作文备考之选材(彭)分解

教学目标：

1、明确材料丰富是文章内容充实的基础

2、指导学生关注生活，关注社会，关注阅读

3、如何积累材料，选好材料，用好材料

教学重点：

如何选择恰当新颖的材料

教学难点：

如何对所选材料拓展加深第一页第二页，共28页。选材,就是根据主题的需要,有目的地选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。什么是选材？第二页第三页，共28页。材料从何来第三页第四页，共28页。教你几招：

（做生活有心人）

一、从生活中寻找

1．亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘第四页第五页，共28页。教你几招：

（做阅读有心人）

二、从阅读中挖掘1．历史2．文学作品著名的人物和事件典型的形象及经典的情感寄托与描写人物及故事↗→↘３、报刊杂志第五页第六页，共28页。

1、课文中的名句、语句、典故等可引入作文。

2、课文中的句子形式（语流、语势、语形等）可进入作文。

3、课文中的人物的典型事件可写入作文。

4、可将课文内容翻新，重新造写。

熟读课本——课本是写作的宝库可用课本材料：第六页第七页，共28页。

“我们没有‘惊涛拍案，卷起千堆雪’的戎马豪情；没有‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’的豁达；没有‘今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月’的愁情……但我们有‘书生意气，挥斥方遒’的壮志。春的播种是为了秋的收获，是的，分数的背后需要一份坚定不移的信念。”“我不知道李白的考场诗文是否也能有‘飞流直下三千尺’的飘逸与壮阔；杜甫的考场诗文是否也会有‘牵衣顿足拦道哭’的抑郁和顿挫；苏轼考试中是否会写下‘大江东去’的豪迈与豁达；而柳永考试中是否会想到‘杨柳岸晓风残月’的凄婉迷情。我只知道，在人生之中，分数不能完全反映能力，而有的只是——分数诚可贵，能力价更高。”学生作文选段：第七页第八页，共28页。怎样选材料第八页第九页，共28页。析例：

只有九十多天就中考了,正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是哪些往事？妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……

请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇文章。思考：你准备选什么材料？表现怎样的中心？

第九页第十页，共28页。

在弄清题目要求、重点、范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是围绕中心，选材料。选材料：面要广、度要深、要真实、要新颖训练目标第十页第十一页，共28页。学生习作：

回首初三

当我站在初三的终点线前，我有良多感慨。回首初三这一特殊的时期，我感到初三就像一首歌——一首难懂、难唱、难学的歌。

初三了，没有了绿茵场上的摸爬滚打，没有了“车”“马”“炮”前的苦思冥想；告别了双休日的休闲时间，告别了节假日的欢乐时光。本想再一次拥抱起蒙上灰尘的足球，走进黑与白的世界；本想再一次夹上棋盘与对方杀个天昏地暗……可是，初三了!父母的一句句叮咛，亲友的一份份嘱托，老师的一声声告诫，都化成了一道无形的厚墙，将我们隔离在世界之外，伴随着我们的只有书山题海，我们只有握着勤奋的桨，以刻苦为舟，才能在这知识的海洋里遨游。

这世界本来就充满了矛盾——纵然我们失去了很多，可我们也得到了很多。生活并不富裕的父母，此时大买“脑白金”、“生命—号”为孩子补充营养，这是父母对第十一页第十二页，共28页。我们无私的关爱；老师每晚放学总是不忘重复“回家好好复习”一类的话，这是对我们亲切的关怀。有了这，即使我们失去了很多，我们也会说——值。

初三了，友情似乎显得特别，谁都不愿将一、二年级的矛盾带到初三，因为彼此都知道在一起的日子不多了。早晨在树下翻开英语课本，一张纸条悄然滑落下来：“初三了，我们和好吧!”一句短小的话语，融化了几年的冰山，这便是初三友谊的真情表露。

我们初三，可我们还是一群十五六岁的少年，也不妨在忙中偷得一些闲暇。辩论会上，我们唇枪舌剑，妙语连珠；演讲台上，我们口若悬河，滔滔不绝；体育场上，我们腾挪跳跃，生龙活虎。……

初三的往事还有很多很多。在这面临毕业之际，它们一个个像跳角鱼一样在我的脑海里蹦来蹦去，令我激动，使我难忘。但我知道，希望还在前方——梦还很远，路还很长。我一定会沿着初三的足迹奋勇前行，决不犹豫彷徨。

