高中生物人物总结及高中生物涉及到病毒有关的知识总结

19世纪30年代德国施莱登和施旺提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。19世纪末欧文顿提出膜是由脂质组成的。1959年罗伯特森提出生物膜的模型，所有生物都是由蛋白质——脂质——蛋白质（静态模型）。1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型。20世纪80年代美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能。1880年美国科学家恩格尔曼，发现好氧细菌是只向叶绿体被光束照射到的部位集中。1771年英国科学家普里斯特利，通过实验发现植物可以更新空气。1779年荷兰科学家英格豪斯，发现普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物只有绿叶才能更新污浊的空气，但不了解植物吸收和释放的究竟是什么。1845年德国梅耶，提出植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。1864年德国萨克斯证明光合作用产生了淀粉。1880年恩格尔曼证明叶绿体是植物进行光合作用场所。1939年美国鲁宾和卡门利用同位素标记法，证明光合作用中释放的氧气来自水。20世纪40年代美国卡尔文用小球藻做实验，14C标记CO2追踪，探明CO2中碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径——卡尔文循环。1958年美国斯图尔德，取胡萝卜韧皮部的一部分细胞，放入植物激素、无机盐等物质的培养液中培养，这些细胞旺盛地分裂和生长，形成细胞团块——根、茎、叶——植株。19世纪中期孟德尔，提出了遗传的分离定律和自由组合定律。他被世人公证为“遗传学之父”。1903年美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和细胞形成过程，发现孟德尔假设的一对遗传因子即等位基因分离与减数分裂中同源染体的分离非常相似。英国科学家摩尔根利用果蝇为实验材料，证实基因在染色体上，18世纪英国道尔顿，第一个发现色盲也是第一个被发现的色盲患者1928年英国科学家格里菲思，已杀死的S型细菌中，含有某种“转化因子”1944年美国科学家艾弗里和他的同事，通过实验证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA是遗传物质。1952年赫尔希和蔡斯，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体遗传物质是DNA。1953年美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。法国博物学家拉马克提出用进废退和获得性遗传。l9世纪(1859年)达尔文，在其《物种起源》一书中．提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。法国生理学家贝尔纳，内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节，1857年他提出动物生活需要两个环境——机体细胞生活的内环境和整个有机体生活的外环境。美国生理学家坎农提出①稳态的概念：稳态不是恒定不变，而是一种动态的平衡。②提出稳态持机制的经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作，协调统一而实现的。法国学者沃泰默通过实验发现，把盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。英国科学家斯塔林和贝利斯，证明了小肠黏膜能产生一种化学物质进入血液后，随血液到达胰腺，引起胰液分泌，这种物质叫促胰液素（人们发现的第一种激素）。俄国巴甫洛夫是近代消化生理学的奠基人，他和他的学生们随后也得出斯他林和贝利斯结论。19世纪末达尔文注意到了植物向光性，根据实验推出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而向光性弯曲。1910年詹森实验证明，胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过去琼纸片传递给下部。1914年拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。1928年荷兰科学家温特实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确定是一种化学物质。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并命名为生长素。高中生物涉及到病毒有关的知识总结关于此次新型冠状病毒的生物知识点你都知道吗？附相关题目必修一1.冠状病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞中。这说明（细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞）。冠状病毒需要依靠活细胞合成蛋白质，这说明（蛋白质是生命活动的主要承担者）。2.冠状病毒的遗传物质是单股正链RNA，它的基本组成单位是（核糖核苷酸）。它可以被（吡罗红）染液染色。3.冠状病毒和细胞膜上的结合位点ACE2结合从而入侵细胞说明细胞膜具有（进行信息交流）的功能，也说明细胞膜（控制物质进出）的功能是相对的。4.直接参与子代病毒在细胞内的组装过程的结构有（核糖体，内质网，高尔基体，囊泡），提供能量的细胞器是（线粒体）。这说明了各生物膜（在结构和功能上紧密联系）。5.子代病毒通过囊泡排出细胞说明生物膜具有的结构特性是（一定的流动性）。6.合成的RNA聚合酶只对病毒所需RNA的合成起催化作用，说明酶具有（专一性）。病毒的遗传物质进入细胞后可以在短时间内形成大量子代病毒，说明酶具有（高效性）。7.人体通过促使被病毒感染的细胞凋亡从而清楚病毒，这说明细胞凋亡有利于（维持生物内部环境稳定，抵御外界各种因素干扰）。细胞由于病毒的增殖而裂解死亡（不属于）细胞凋亡。

