。

4）.最后一个自然段中说“三个和尚似乎明白了什么”，他们明白了什么呢？（）（1分）

A.患难才能见真情。B.合作共事时不能斤斤计较，必须同心协力。

C.防火意识很重要。D.在坏事情刚露出苗头的时候就要及时制止。

六、诗词曲鉴赏（7分）

1.（2021•全国三年级课时练习）阅读寓言诗，完成练习。

鸡生金蛋

有人养的母鸡，他想鸡的肚子,

据说十分神奇;一定装满金子;

每天生个金蛋,要是把它剖开,

已经生满一篮。一次就发大财。

这人起初喜欢,他就把鸡杀死

后来就觉不满;立刻后悔不止

一天只生一个,里面啥也没有

感到很不耐烦。只有一些鸡屎

1.读这首寓言诗，我想到的成语是（）（1分）

A.守株待兔B.朝三暮四C.杀鸡取卵D.画蛇添足

2.养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他有什么感受？（4分）

3.如果你是养鸡人，你会怎么做呢？（2分）

七、书面表达（30分）

1.（2020•全国三年级单元测试）作文。

根据下面的图画，写一篇作文。题目自拟。

答案（测试时间：90分钟，满分：100分）

一、书写（8分）

1.（2020•全国三年级课时练习）看拼音，写词语。

jingzhidaoying

tongkuaijThui

叹气；分配；痛快；机会

二、信息匹配（6分）

1.（2021•全国三年级课时练习）在阅读寓言故事时，先要（）,再（）。（2分）

A.体会故事中的道理B.读懂故事内容

【答案】BA

【详解】考查学生的阅读方法和阅读习惯，在阅读时我们要先掌握气内容，对气进行理解后再揣摩细

致的含义，作者的思想感情以及蕴含的道理。所以寓言故事也是如此。应该分别依次填入B和A。

2.（2020•全国三年级课时练习）选择合适的选项，填入括号中。（4分）

池子过着（）的生活，最终的结局是（）;河流过着（）的生活，最终的结局是

（）。

A.无忧无虑B.辛劳C.干枯D.源源不断

【答案】ACBD

【详解】本题主要考杳对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后

句选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更

准确地写出正确答案。

三、填空题（22分）

1.（2021•全国三年级课时练习）补全本课学到的四字词语，并完成练习。

A.和睦（）（）B.相（）并（）C.翻（）覆（）（3分）

（1）画“”的词语中，所填的两个字意思（相近相反），我还能再写两个这样的

四字词语：、。（3分）

（2）选词填空。（填序号）（2分）

①这两个同学迟到的原因不同，怎能把他们呢？

②妈妈总告诉我们，邻里之间要互相照顾，。

【答案】相处提论来去相反取长补短喜新厌旧BA

【详解】本题考查对四字词语的积累、理解和运用。我们可以在课文中找到这三个词语，将它们补充

完整。第（1）题，“翻来覆去”中“来”和“去”的意思相反，我们再根据平时的积累，写出两个

相同类型的词语即可，如“七上八下、前呼后拥、大同小异”等。第（2）题，两个同学迟到的原因

不同，因此不能混在一起来谈论或看待，即不能“相提并论”；邻里之间应该相处得融洽友爱，因此

是“和睦相处”。

2.（2020•全国三年级单元测试）按要求完成下列题目。（3分）

1）.《守株待兔》告诉我们的道理是。

2）.《陶罐和铁罐》告诉我们的道理是o

3）.《池子与河流》告诉我们的道理是。

【答案】做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理每个人都有自己的长处和短处，我们要取长补短

人不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，

只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭

3.（2021•全国三年级单元测试）课文在线。（9分）

（1）“因________耒而，冀复得兔。”选自《》，这是一则,从这篇文

章中我明白了。我还知道的寓言故事有、。

（2）《陶罐和铁罐》一文，刻画了一个、的铁罐，、的陶罐，

最后铁罐,而陶罐还是那样、、，告诉我们：。

（3）鹿________差点儿送了它的命，可却让它狮口逃生。

【答案】释其守株守株待兔寓言故事只有通过自己的努力，才能有所收获。画

蛇添足自相矛盾傲慢自大谦虚友好无影无踪光洁朴素美观

尺有所短，寸有所长美丽的角难看的腿

【详解】此题考查对课文的理解和识记能力。

（1）《守株待兔》原文：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得

兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折

断了了脖子死了。丁•是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而

野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。

寓意：不能死守狭隘经验、墨守成规，只有通过自己的努力，才能有所收获。

（2）《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到

别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

（3）此句出自课文《鹿角和鹿腿》，学生通过识记作答即可。

故答案为：释其；守株：守株待兔；寓言故事；只有通过自己的努力，才能有所收获。；画蛇添足；

自相矛盾；傲慢；自大；谦虚；友好；无影无踪；光洁；朴素；美观；尺有所短，寸有所长；美丽的

角；难看的腿。

4.（2021•全国三年级课时练习）解释下面划线加点的字词。（2分）

1）.兔隼触株。（）2）.因替其耒而守株（）

3）.冀复得兔。（）4）.守林待兔（）

【答案】跑放下希望树桩

【详解】此题考查文言文中字词的理解能力。

1.兔走触株。此句意思是一只兔子奔跑时撞在树桩上。走：跑。

