教科版科学五年级上册5 摆的快慢

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五年级上册计量时间学习目标改变摆锤质量不能改变摆的快慢，摆绳长度影响摆的快慢:摆绳越短摆动速度越快，反之则越慢。1初步意识到获得精确的测量结果是需要反复测量的。意识到在实验中细心观察并发现新的问题是很重要的。3了解人类的好奇心是科学技术发展的动力。4能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。能对实验的结果进行分析，并能根据分析进行预测。2不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关？可能与摆锤的质量有关。可能与摆绳的长短有关。可能与摆幅的大小有关。思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素。上节课我们发现：摆在自由摆动时，摆动幅度越来越小，但摆动速度不变。思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素。可能与摆幅的大小有关。无关探究问题：摆的快慢与摆锤质量有关吗？我的预测：改变条件：不变条件：摆的快慢与摆锤的质量有关。探究摆的快慢与摆锤质量的关系。摆锤的质量摆绳的长度。摆幅的大小。摆动时间。实验步骤：（1）把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。（2）保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。（3）分别重复测量三次，做好数据记录。探究摆的快慢与摆锤质量的关系。实验结果：

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28探究摆的快慢与摆锤质量的关系。

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28实验现象：摆绳长短不变，随着质量的增加，摆的摆动次数不变，摆的快慢不变。探究摆的快慢与摆锤质量的关系。实验结论：摆的快慢与摆锤质量无关。实验现象：摆绳长短不变，随着质量的增加，摆的摆动次数不变，摆的快慢不变。实验结论：摆的快慢与摆锤质量无关。探究问题：摆的快慢与摆绳的长短有关吗？我的预测：改变条件：不变条件：摆的快慢与摆绳的长短有关。

探究摆的快慢与摆绳长短的关系。3摆绳的长短摆锤的质量。摆幅的大小。摆动时间。实验步骤：（1）调整摆绳的长短，测量长短不同的摆30秒摆动的次数。（2）重复测量三次，做好数据记录。

探究摆的快慢与摆绳长短的关系。3实验结果：252525292929363636

探究摆的快慢与摆绳长短的关系。3实验现象：摆锤质量不变，随着摆绳长度的增加，摆的摆动次数减少，摆的速度变慢。

探究摆的快慢与摆绳长短的关系。3实验结论：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。实验现象：摆锤质量不变，随着摆绳长度的增加，摆的摆动次数减少，摆的速度变慢。实验结论：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。1.摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？通过实验，我们发现，摆的快慢与摆绳长度有关，与摆锤质量无关。2.摆的快慢与摆绳长短有什么关系？摆绳的长度越长，摆得越慢；摆绳的长度越短，摆得越快。选一选1．10秒内，下面的摆摆动次数最少的是（

）。A．摆线长10厘米，摆锤20克

B．摆线长15厘米，摆锤10克C．摆线长20厘米，摆锤30克2．一只摆钟一昼夜走慢了两分钟，为了使它计时准确，下列方法有效的是（

）。A．缩短摆的长度 B．加长摆的长度 C．增大摆锤的重量CA选一选3．小红发现她家的摆钟一昼夜走快了3分钟，为使它准确计时，可采取的方法是（

）。A．缩短摆长 B．增加摆长C．增大摆锤质量 D．减小摆锤质量4．单位时间内，摆摆动次数与（

）有关。A．摆锤的轻重 B．