外语学习方法

一、传统学习外语的方法关于传统外语学习的方法，大家应该都很清楚，我们的小学、初中、高中甚至大学，都在不停的学习，我所说的传统的外语学习方法，就是指的这些学习过程中的方法。这些方法的核心是什么呢？以及这种方法产生的原因和适应性是什么呢？我自己对于这些学习方法深有体会，课堂中外语的学习方法，总结一下，大概以下几点：1、 课本，永恒不变的主题，每册书都分好多单元，然后课文，习题，课本最后还有单元生词，更有很多参考书，针对这些单元主题设置了很多习题，比如填空、选择、改错。可是，教材的编写者真的确定这些主题适合这些年龄阶段的学生学习么？连兴趣都没有，何来学好？当然，不乏有很多学得很好的学生，他们或许喜欢这些主题，或许是被中国的应试教育以及迫切望子成龙的家长们逼出来的吧？还有那些习题，选择，填空，判断，往往误导学生把注意力放在了如何选择及其技巧，而不是为什么选择。学生对于这些习题，印象最深的往往是那些被他们选错的答案。而且，这里我还想反问一句，这些题也真能吸引学生的兴趣？我们不停的说学习外语最重要的就是兴趣，可是看看我们所经历的方法，难道对我们培养兴趣真的有很大的帮助？2、 我们回忆一下老师教学的方式，全班40多个人挤一起，老师读一句（希望老师的口语能标准了。。。），学生们跟着读一句。40多人一起，想学的不想学的，一起读出来了，我想问，老师，您真能一下分辨出40多人的口语是否都标准？而且，再反问一下，老师您的口语就一定很标准了么？3、 老师教我们外语，目的是什么？是让你一口流利的外语？能从容的和外国人对答如流？。。。我敢说，每个老师都知道，学生都要学好外语，将来很有用，可是老师们，你们教学生真的就是这个目的么？或许开始你们是的，可有句俗话，人在江湖，身不由己，你们在学校，自己要生存，最重要的是什么？钱啊，升学率高，成绩排名高，奖金也高。可是，你们真的能切身实际的为了学生想想么？而不是整天就无聊的考试、大堆的试卷，每天上课都讲那些以后根本没用的选择题排除法，有些方法名字还更搞笑，叫推理法。。写到这里，我笑了。。。喜欢推理的话不如光学数学好了。。。4、学生学习的最终目的，家长的期盼，我敢说，99%都只是为了考试，我知道，对于学生来说很痛苦，学生本身也不想，可是家长的压力，升学的压力，学校的压力，使得学生根本来不及思考学习外语的真正目标，一味的追求考试成绩，每天努力的做题，只能误了这些本来很有天赋的学生。以前看过李阳疯狂英语里的一篇文章，说得很好，讲了一个例子，一个学了10年英语、六级成绩优秀的一个大学生，竟然连简单的外语交流都不会。可想而知，这种学习方法有多么的“夸张气说了这么多，我并没有彻底的否定这种教学模式和这些学习方法，因为中国的国情，只能以这种方式来教学。说这么多，我并不期望哪天教育部的专家看到这篇文章然后做出重大的改革，他们比我们都明白，比谁都清楚这种方法的弊端，我只是希望大家能在学习的百忙中，抽点时间思考一下上面我所提到的问题，让自己能意识到自己正在走什么路，也希望大家能思考一下，自己今后的路，该怎么走？......二、外语到底是什么？学习的目的是什么？上面说了好多，一直没有说这个问题就是，外语到底是什么？我们究竟为了什么学习外语？就对我自己而言，我的理解可以阐述如下：首先，大家有一个误区，就是把外语当成了一个学科。很多情况下，学校教育里，都是把外语，语文，数学，作为最主要的学科，大家也“情不自禁”的就把外语当成一个主要的学科，每天预习复习、大量的做题。我说这是误区，因为我觉得，外语根本就不是一个学科，而是—门艺术，一种工具。要理解这个问题并不难，想象一下国外的小孩，甚至我们小时候，学习母语的时候，是怎么学的？难道父母给我们开了一门学科，叫母语么？？？况且，再想一下，什么才叫语言？难道我们每天跟别人交流的时候看文章的时候都不停的用嘴说数学？看数学？