童话纸书签(讲稿)

科目：童话纸书签徐汇区田林小学快乐纸间流淌，智慧指尖飞扬。学校课程总目标多彩纸艺课程体系由学校统一安排在每周一至周四第八节课，开展涉及不同领域的个性化社团活动。铿锵鼓乐彩蜡世界花色拍毽无敌田径雏鹰高唱折纸茶馆科技之星纸浆工艺舞林之花由学校统一安排在每周五第五节课，开设以“多彩纸艺”为主的五大类26个科目，供学生自主选择。四季纸花多彩纸包装插纸花……纸编工艺纸雕剪纸艺术纸版画童话纸书签由学校统一安排在课表内，每周1节，指导教师可根据各班学生的实际确定具体的《折纸教学指南》拓展内容。兴趣活动折纸活动社团活动兴趣活动由学校统一安排在每周五第五节课，开设以“多彩纸艺”为主的五大类26个科目，供学生自主选择。童话纸书签开发背景校本依托基于学情阅读习惯科目目标●初步了解纸书签制作的基本知识。●用纸书签的形式将童话故事中的人或物捕捉下来，力求大胆创新，表现自己的个性。●能够借助于童话纸书签，讲述几则童话故事。一学期一本书一套书签

纸书签单元名称单元目标技法活动内容课时第一单元入门篇初步培养学生制作纸书签的兴趣。体验与认识制作纸书签的工具。养成收集制作工具的好习惯和环保意识。纸书签入门1课时第二单元灵性剪纸以“童话”形象作为活动内容，学会简单的剪纸的基本技能。在掌握剪纸方法的基础上，逐步提升造型表现能力。乐于交流读书感想，体验合作分享的快乐。剪纸金鸟5课时剪纸森林中的三个小矮人…………第三单元维度折纸学会用折纸表现“童话”形象，有效提高造型概括能力。勇于再现故事，感受文学作品的魅力。初步培养大胆的想象力与表现力。折纸青蛙王子5课时折纸六只天鹅…………第四单元灵动撕纸1、利用各种撕纸形状，设计制作纸书签。2、互赠书签，分享心得，感受集体学习的愉悦。3、通过阅读培养对读书爱好的良好习惯。撕纸三片羽毛5课时撕纸大拇指…………《格林童话》具体安排课堂教学流程启发感悟故事导入交流创作分享升华8’5’6’13’【青蛙王子●书签】

3’评价反馈【青蛙王子·书签】●前期阅读故事●表演情节，激发兴趣其他方法：续讲故事、个体分享、集体复述等故事导入课堂教学流程启发感悟故事导入交流创作分享升华8’5’6’13’【青蛙王子●书签】

3’评价反馈【青蛙王子·书签】●捕捉创作细节，感悟作品真谛——言而有信启发思考：青蛙王子的颜色？为什么？●过程评价：青蛙贴纸计数

提示：红色代表：热情勇敢

黄色代表：活泼跳跃

绿色代表：朝气蓬勃启发感悟课堂教学流程启发感悟故事导入交流创作分享升华8’5’6’13’【青蛙王子●书签】

3’评价反馈●教师示范、学生探讨，

掌握青蛙的多种折法1、对边折2、向下压折3、向下压折4、上面两角沿虚线向上折

6、添加眼睛

●交流故事中印象最深的场景●创意添画，丰富书签交流创作课堂教学流程启发感悟故事导入交流创作分享升华8’5’6’13’【青蛙王子●书签】

3’评价反馈●分享学生感受，展示作品分享升华●

阶段评价：基础层面：折出青蛙形象。个性层面：添画关注情节，

表达故事真谛。课堂教学流程启发感悟故事导入交流创作分享升华8’5’6’13’【青蛙王子●书签】

3’评价反馈评价要求自评互评师评第一单元

入门篇我知道了书签的用途。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我知道了制作纸书签的工具。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我知道完成后，需要整理工具、循环用纸。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第二单元

灵性剪纸我学会了简单的剪纸方法。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我乐于与新朋友交流读书心得。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我能够剪出《格林童话》中的人物形象。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第三单元

维度折纸我学会运用折纸的方法表现童话人物。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我愿意在同学们面前演绎书中故事。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我会在纸书签上添加装饰，提升书签美感。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第四单元

灵动撕纸我学会各种形状的撕纸，拼贴出一张书签。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我很开心可以把自己的书签送给别的同学。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我以后都会坚持看书，养成阅读习惯。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我最满意的纸书签粘贴处请根据自己的学习情况，在☆内填图，五颗☆