2023年有关学期教学工作总结范文7篇

2023年有关学期教学工作总结范文7篇学期教学工作总结篇1

素养教化如何渗透到英语实力教学中，英语课程标准指出："激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定综合语言运用实力；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好基础。"就是说,我们可以通过一系列的素养教化来提高初三学生英语方面的听、说、读、写等各方面实力。实力与素养既是相互联系，又是相互制约。两者之间的关系是具有相互转化的关系。也就是说，素养是确定实力的最主要的因素，具备什么样的素养就有什么样的实力。如：记忆素养优良的人，其记忆实力就越强。

因此，实力是依靠素养的形成和发展，并在活动中发挥作用。那么初中毕业班在英语教学中要不要搞素养教化呢？有些人认为，”初三英语教学纯粹就是为了应付中考,为了升学,没有必要提什么素养教化”；有些人又认为，"初三英语教学必需不忘素养教化"。我认同后一种看法。因为初中毕业班的英语老师肩负着双重的重任，他既要帮助指导考生系统归纳、总结、巩固初中三年来所学的英语学问，从而提高他们对中考的应试实力，使他们顺当地通过中考的重大考试；又要"为进入中学学习，初步打好基础"。基础教化阶段英语课程的任务是使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力。事实上，"听、说、读、写"的要求已经提出多年了，这种要求无疑是个全面的要求。这应当是个比较全面的学科。专家们探讨表明"听、说、读、写"的关系是亲密相连、相互渗透的关系。一般说，口头表达实力强的人，书面表达实力也强；听和读是说的基础，读和写实力的提高又必需建立在听和读实力提高的基础上。

综上所述，我们不难断定：培育和提高学习英语实力时，离不开其依靠的基础--素养。在英语教学中，语言实力是交际实力的基础。语音、语法、词汇的教学及听、说、读、写的训练是英语交际实力的前提。这种教学思想是特别前卫的是特别科学的。因此，初三英语教学中应留意培育学生的素养。几年来，初中英语教学使我领悟到：要想初三英语教学始终不忘素养教化就必需做到以下几个方面：

（一）坚持听说实力的训练，为了提高素养，初三英语教学过程中听说实力不能忽视，我常常实行以下做法：

1、在教学中，为学生供应听说机会，在这段时间，老师也常常口述或朗读一些短篇故事、对话，供应听说机会，同时补充一些有关英语口语中表达习惯的差异学问。

2、教学每篇课文前，通过听新教材课文录音，仿照地道的英美人语音、语调进行听力练习，让学生再现课文的内容。

3、适当补充难易适当的听力练习，再强化听说实力。

（二）"听写"要始终贯串于英语教学当中由于"应试教化"的弊端，使初三毕业班的不少英语老师忽视了听写，甚至取消听写。我认为这种状况有悖于"英语课程标准"的要求，不利于学生英语综合实力的提高。多年的教学实践和学生上中学后的反馈信息证明白听写是初中英语教学的一个重要环节，应坚持始终。我教过的大部分上中学了的学生说："初中听写的效果对他们上中学听语音课感到简单"。几年来，我在毕业班坚持三听写：

其次学期初三英语教学工作总结！

学期教学工作总结篇2

从上学期末接到通知担当文科平行班（7）班，（8）班的英语老师，一下子心就出了冷汗，因为始终听说文科平行班不好教，学生也比较淘气，对于学习没有爱好，英语老师教学工作总结。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我始终在思索要怎样教才能教好他们。

文科班的学生感情比较丰富、细腻，所以一起先要让他们喜爱我这个新老师。就像艾主任说的学生会因为喜爱这个老师而喜爱这门学科，也会因为喜爱这门学科从而喜爱这个老师。这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。

自己深受7班学生的宠爱，而8班的学生却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是不论怎样，我确定要变更现状，在和八班班主任庄老师进行沟通后，她建议我找个别学生进行沟通或者有时间的时候找一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些学生进行沟通后，慢慢地八班的状况略有好转。

但是我觉得自己要做的还许多，总结出以下几点：

1.激发学生对于英语学习的爱好，工作总结《英语老师教学工作总结》。大多数学生认为英语学习是很味同嚼蜡的，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起爱好来。其实课堂是否好玩完全可以由老师掌控。在今后的教学中我准备多设计一些师生互动的活动，既可以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽。

2.刚好巩固，刚好复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测学生们对上节课所学内容的驾驭状况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。

3.课后多与学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们在课堂上对学问的驾驭度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的学生刚好赐予帮助和辅导。

4.仔细做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，仔细地反思能够帮助我们新老师快速地成长，课后对于学生在课堂上的表现进行思索和总结可以刚好地发觉教学中存在的问题，以便刚好地实行对策改善教学。

5.建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺当、有效进行的前提，尽量多激励学生，而不是一味的指责和责怪，多关切后进生，常常和他们沟通，消退他们自卑的心情，让他们坚信一分耕耘一分收获。其实我知道：一分耕耘并不肯定会有一分收获，但是假如不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获！

学期教学工作总结篇3

一个学期的教学工作即将结束了，本学期，本人接手担当六年级希望班的数学科教学工作兼任学校的教育副主任工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学教化教学工作总结如下：