根本不可能。语言，是每个人每天都不停的在用的工具没有固定的公式，没有必须的推理。不像地理，历史，一成不变，死的东西，语言是活的，是属于艺术范畴的。当然，学习一门外语，或者说学习任何的东西，首要的问题，都是明确自己的目的，没有目的没有目标的人，就像没有头的苍蝇一样，只会原地打转，不能进步。我接触过很多学英语的人，他们学习外语的目的都有很大的不同：有些人学外语是为了过六级，然后找一份好的工作，有些则是为了出国，去国外生活，有些只是单纯的喜欢，喜欢学学外语，接受一下新鲜的事物，有些只是对国外的著作，国外的新闻，优秀的文章感兴趣，所以要学好外语，有些则更单纯，就为了学好以后可以玩外语电脑游戏，有些就为了找个国外的男朋友或者女朋友。当然，这些目的，都没有错，读到这篇文章的你，希望能花上那么几分钟的时间，再好好想想自己到底是为了什么学习外语的？不同的目标，也需要制定不同的计划，学习不同的内容来实现。 Fighting 三、外语首先要做到什么？读到这里，我请大家先思考一下，按照上面的方法，你觉得学好一门外语最重要的是什么？我觉得，要学好外语，首先，要给自己兴趣。兴趣不是光靠嘴说就可以的，而是要自己帮助自己寻找。可以在学习的内容，方法上下功夫，考验你的创意哦~或者可以找一些英语比较好的人来带着你，一起寻找兴趣，但是不管怎么说，学习外语，我还是主张自己发掘自己的方法，开发出一套针对自己行之有效的方法，来学习，来不停的激励自己。一些公认的不错的方法，大家可以尝试，而且希望大家可以有更多的创新以使其能够更适应自身的情况。学习方法是因人因时而异的，关于这个问题，我会在下面的一节中具体的讲一下。继续上面的话题，除了兴趣，自己还首要应该做到什么呢？按我的理解，兴趣以外，就是放开心灵的方法，freeyourmind怎么个FREE法？首先，大家要深刻体会语言是一门艺术的这个思想，然后尽量忘记以前在学校学习的模式和方法，做到这里以后，大家可能就会对外语有一个全新的感觉（如果没有感觉，请闭上眼，听听美妙的音乐，最好是外文的哦，然后深呼吸，想象一下大自然，或者出去走走，往远处看看，看看天空中的飞鸟，你马上会有感觉的〜~七八），在这种感觉基础之上，就可以开始放开自己的心灵，所谓放开心灵，就是大家要用一种全新的态度去接受外语，不管什么态度，一定要全新的，跟以前不一样的，让自己产生兴趣和动力的态度。那么该如何体现新呢？大家可以发挥自己的想象力，想象一下自己会用一种什么全新的方法去学习外语？我可以提示大家，最好是要多疯狂就多疯狂，要多夸张就多夸张，要多丢人就多丢人的方法。。。。。。呵，说到这里，大家不要用白菜砸我，也不要说我疯了，我是想说，要FREE就彻底一些，彻底的把自己骨子里的，根深蒂固的方法彻底换掉。想必大家已经花了10分钟想了很多新鲜的方法，我们况且先不说这些方法的可行性和实用性，只要你想出来了，那么恭喜里，你已经走出过去阴霾的天空，阳光已经照耀到你的身上，好好享受阳光的温暖吧~~八_八从来没有接触过外语的朋友，不存在放开心灵，所以，请继续往下读吧，已经放开的朋友们，也请继续往下读，我会介绍一些我自己在实践中觉得不错的疯狂方法的〜四、外语学习的我之方法我自己学习外语也有很多年了，也学过日语、韩语和法语，对于这些方法，也摸索出一些，现在就拿出来跟大家分享一下：一个很传统的问题，学习外语，分为四类，听说读写，我觉得，这个分类是绝对的经典和正确的。但是，大家有没有想过，这四种技能之间的关系？到底谁最重要？到底应该用什么方法来学习这些技能？这些问题，都是这节我讲阐述的问题。我觉得，回答了四种技能之间的关系，也就清楚到底谁最重要，谁是需要首先花功夫学习的了。