人教版九年级上册化学 第二单元 课题3 制取氧气 教案（2课时）_第1页
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人教版九年级上册化学第二单元课题3制取氧气教案（2课时）课时目标理解氧气在日常生活和工业生产中的重要性掌握制取氧气的实验步骤和原理培养学生的观察能力和实验操作能力课前准备实验材料准备：锌粉稀盐酸高锰酸钾水水槽试管密封瓶实验器材准备：燃烧木条镊子集气瓶教师准备：实验演示材料（如需演示实验）教学步骤第一课时1.导入（5分钟）教师向学生提出以下问题：在日常生活和工业生产中，我们有哪些使用氧气的场景？氧气对我们的生活有着什么重要作用？2.实验演示（10分钟）教师向学生演示制取氧气的实验步骤：步骤1：将适量的锌粉放入试管中。步骤2：加入适量的稀盐酸，观察气体的产生。步骤3：将试管放入水槽中，用集气瓶收集氧气。步骤4：用燃烧木条验证氧气的存在。3.原理解析（10分钟）教师解析实验中涉及的化学反应和原理：锌和稀盐酸反应生成氢气（化学方程式：Zn+2HCl→ZnCl2+H2）。氧气是由锌粉和稀盐酸反应产生的副生成物。火焰的存在是验证氧气存在的重要条件之一。4.小组探究（15分钟）学生分成小组进行实验操作：步骤1：每个小组按照演示实验的步骤制取氧气。步骤2：收集氧气并验证其存在。步骤3：观察氧气的性质和特点。5.实验总结（5分钟）各小组派出代表汇报实验过程和观察结果：实验步骤是否准确、符合预期？是否成功制取了氧气？验证氧气存在的实验结果如何？第二课时1.复习回顾（5分钟）教师和学生一起回顾前一节课的实验过程和观察结果。学生提出对制取氧气有关问题的疑问。2.实验结果分析（10分钟）教师引导学生分析实验结果和观察到的氧气性质：氧气有什么特点和性质？为什么能够支持燃烧？3.实验应用拓展（15分钟）教师和学生共同探讨氧气在日常生活和工业生产中的应用和重要性：使用氧气支持燃烧的场景有哪些？氧气在医疗领域有什么应用？氧气在工业生产中有什么重要作用？4.实验实际应用（15分钟）学生自由探索氧气的实际应用场景：学生可以通过搜索、查阅资料等方式发现更多有关氧气的实际应用案例，并进行分享。5.总结与提问（10分钟）教师对本课时内容进行总结，并提出以下问题供学生思考：为什么制取氧气时要用到锌粉和稀盐酸？为什么氧气能够支持燃烧？你能举出氧气在日常生活或工业生产中的一个新应用案例吗？课后作业根据课上学习和实验内容，写一篇150字左右的小结，包括制取氧气的实验步骤、原理和观察结果，以及氧气在日常生活和工业生产中的重

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