一、学科教化教学工作

（一）仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，主动应用参加式教学法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；课后常常反思自己的教学行为，有时并把它写在自己的教案后面，以此促进自己业务水平的提高。

（二）激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

本班学生学科基础学问比较扎实，上学期的期末成果比较好，综合应用数学学问的实力较强，据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，引导他们用数学的眼光去发觉生活中的数学问题，并引导他们利用所学学问解决身边的一些数学问题；讲数学家的故事；搞一些数学小竞赛，等等，淡化书本数学学问的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。

（三）关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立挚友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。在教学时，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，一些学生原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学习成果有了稳步提高。

二、教育工作

(一)老师管理。

做好老师师德建设工作，从正面加高校习的力度，通过正面学习和监督约束的加强，让我们们的老师不但在校内内，而且在校内外也要树立无私奉献，敬业爱岗的老师形象。主动指导数学教研组长组织数学教研活动，一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，让每一位老师在教研活动中都有所收获，业务水平都有不同程度的提高。

（二）学生管理。

做好学生的变动状况登记，做好学生的档案管理，帮助政教处建立学生的考勤制度，加强学生的思想道德建设，加强对学生心理特点或成长规律的实践和探讨力度，通过讲座，谈体会，壁报，演讲，座谈，举办文艺晚会等敏捷多样的形式，培育学生的爱国主义，集体主义。

一学期来的工作使我成长了许多，在今后的教学工作中，我还是会接着努力成长，为更好的做好教书育人而努力。

学期教学工作总结篇4

时间如梭，匆忙忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，劳碌中有收获。现将一学期的总结如下:

我仔细钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生的详细状况。开学之初，仔细地学习、研读了课标、教材，细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想状况，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况;课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。

课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课后，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用，提倡“自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力，”以“自主—探究”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。做好每一次的单元测验与课后辅导工作。教学完每个单元，就马上反馈检测，对学生学问驾驭状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本期各种工作做得不足之处：

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培育优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。

学期教学工作总结篇5

一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期教学阅历及教训。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1.课前打算；备好课

2.仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的结构。重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应当补充哪些资料，习题怎样才能教好，使学生驾驭。

3.了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好，须要，方法，习惯，学习新学问，可能会有哪些困难，实行相应的措施。

4.考虑教法，解决如何把自己的教材传授给学生，包括如何组织教材如何支配每节课的活动。

5.课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意消息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的`情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简法明白。克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课堂及家庭作业。作业少而精。减轻学生的负担。

6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生思想教化，并使这一工作彻列对学生的学习制导中去，只要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进行的转换上，对后进生努力做到友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己做的不足。

7.酷爱学生，同等对待每一位学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

学期教学工作总结篇6

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

下面是本人的教学阅历及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，减轻学生的负担。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

学期教学工作总结篇7

本学期来，在县珠心算协会的正确领导下，在校领导的大力支持下，在家长的亲密协作下，一年级珠心算教学工作以培育小学生学习爱好为切入点，以驾驭基本技能为主线，以强化训练为措施，以嬉戏.活动.竞赛为载体，让小学生在乐中学，学中乐，较好的完成了珠心算教学工作任务。

一、仔细学习、提高相识。

我是仁厚小学一五班班主任，兼一五班数学课教学。本学期，当校领导要自己担当一年级珠心算教学时，自己总觉得班里的事够多了，再之珠心算教学又是一件新事物，从来没有接触过，担忧自己不能胜任本分工作。因此，顾虑重重，信念不足。后来在校领导的一再劝告下，自己欣然接受了此项工作任务，并暗下决心，學中教，教中学，努力完成学校交给自己的任务。坚持反复观看《魅力珠心算》专题片光盘，陕西省第五届幼儿珠心算大赛渭南赛区实况光盘，倾听了全国珠心算重点学校宝鸡市金台区陈仓路小学原校长，国家级珠心算高级教练师，国家级珠心算教改课题探讨者，陕西省珠心算协会理事王雪芳老师授课，倾听了渭南市珠协珠心算教练高久长老师就珠心算教学工作的点拨，阅读了专家对珠心算教学的有关论述，坚持记写读书笔记十余篇，通过学习，我相识到，珠算文化是中华民族优秀文化不行分割的组成部分，珠算文化与其他民族文化一样，同样是民族的血脉，人民的精神家园，它生生不息地传承着国家民族的价值理念，留下千古传颂的东方文明。珠心算是珠算文化的创新与发展，大旺盛的产物。

作为一名从事教化工作者，有义务、有责任把珠算文化传承下去，是珠算文化不断取得新突破，实现新发展。

二、激发爱好，注意基本功练习。

一个早期的爱好，经常确定人一生的职业和成就。人的爱好不是与生俱来的，而是在肯定的基础上，在社会实践过程中形成和发展的，儿童出于天真新奇，对许多事情都感爱好，什么活动都想参与，这样爱好是短暂的，不稳定的，无中心的。因此重视启蒙，引发爱好是特别重要的。一是编儿歌引发学生爱好。如象相识算盘时，把它