必修二8.冠状病毒的+RNA进入细胞后，首先翻译为RNA聚合酶。这一过程需要的条件有（模板：冠状病毒的+RNA，原料：氨基酸，能量，酶，tRNA，rRNA），进行的场所是（核糖体）。这说明+RNA的作用最类似于人体的（mRNA）。9.正链RNA上结合多个核糖体的意义是（少量正链RNA可以迅速合成大量病毒所需的蛋白质）。10.冠状病毒的增殖过程如图1所示，体现了中心法则的哪些环节？用箭头表示：RNA

→蛋白质↑复制

↓

翻译

←←11.以+RNA为模板合成-RNA的过程所遵循的碱基互补配对法则与中心法则中的（翻译）过程相同。这一过程需要的条件有（模板：冠状病毒的+RNA，原料：四种游离的核糖核苷酸，能量，酶：RNA聚合酶）。12.冠状病毒容易形成重组RNA而发生变异这属于（基因重组）。13.冠状病毒相对DNA病毒更容易发生变异，这是由于（RNA分子是单链，DNA分子具有双螺旋的双链结构，因此RNA比DNA容易发生碱基增添，替换和丢失）。

必修三14.冠状病毒侵入人体后需要淋巴细胞和吞噬细胞消灭，淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境主要是（血浆和淋巴）。15.ACE2调节人体血量和血压的功能的过程如图2所示，这一过程属于（反馈调节），血管紧张素Ⅱ促进肾上腺皮质分泌醛固酮和小动脉收缩的调节方式是（体液调节）。通常情况肺部细胞ACE2蛋白合成量不大，根本原因是（基因的选择性表达）。中老年人的一些疾病会导致低钠血症或低血压，据图分析中老年人易感染冠状病毒的原因是（低钠血症或低血压会使血管紧张素Ⅰ增加，因此肺部细胞膜上能与冠状病毒结合的ACE2分泌增加，故中老年人容易感染）。16.冠状病毒主要通过呼吸道侵入人体。鼻腔中的黏膜和毛发属于保卫人体的（第一道防线）17.冠状病毒进入人体后，吞噬细胞可以对其进行识别和吞噬。这属于（非特异性免疫），是人体的（第二道防线）。18.冠状病毒病毒突破前两道防线后，引发人体特异性免疫反应的物质称为（抗原），如冠状病毒病毒表面的蛋白质。19.吞噬细胞对冠状病毒进行摄取和处理后，将抗原呈递给T细胞。这说明吞噬细胞（既能参与特异性免疫，又能参与非特异性免疫）。冠状病毒会入侵肺细胞，要将其完全清除需要经过（细胞免疫和体液免疫）过程。同时参与这两个过程的淋巴细胞是（T细胞）。20.肺细胞被冠状病毒感染后，效应T细胞与肺细胞密切接触，使细胞裂解死亡。这（属于）细胞凋亡。21.冠状病毒感染后，免疫系统对肺细胞的攻击引发肺炎。此时可以通过适度使用（免疫抑制剂）对病人进行治疗以避免肺部严重受损。22.已被治愈的患者短期内不容易再次被冠状病毒感染，这是由于他们体内产生了（记忆细胞），当再次接触冠状病毒抗原时，可以迅速增殖分化为（浆细胞和效应T细胞）。牛刀小试的时候到了，下面的题目你都会做吗？新型冠状病毒题目1.冠状病毒属于单链RNA病毒，下列判断不正确的是（