听，是指听力能力，能够分别对方说的语句的含义；说，则是根据自己所听到的，做出相应的反应，表达出自己的意思，达到交流的目的，所以，根本上说，听和说是交流环节中最重要的因素；至于读，则是通过阅读外语的书籍，文章，报刊等，汲取到自己需要汲取的知识；写，则是把自己想说的，想表达的思想，用文字的形式表现出来。所以可以看出，现在的问题，就是分析到底是文字形式重要？还是交流重要？个人认为，如果先提高文字功夫，那么，你文字功夫再厉害，交流还是一塌糊涂，这也是应试教育的核心问题；然而，反过来呢，假如先把交流问题放到第一位呢？我们可以想象，如果一个人在交流上得心应手，可以真正把学到的外语技能应用到自己的生活和学习当中，那么，他来提高读写能力，就只是一个简单的问题了。当然，这里并不是把两个问题孤立起来，先学听说，后学读写，不是这样，而是要弄清楚听说的重要性先于读写，学习的时候，当然是相辅相成的。下面，我就介绍一些自己觉得不错，行之有效的一些“变态”方法，因人而异：1、 跳跃学习法我们平时在学校学习的时候，都是中规中矩的按着教材来学习，按着难易程度来学习，按着老师讲解的进度来学习，自己对于高于自己水平的学习内容望而却步，只是等着老师讲解。首先，我要批评这种学习方法，这首先是自己缺少自信的表现。很多人觉得自己不聪明，学不好外语，可是你看看外国的，就连最穷最落魄的乞丐也能说一口流利的英语，你难道就不如国外最落魄的乞丐么？切忌，学好外语跟智商没太多关系，智商高的不努力一样学不好，智商不高的只要努力学，进步也一样会很快很快。所以，请给自己充足的自信。好，接着，我们再回想一下，外语是一门艺术，不是学科，如果说学数学来跳跃的学习，可能是一种很不好的学习方法，可是语言，是完全相反的。难道有人规定了语言的难易程度么？规定这个句子就是6级，那个句子就是4级？规定这个单元就是1单元，而那个单元就是12单元？这些规定只是教育工作者为了方便教育而制定的，我说过，要放开心灵，所以这种思想的禁锢，还希望大家彻底摈弃掉，并且给自己一个新的理念，就是，外语跳跃起来学进步更快。那么，就会有人问，该怎么跳呢？跳不是瞎跳，而是根据自己的水平，有目的的跳跃。一次不能跳太远，否则真的吃不消，就比如说我吧，在高一的时候，自己曾经拿考研英语的阅读给自己做，真得很难，做了以后，感觉效果也不是很好，反而浪费了很多时间，所以，跳跃，必须适当。怎么才叫适当呢？举个例子，假如现在你的水平相当于初中毕业水平，那你大可以拿一些与高中2年级、3年级课程难度相当的资料来学。假如，你刚学会了基本语法，大可以拿一些英文报刊来试试。总之，请合理跳跃，否则只能事倍功半了。另外，这里需要说明一下，跳跃的学习，也是跳跃的进步，怎么理解呢，就是说，不管你学习是跳跃的，还是循规蹈矩的，进步都是跳跃的。也许你今天看了这篇文章，满腔热情的开始拿出一本英文书，开始努力学习，你很努力，很有毅力，坚持了1个月，可是你发现你的英语水平并没有太大的进步为什么呢？这就是所谓的跳跃进步的模式。或许一个月之内，你的英语水平并没有太大的进步，但是也许，每一个风雨交加的夜晚，你做了个噩梦，突然你为了能赶快入睡，坐起来，看了篇英语文章，也许，这个时候，你会突然感觉到你的英语上了一个新的更高的台阶。这就是所谓的爆发，所谓的阶梯式的进步，真的是一个瞬间的过程。2、 单词消灭法这个方法，顾名思义，就是要消灭自己遇到的所有生词，不会只是一次不会，不懂只是一次不懂，“我发誓，这个单词我只记一遍”有着这样的精神，我想，你的词汇量会很大的。我经常找一些外文书籍和报刊来阅读，也找一些外国朋友聊天，在这些过程中，天天可以遇到生词，我的原则就是一定要把它们抄下来，注明序号，音标，词性，词义，有条件的话，再注明文章中包括这个生词的例句。说到这里，让我想起来我以前学习外语的一个有趣的经历。