第十二页第十三页，共28页。创新选材思路点拨：一、抓住感情的触发点二、抓住事理的感悟点

三、抓住生活的情趣点四、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物第十三页第十四页，共28页。教你几招：

真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。

如我们所学的课文《背影》《小巷深处》

一、抓住感情的触发点第十四页第十五页，共28页。一件幸福的事

那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢。乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上，不时地按着喇叭。有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙间冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿，他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。第十五页第十六页，共28页。评析：这篇短文，写的是生活中的一件小事，公交车司机为结婚车队让道，这件不起眼的小事，如不深挖，可能只会表现“助人为乐”这一司空见惯的主题，而作者却抓住了司机那句情感真挚的话“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢”，感悟到“给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人”。引起人们的共鸣，让人感动。第十六页第十七页，共28页。生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。

如我们所读的文章《敬畏生命》《我的四季》二、抓住事理的感悟点

第十七页第十八页，共28页。

别忘了，加点儿糖早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给我收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别忘了加点糖！”第十八页第十九页，共28页。评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。母亲把热牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：“加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我、爱我，那么这种感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，也不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需要添加“佐料”，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同学们学习。第十九页第二十页，共28页。

生活并不仅仅就是刻板的工作与学习，许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味。正如此，作为作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让别人喜爱的。

如我们所学的课文《变色龙》《范进中举》

三、抓住生活的情趣点第二十页第二十一页，共28页。

剪纸花记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花，觉得很有趣。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状……直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个奇迹！第二十一页第二十二页，共28页。评析：这篇短文，小巧别致，耐人寻味。由小时看奶奶剪纸不解其妙，写到大了跟老师学得剪纸技巧而顿悟其妙。文章精妙处在于能由剪纸联想到“生活就像一朵纸花”，每个人都是巧匠，不要刻意装饰，只须随心所欲挥洒，便可创造出生活奇迹。这种看似孩子式的“狂言”却包含着一种可贵精神，这就是无拘无束的创造精神，一种无悔的追求精神。第二十二页第二十三页，共28页。

现代社会是一个信息交流非常发达的社会，我们每个人生在这样的社会中，有很多东西是我们必须关注的。所以，当这样的热点、焦点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多人希望听到或读到更多的见解。这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。

那么，从去年到今年又有哪些可选的材料呢？

如：感动中国十大人物，奥运会中国金牌健儿，天宫一号，航天英雄，中国航母，房价调控，反腐倡廉，国家领导换届······

当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。

四、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物第二十三页第二十四页，共28页。在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许多值得你大声喝彩的人和事、景和物，那么，请你说说你最想喝彩的是什么，当然，如果你对喝彩有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。以“喝彩”为题目，写一篇作文。自选文体（诗歌外），不少于600字习作训练第二十四页第二十五页，共28页。学生习作：

喝彩

你是否体会过喝彩的快乐、激动呢？如果没有，那就让我们来喝彩吧！喝彩美好的事物，喝彩平凡人的美，喝彩世上美好的爱。

为树叶喝彩。春天，树枝上长出了嫩绿的叶子，往往只有在这时候，人们才会注意它。可是到了秋天，树叶不再嫩绿了，而是变得黄黄的，随着一阵风的到来飘落了下来。这时谁会在意它呢？人们只是无情地把它扫到树底下，可它并不伤心，而是默默地把自己剩下的生命奉献出来，为自己的下一代——嫩叶、花的到来提供肥料。这种“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神，难道不值得我们喝彩吗？当你在为树上的嫩叶或花朵感到开心时，也别忘了对树下的落叶说声“谢谢”。

为老师喝彩。老师，你们是辛勤的园丁，有了你们才有我们这些可爱的花朵。我有这么一位好老师，他整整教了我三年。记得有一次，老师拖着沉重的身体走进教室，眼里含着泪水，说：“同第二十五页第二十六页，共28页。学们，老师对不起你们啊，在这个关键时刻却不能和你们一起度过。”老师，没关系的，我们怎么会怪您呢？第二天，您撑着依然发烧的身体，边吃药边给我们上课。您是多么关心我们的学习啊！老师，我们为您喝彩，喝彩您犹如一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师啊