）A.不可以独立完成各项生命活动。B.仅由蛋白质和核酸组成。C.因为病毒可以在宿主细胞内进行增殖，所以病毒属于生物。D.病毒属于生命系统。2.下列有关病毒入侵人体后，人体免疫系统的反应说法错误的是（

）A.注射抗血清，可使体内迅速产生抗原—抗体反应。B.在抗病毒感染中，往往经过体液免疫—细胞免疫—体液免疫的过程。C.病毒表面的糖蛋白可以作为一种抗原。D.浆细胞可特异性识别抗原，并产生抗体。3.新型肺炎冠状病毒的遗传物质是单链RNA,回答下列问题:(1)组成RNA的基本单位是_____？能被_____染色剂染成红色，细胞中常见的RNA有三种，其来源都是_______？核糖体RNA的合成场所是________?(2)该病毒想要在细胞中合成病毒外壳需要的蛋白质就要先通过________过程获得DNA，该过程所需要的原料有___________，再通过________和________过程合成蛋白质。（3）从该病毒的某变种中提取的DNA进行分析，其中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的46%，又知该DNA分子的一条链（H链）所含的碱基中，28%是腺嘌呤，24%是胞嘧啶，则与H链相对应的另一条链中，腺嘌呤胞嘧啶分别占该链全部碱基数的________和________。4.人体感染新型冠状肺炎病毒后，会通过调节清除体内病毒，请分析回答：（1）人感染新型肺炎冠状病毒后，经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的______中枢，使有关腺体分泌的_____激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加。（2）感冒发热饮水较多后血浆渗透压下降，会刺激下丘脑中的_________进而使垂体释放抗利尿激素的量________导致尿量增加，利于毒素排出体外。（3）在人体内生活并进行增殖的过程中，病毒需要的小分子有机物类别包括______________（写出三类）（4）进入血液循环后，病毒选择性的入侵肺部细胞，说明它能够_________并________肺部细胞表面受体。（5）冠状病毒进入人体系统后在第______道防线中遭受了人体非特异性免疫的攻击，非特异性免疫的特点是________________。B细胞受到病毒刺激后在T细胞分泌的_________作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为_______细胞，产生抗体消灭侵入宿主细胞中的冠状病毒，要依赖免疫系统产生_________细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡，上述两个过程都属于_____________，它的特点是________________________。（6）某患者在初次感染时，14天后检测到了该病毒的抗体，再次感染时，第2天时就检测到了该抗体，请简要解释再次感染时，该抗体迅速产生的原因?5.（选修三）现在对于该病毒的疫苗研究正处于紧张的进行中，回答下列问题：（1）制备临床应用需要大量抗体的时候需要运用___________技术？具体步骤为:将灭活的冠状病毒注入到小鼠体内，取脾脏的_________细胞与骨髓瘤细胞混合培养，加入__________使其融合，该细胞与骨髓瘤细胞融合至少需要筛选______次才能筛选出产生所需单一抗体的杂交瘤细胞，然后要用_______技术在体外培养，培养时配制的培养基是_______(填固体或液体)培养基，其成分与培养植物相比不同的是含有葡萄糖和________等(2)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用__________制成的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒与已知病毒的__________进行比较或用题（1）过程中产生的__________进行特异性结合检测。参考答案1.D解析：A：病毒无细胞结构，故不能独立完成生命活动。B：病毒的即成分为蛋白质和核酸。C：繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。D：病毒无细胞结构，不属于生命系统。2.D解析：A：注射抗血清及为注射抗体。B：先是游离在血液中的病原体受到B细胞的抗体攻击，病原体进入细胞后，T细胞要把细胞中的病原体裂解出来，最后裂解出来的病原体还要由B细胞产生的抗体清除。C：抗原决定簇的概念。D：浆细胞是特异性免疫中，唯一不能识别抗原的细胞。3.（1）核糖核苷酸

吡罗红

以DNA分子一条链为模板合成

核仁（2）逆转录

四种脱氧核苷酸

转录

翻译（3）26%

22%4.（1）体温调节

甲状腺（2）渗透压感受器

减少（3）氨基酸，脱氧核苷