当时下载了一本美国SCIENCE杂志，里面的一篇文章是讲达尔文的生物进化论，当时词汇量很小，对我来说，简直就是天书一样，可是凭着满腔兴趣，终于读完了，看了一下，文章字数不过9000多，刚生词我就抄了将近1000个，写了整整20页，虽然这些生词很烦，但我把这20张纸，每天一张，轮换放裤兜里，每天50个，结果3个星期以后，我又重新读了那篇文章，感觉真的好简单，很轻松，那个时候，不但在享受着自己征服1000个生物词汇的成就感，更享受着自己遨游在世界顶级科技杂志的知识海洋中的幸福感。为了验证这个成就感，我又找了些相近内容的生物文章，果真，看起来虽然还有生词，但比起先前，真的轻松很多，而且读书的时候，是一种享受，是一种混合着异国文化、世界前沿科技，以及满脑海拉丁字母的充实感。有些人会觉得某些文章的词汇并不是经常用到，所以不想去抄，去背，这里必须给自己一个压力，给自己一个原则，就是不会的一定要抄下来，不管将来能不能用到（而且你真能保证将来不会用到么？），因为如果这次不抄，你的惰性就会增加一些，两次三次还可以，常年累月的我看你也没什么可能去记生词了。单词，是学习整个外语的基础中的基础，没有单词，听说读写都不可能，所以，还是希望大家能一直坚持这个方法，绝不松懈。3、 三最口腔肌肉训练法大家都知道，如果说单词是建设外语大厦的砖头的话，那么句子，就是大厦中的钢筋，没有钢筋的大厦，是迟早要倒塌的。那么，什么才叫句子呢？很简单，句子就是以句号结尾的一句话，能表达出一定的含义，有一定的组织结构。句子既然非常重要，这里，我就要宣传一种方法，为什么说宣传呢？因为李阳疯狂英语里非常重视这个方法，就是因为有了这个方法，所以才能让我们站在巨人的肩膀上，能够看得更远。这个方法的核心思想就是疯狂，所谓疯狂，就是常人接受不了的，也是我们开始很难接受的东西。大家平时在学校都没有重视起来句子，我只能说，过去就过去了，从现在开始，千万别在浪费这么宝贵的一笔财富了。那么为什么我们要用三最法来训练句子呢，因为，句子，是口语的基本要素，是文章，阅读，听力中的基本要素，只有句子训练好了，其他的问题才会迎刃而解。下面，我先介绍一下三最口腔肌肉训练法所谓三最，既是最清晰、最大声、最快速，asclearlyaspossible,asloudlyaspossible,asquicklyaspossible。为什么加“肌肉"两个字呢？因为，对于中国人来说，说外语，真的是对舌头肌肉的一种残忍折磨。好多音，汉语里根本没有，就算有，发音技巧也不一样，就比如韩语里的？”,这里是一个类似L的卷舌音，但是我们汉语的卷舌程度要大一些，而韩语里则只有大概汉语卷舌程度的3/5到2/5之间。又比如日语中的“?”，比较接近汉语中“哦”的发音，只是口型并没有汉语发“哦”音那么夸张，嘴唇也并没有突起。所以，我们非常有必要来训练我们的口腔肌肉，让我们的口腔肌肉不但能发出标准的中文，还能发出各国标准的外语。因此，可以这么说，在一定程度上，学习外语是一个锻炼口腔肌肉的“体力活”那么，说到这里，大家可能就会问，既然三最法适合学习外语的句子，那么该选择什么样的句子来练习呢？个人觉得，首先应该是有实用性的句子，就是适合口语的句子，适合于日常交流的句子。再一个就是具有一定难度的句子，我想简单的句子也没必要去练习了吧。就比如，拿英语来说，某个句子包含了一个很难的语法，比如虚拟语气，那么这个句子就可以成为你下个星期操练口语的对象，因为，它有一定的价值，具有一定的可操练性。又比如一些准备4、6级考试的人，苦于单选老错，这里我们可以转换成三最法，把很难的单选题抄下来，用三最法疯狂训练，我想，到时候你想忘记都很难了，甚至梦话都会是这个句子哦。一定要发疯般的训练，发疯般地锻炼你的口腔肌肉，一次又一次疯狂折磨你的舌头。那么应该训练到什么时候呢？我觉得应该至少可以毫不犹豫的马上运用这个句子。