2023年幼儿园小班社会活动方案篇

2023年幼儿园小班社会活动方案篇幼儿园小班社会活动方案1

活动目标：

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

活动打算：

多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

活动过程：

1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小挚友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小挚友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情须要排队等待、轮番进行。

(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小挚友做哪些事情的时候须要排队等待、轮番进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的.不对。

3、情景练习：排队轮番喝水。

(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮番喝水。

(2)小结：当许多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

活动延长：

日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

当心滑倒伤自己，

排队等候别焦急，

安平安全记心里。

幼儿园小班社会活动方案2

活动目标：

1、在视察、操作中感知各种动物的特点。

2、乐意参与操作活动，体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算：

1、范图;各种小动物的拼图。

2、幼儿用书人手一本。

活动过程：

1、视察完整的小动物拼图。

老师出示完整的小动物拼图。宝宝们，你们看，老师带来了什么?你们相识它们吗?

引导幼儿跟每个小动物问好。

2、小动物变魔术。

老师出示小猴子拼图：小挚友们看，小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛，老师用神奇的变魔术的动作把猴子的身体有意变掉，贴在黑板后。变魔术的嬉戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。老师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。

呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢?请小挚友再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。

老师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，究竟哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小挚友来帮帮忙吧。

老师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。

3、幼儿操作活动

(1)幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的'头和身体连线。

(2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的，并连线。

4、评价

检查自己的操作纸上的作业是否正确。

表扬书面整齐的幼儿。

幼儿园小班社会活动方案3

一、设计思路

为了进一步激发孩子的爱好热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的相识。可以说孩子具有剧烈的新奇心，对四周世界充溢了深厚爱好，他们的相识很大程度上依靠于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是特别喜爱的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探究活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探究了解蛋的形态结构。进一步积累有关蛋的学问阅历。小班的孩子正是培育情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候相互谦让，共同共享，这对孩子的终身发展是特别有利的，同时在探究的'过程中激发了孩子剧烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。

二、活动目标：

1、引导幼儿运用感官，探究了解蛋的形态、结构，积累有关蛋的学问阅历。

2、初步培育幼儿比较、推断实力。

3、初步培育幼儿与同伴共享的意识。

三、活动打算

1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。

2、一只不透亮的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌中心放一空碗、擦手巾。

4、将幼儿家长、老师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

四、活动流程：

玩一玩→试一试→尝一尝→延长

(一)玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

老师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

2、老师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

3、找找蛋宝宝

让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，相互看看比比。

老师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

(二)试一试

1、引发吃蛋的愿望

老师：你喜爱吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提示幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)

2、幼儿自由探究，尝试区分了解生蛋和熟蛋。

老师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

3、幼儿探讨沟通

4、归纳小结

(三)尝一尝

1、让幼儿尝尝熟蛋。

2、启发幼儿将熟蛋与别人共享。

(四)延长

老师品尝咸蛋并与几名幼儿共享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探究其他蛋的愿望。

幼儿园小班社会活动方案4

设计意图

孩子对四周事物充溢了新奇，什么事都想尝试一下，服装上漂亮、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特殊是在新奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是自不待言的`。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的主动自我爱护意识正是本次活动的主旨所在。

活动目标

1．知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。

2．有初步的自我爱护意识。

活动打算

1．录像：小纽扣旅行记。

2．预先约见“吞吃过异物”的小挚友。

3．联系医生到园。

过程建议

1．看录像，思索探讨：

(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难过吗?为什么?

(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2．交谈与访问：纽扣不能吃。

(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。

(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3．探讨：纽扣是我的好挚友。

(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

(2)探讨：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，刚好钉上。)

延长提示

1．设立小盒子：发觉异物刚好收捡。

2．手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。

3．建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。

幼儿园小班社会活动方案5

设计意图：

随着时代的发展，交通越来越困难，如何让幼小的孩子懂得遵守交通规则并学会爱护自己，我设计了本次小班社会活动：我是小司机。在本次活动中我采纳了龟兔赛跑的视频来揭开话题，通过详细形象的ppt，让孩子学会看红绿灯，懂得：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景，让幼儿结合生活阅历，简洁地推断这些行为的对与错，了解在走路和坐车时应当留意的问题，懂得违反交通规则的危害性，初步培育孩子的平安意识与自我爱护实力。