2.因释其未而守株。此句意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放下。

3.冀复得兔。此句意思是希望能再得到一只兔子。冀：希望。

4.守株待兔。意思是守着树桩，等待撞树的兔子。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望

得到意外的收获。株：树桩。

四、语言表达（5分）

1.（2021•全国三年级课时练习）品读句子，完成练习。（3分）

我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔

流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。

1）,河流受人尊敬的原因是什么？请用“”画出相关语句。

2）.河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？

【答案】1）.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。

2）.赞同。因为池子终II过得安逸清闲,无所事事。才能一旦让懒惰支配，就会一无所为。一无所

为的池子终将被人遗忘，不再被提起。

【分析】1）.本题考查形成解释的能力。“这就使我受到尊敬”的原因即它的前一句——河流用源

源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。

2）.本题考查评价鉴赏的能力。结合课文内容可知池子懒惰，贪图安逸，得过且过，因此我们可以

推断出池子的结局。

2.（2020•全国三年级单元测试）按要求写句子。（2分）

（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）

（2）铁罐把陶罐碰成碎片。（改为“被”字句）

【答案】这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。陶罐被铁罐碰成碎片。

【详解】（1）本题考查将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句

号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定,

肯定改为否定。

（2）本题考查将“把”字句改“被”字句，“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语

调换，把“把”改成“被”，即成为“被字句”。

五、现代文阅读（22分）

1.（2021•全国三年级课时练习）阅读课内片段，完成练习。（7分）

“A.你敢碰我吗，陶罐子！“铁罐傲慢地问o

“不敢，铁罐兄弟。''陶罐谦虚地回答。

“B.我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不悬情弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞

的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……

“C.住嘴！”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片,

我却永远在这里，什么也不怕。”

”何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！“

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！“铁罐说，“走着瞧吧，D.总有一天，我要把你碰成

碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

1）,我们可以用怎样的语气来读画“”的四句话？请将思维导图补充完整。（2分）

气急败垢

2）.结合描写铁罐和陶罐神态、语言的句子，我能体会到铁罐和陶罐的性格特点分别是

、。（2分）

3）.“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说:

（3分）

【答案】1).傲慢轻蔑恼怒2).傲慢谦虚

3).铁罐兄弟，我们各有长处和短处，为什么不能和睦相处呢？希望你好好想一想，如果有一天你

能明白这个道理，我们还做好朋友。

【分析】1),本题考查朗读语气。前三句话的后面都有表现铁罐性格特点的词语。A句后有“傲慢”，

B句后有“轻蔑”，C句后有“恼怒”。我们也应该用这样的语气读这几句话，将铁罐的性格特点读

出来。

2).本题考查对人物性格特点的把握。选文中，铁罐说话时表现出“傲慢、轻蔑、恼怒”的神情，

而陶罐一直都表现得很“谦虚”。因此铁罐和陶罐的性格特点分别是傲慢，谦虚。

3).本题考查对人物形象的把握和创意运用的能力。根据选文我们可以知道陶罐的性格特点是谦和、

友善的。结合陶罐的性格特点，发挥想象即可。

2.(2021•全国三年级课时练习)阅读下列寓言故事，完成练习。(6分)

郑人买履(lu)

郑国有一个人，鞋子破了，想去买一双鞋。他先在家里量了一下自己的脚，把量好的尺码放在座

位上，准备带走。

他匆匆忙忙地来到集市上，找到了自己想买的鞋。他摸摸口袋，忽然对卖鞋的人说：“哎呀！我

忘记带尺码来了。”说罢，转身就跑回家去拿。等他赶回来，集市已经散了，鞋也没有买到。

有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？“他说：“我宁愿相信我量好的尺码,

也不相信自己的脚！”

1).“郑人买履”中的“履”指的是，这个人最终(没买到买到了)“履”.(2分)

2).这个人为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？用“”画出他的回答。(1分)

3).我猜那个问他的人会这样反问他：“"(2分)

4).故事中的这个买鞋的郑国人代表着那种()的人。(1分)

A.自作聪明B.不知变通C.见识短浅D.愚蠢、懒惰

［答案］1),鞋没买到2).我宁愿相信我量好的尺码,也不相信自己的脚!