要做到运用，首先就必须了解意思，了解意思，刚开始可以通过汉语，我们的母语，来了解这个句子的大意，然后，汉语的使用到此为主，从此，不断想象这个句子适合的场合，把自己想象进入到了那么真实的场合，然后一遍又一遍的三最训练，到了最后，我相信，你会习惯用英文思考，而且在某种场合下，你会毫不犹豫的脱口而出这段漂亮的句子的。想象一下，别人不但佩服你，而对你自己，也会因为这种成就感，而更多更深的激发出你学外语的兴趣和信心。这里需要注意一些问题，拿英语来说，口语中的th发音是一个很难的因素，再有就是连读和爆破音以及语调的技巧，这些技巧是讲一口流利英文口语的非常重要的因素。这里就不相信介绍，请大家自己上网查阅。A_A开始训练一个句子，要分清“三最”的主次，首先就是要清晰，确保清晰后，就是要大声，清晰大声以后，就是快速。当然，最好，尤其是初学三最法的朋友，最好找到句子的同时还有一段很标准的相应的朗读，这样自己可以很好的模仿，并努力体会口语中的连读和爆破音等技巧。这里，我举一个简单的例子，希望大家能对三最法有个具体的了解。就比如这个句子：Englishhasbecomeaninternationallanguage.Whereveryougo,Englishisalwayscommonlyused.Itisconvenienttoknowthelanguage.我是从疯狂英语里摘录这句话的。意思是：英语已经变成了一个国际性的语言。不论你去到哪里，都会用到英语。所以，学会这门外语不论在哪都是很方便的。这个句子，经典在哪？为什么有必要练习？好，我们可以先模拟这句话的适用场景，假如我要说这句话，那我首先是在一个大的教室里，对着很多喜欢英语却学不好的学生，在用这句流利的英语来激励他们，让他们努力学好英语。那么，我们可以继续勾勒出更相信的场景，为什么要更详细呢？因为详细的场景便于记忆，粗略的模拟场景，也只会让你粗略的记住这个句子，而不能很灵活很能条件发射的就脱口而出，所以我们有必要勾勒出更详细的场景。我可以想象，这是一个阳光明媚的下午，27个学生做在一个可以容纳100人的大教室里，为什么只有27个呢，因为其他的都逃课了。。。。。。Orz。。。所以我才更有必要说出这句英文来激励大家。接着，说不定还可以想象第一排坐着一个美女？或者第二排的那个胖子正在偷吃爆米花？你看他很不顺眼，就瞪了他一眼，然后对着大家说这句英文。接着，更详细呢，窗外，小鸟在飞，教室偶尔有微微的凉风吹进来，为什么会凉呢？因为是秋末嘛。甚至可以更细，你的衣服被粉笔灰弄白了一块，同学们不是很分散、而是集中地坐在前三排，男女各一半？还可以看出，你是一个古板，但不失为一个很负责很认真的老师。至于带不带眼睛，大家就自己发挥吧。总之，到了这里，场景勾勒算完了，这样，以后，类似的场景，你肯定会脱口而出这句话的，因为，这个场景，这句话，对你，就像多年的老朋友一样，会一直很熟悉的。另外，这句话本身，我们可以看一下语法，涉及到一般现在时，现在完成时，被动语态，甚至“有”这个经典句型，你说它有没有三最训练的价值？o(n_n)o...4、 小纸条法小纸条法，是一个很好很实用很简洁很有效果的方法。因为，我们可以在无形之中，在敌人没有任何防备的时候，记住新的单词、新的句子，而任何人都发现不了。也许，你坚持了三个月，你的同学有一天会突然发现你的英语原来是这么的强大，而他根本就不知道你是怎么学的。小纸条，就是把纸裁成小块小块的，上面可以按序号，或者不按也可以，凭个人喜好，记一些新词新句子，放兜里，没事就悄悄拿出来记，一天可以一张，两张，或许刚开始的时候只能1张，而且1张可能只有12个单词，可是等你的大脑彻底爱上拉丁字母以后，可能—天5张，每张100个单词也不是没有可能哦。而且，这里的小纸条法，倡导了一种方法，就是学习外语，不需要大块大块集中的时间，只需要把每天零星的时间充分利用起来，这样，学好外语是绝对没有问题的。比如吃饭的时候，等人等车的时候，无聊发呆的时候，下课的时候，睡不着的时候，想美女的时候，上厕所的时