活动目标：

1.相识信号灯，了解基本的交通规则。

2.懂得遵守交通规则的重要性，并情愿自觉遵守交通规则。

3.了解违反交通规则的危害性，能提示身边的亲人遵守交通规则。

活动打算：

课件的打算：包括公益广告视频《龟兔赛跑》，关于违反（以及遵守）交通规则的'PPT;学问的打算：事先知道《龟兔赛跑》的故事

活动过程：

一、做小司机入场

二、观看公益广告，了解信号灯的作用和意义。

1.你们听过龟兔赛跑的故事吗？乌龟和兔子竞赛，谁赢了？兔子为什么会输？

2.今日乌龟和兔子又要进行竞赛了，你猜猜这次谁会赢？为什么？

3.播放公益广告，提问幼儿：

今日的跑步竞赛结果谁赢了？兔子为什么又会输呢？

三、播放ppt，了解信号灯的交通规则

1.你们看到过红绿灯吗？你是在哪里看到的？

2.播放十字路口照片，提问:为什么十字路口要有红绿灯？

3.红绿灯告知我们要怎么做呢？

小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

四、结合日常生活让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。

1.我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢？

2.出示走路的ppt推断对错。

3.出示乘车的ppt推断对错。

4.小结：我们肯定要做个遵守交通规则的小公民，不能在公路上玩，坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，走路要走人行道，过公路要走斑马线。

五、以《我是小司机》出场，结束活动。

幼儿园小班社会活动方案6

活动目标：

1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好挚友！

3、体验与好挚友一起做嬉戏的欢乐。

活动打算：

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：

（一）嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好挚友！激发幼儿参加活动的爱好。

1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，要小挚友说一句好听的话才肯出来。

2、老师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好挚友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到挚友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（老师拿毛绒玩具与自己做密切动作）3、还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作）4、请个别幼儿请小客人。

（二）友好示意1、老师：我们班来了那么多好挚友，小挚友会用一些友好动作来欢迎好挚友吗？

2、若小挚友不理解，老师可以示范和好挚友握握手等动作。

3、激励幼儿想出不同的.动作来表示对好挚友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

（三）音乐嬉戏1、音乐嬉戏：碰一碰2、老师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好挚友们一起玩一玩好吗？现在请小挚友，找一个好挚友，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。

3、嬉戏2-3次。

（四）总结活动1、老师：和好挚友在一起玩快乐吗？想一想，好挚友在一起还可以做什么事情呢？

2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿推断是不是好挚友做的事情）3、老师总结：好挚友在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好挚友之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好挚友。

幼儿园小班社会活动方案7

活动目标

1.初步了解春节的一些习俗。

2.根据＂大、小，大、小，大、小……”的'模式制作灯笼图。

活动打算

课件打算：过年相关照片、灯笼图。

纸面教具：用红纸打印纸面教具中的灯笼，并剪下。

材料打算：大海报纸、胶棒、水彩笔。

活动过程

一、和幼儿一起聊聊过新年。

你知道今年是什么年吗?

新年快到了，人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红对联、挂灯笼……)

二、播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。

三、老师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。

1.老师示范把灯笼根据“大、小，大、小，大、小……”的模式贴出3组，请幼儿识别并根据这种模式接着贴。

这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)

老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?

接下去要怎么贴呢?

2.老师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形)，在圆圈中间画一只

来年所对应的动物属相，并写上诸如“新年欢乐”之类的祝愿语。

温馨提示

活动结束后把迎春海报布置在墙面上。

幼儿园小班社会活动方案8

活动目标：

1、体验和老师在一起的欢乐。

2、能主动走进老师，与老师交挚友。

3、知道被人帮助了自己时，要说"感谢"。

活动打算：

1、活动前老师与幼儿建立密切关系。

2、纸屑;插塑玩具。

3、阅读材料2《我和老师做挚友》;操作材料2《做朵红花送老师》。

活动过程：

1、组织幼儿探讨。

(1)老师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做挚友的愿望：你情愿和我做挚友吗?可以用什么动作来表示我们是好挚友?(拥抱、亲吻、握手)

(2)激励情愿和老师做挚友的幼儿英勇走到前面来，握握老师的手(拥抱、亲吻)

2、师创设背景，寻求幼儿帮助。

(1)我的身上有许多的'纸屑，用什么方法帮助我弄干净呢?

(2)我两只手上都拿着东西，__掉在地上了，怎么办呢?谁来帮助我?

(3)你帮助了我，我该怎么说、怎么做呢?

3、师幼一起玩嬉戏。

(1)老师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。

(2)老师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。

(3)老师供应插塑，提问：谁情愿请老师一起玩?(老师尽量和每组幼儿玩一会儿)

活动建议与提示：

1、这个活动也可当作嬉戏来开展，主要是为了增进幼儿与老师的情感，增进幼儿对班级保育老师的相识与了解，让幼儿接纳自己班级的老师和保育老师。

2、供应阅读材料2《我和老师做挚友》，指导幼儿阅读，说说、试试图书中的内容。

3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给老师。

4、在一日生活各个环节多与幼儿密切接触，使幼儿尽快消退生疏感，和老师成为挚友。

幼儿园小班社会活动方案9

活动目标：

1、能感知正方形。

2、感知正方形在生活中的应用。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算：

1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2、大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：

1、相识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的.名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。

2、嬉戏：“给大方巾找挚友”。

玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色调、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，激励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的挚友。”

3、找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4、激发回家找正方形的爱好。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，其次天带到班上与大家共享