3).自己的脚难道不比量好的尺码更准确吗？4).B

【分析】1).本题考查词语的含义。

郑人买履：意思是郑国的人去买鞋子。因此“履”指鞋子。根据文中内容“等他赶回来，集市已经散

了，鞋也没有买到。”可知，这个人最后没有买到鞋子。

2）.本题考查在文中寻找关键句子的能力。

联系文中上下文，他说：“我宁愿相信我量好的尺码，也不相信自己的脚！”即可找到答案。

3）.本题考查学生的分析问题的能力。

根据郑人的回答“我宁愿相信我量好的尺码，也不相信自己的脚！”提出置疑，可反问他自己亲自试

穿不比量好的尺码更准确吗？

4）.本题考查学生对寓言故事的理解能力。

本文主要讲的是有个郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心

理，依赖数据的习惯。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将

一事无成。

3.（2020•全国三年级单元测试）阅读短文，完成练习。（9分）

从前有一座山，山上有一座小庙。

起初，庙里只有一个小和尚，他每天挑水、念经、敲木鱼，往菩萨案桌上的净瓶里添水，夜里不

让老鼠来偷东西，生活过得安稳自主。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发

生了等热，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水，这样总算有水喝。后来，又来了一个胖和尚。

三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天，水缸见底了，净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎

了。

一天夜里，三个和尚都在打吨的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，

三个和尚争生穹后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗

喝水，净瓶里的柳枝也恢复了生机。

1）.联系上下文，理解加点词语的意思。（2分）

争执：_____________________

争先恐后：__________________

2）.从、、、_______四个词语可以看出，第二自然段是按

顺序写的。（5分）

3）.“净瓶里的柳枝也恢复了生机”的原因是什么？（）（1分）

A.三个和尚开始共同协作打水。B.小和尚又开始每天打水。

C.菩萨运用神力让柳枝复苏。D.瘦和尚和小和尚又开始每天抬水。

4）.最后一个自然段中说“三个和尚似乎明白了什么”，他们明白了什么呢？（）（1分）

A.患难才能见真情。B.合作共事时不能斤斤计较，必须同心协力。

C.防火意识很重要。D.在坏事情刚露出苗头的时候就要及时制止。

【答案】1).争论中各持己见，不肯相让指争着向前，唯恐落后。

2).起初不久后来没过两天事情发展的3).A4).B

【分析】I).该题目主要考查了词语的识记能力。结合平日的积累和联系上下文，写出所给词语的

意思。争执：争论中各持己见，不肯相让；争先恐后：指争着向前，唯恐落后。

2).本题主要考查对记叙顺序的识记、理解能力，以及对文章关键内容信息的定位、抓取能力。

根据题目要求，理解第一段的内容，可以找到原文中的“开始、不久、后来、没过两天”这些词语可

知是按事情发展顺序记叙的。

3).考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到

理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。找到文中最后一段

中句子“水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝也恢复了生机。”分

析原因是三个和尚开始共同协作打水。

4).本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力。首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主

旨，文章主要讲的是三个和尚谁都不愿意挑水导致柳枝枯萎，后来一场火灾三个和尚争先恐后地挑水

救火，一场大火很快被扑灭了，最后三个和尚一起挑水让水缸的水又满了的故事。分析出作者写文章

的意图，明白合作共事时不能斤斤计较，必须同心协力的道理。

六、诗词曲鉴赏(7分)

1.(2021•全国三年级课时练习)阅读寓言诗，完成练习。

鸡生金蛋

有人养的母鸡,他想鸡的肚子,

据说十分神奇;一定装满金子;

每天生个金蛋,要是把它剖开,

已经生满一篮。一次就发大财。

这人起初喜欢,他就把鸡杀死

后来就觉不满;立刻后悔不止

一天只生一个,里面啥也没有

感到很不耐烦。只有一些鸡屎

1.读这首寓言诗，我想到的成语是()(1分)

A.守株待兔B.朝三暮四C.杀鸡取卵D.画蛇添足

2.养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他有什么感受？（4分）

3.如果你是养鸡人，你会怎么做呢？（2分）

【答案】I）.C2）.养鸡人贪得无厌，认为鸡肚子里有金子，想一次就发大财。

杀死鸡后他什么也没有得到，后悔不已。

3）.善待母鸡，把已有的金蛋拿去投资，发展事业。

【分析】1）.本题考查对这首寓言诗的理解。这首寓言诗写了一个贪心的人养了一只能生金蛋的母

鸡，为了很快发财，他竟异想天开杀鸡取蛋，闹个蛋鸡两空、后悔不已的故事。它讽刺了杀鸡人的贪

婪和愚蠢，告诫人们违背事物的客观规律，只照主观意愿办事，只会事与愿违。C项“杀鸡取卵”指

为了得到鸡蛋，不惜把鸡杀J',比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。与本首寓言诗故事吻合，寓

意吻合。

2）.本题考查理解