2023年小学科研工作总结

2023年小学科研工作总结小学科研工作总结1

本学期以“课堂预设与生成有效性探究”课题的探讨为核心，发挥科研先导作用，旨在为老师专业化发展服务，建设学习型团队。同时以校本培训为切入点，提高老师队伍的整体素养。本学期主要做了以下工作：

一、培训转变了科研意识

通过进行相关培训，参加课题探讨的老师了解了科研与教研的关系，让科研深化到教研当中，真正为教研服务。在教研中体现科研的理念和探讨途径与方法，刚好发觉问题解决问题，切实解决课堂教学的有效性。

通过培训，老师不再将材料的积累作为工作任务来完成，而是在课题探讨的过程中自然而然进行科研反思，教学案例，教学随笔等相关素材的积累，并随时和组内老师进行沟通和思想互换，使课题的开展更具实效性。

二、学习提高了科研实力：

1、加强学习团队建设，本学期初仍旧接着以学习小组形式组织老师学习。围绕课题“课堂预设与生成有效性探究”的课题开展各项理论与业务的`专题学习，并以学习团队形式作阅历沟通。

2、以校本学习为起点，提高老师的教化科研实力，进行了新课程标准的再学习和有效教学的学习。同时结合学生特点和家长学校的反馈信息，调整校本课程的设置和支配，使得课堂教学更加丰富。

3、科研骨干老师发挥了相应的的优势，起到了课题探讨的引领作用，在组内带动参加课题探讨的老师共同研讨，解决实际存在的问题。针对老师科研开展中的实际问题，进行有针对性的沟通，刚好进行小结，大大提高了老师的科研实力。

4、在集体备课中接着坚持先学习再备课的做法，组内成员轮番组织学习内容与全组老师进行阅历、成果或信息的沟通。

三、科研工作收到的成效

1、学校成立了“青研会”，自主形成学习和探讨的氛围，围绕课题开展各项探讨工作，并定期进行沟通和汇报。

2、完成了老师教学基本功的培训和展示——板书、板画设计。

3、共上交科研论。

小学科研工作总结2

一学期来，在学校行政和上级教化科研部门的领导下，在全体老师的共同努力下，我校教科室紧紧围绕学校20xx——20xx年上半年的工作目标，以课题探讨为抓手，以课堂教学为主阵地，深化开展各项课题探讨，切实提高教科研工作实效，使教科研工作更好地为全面提高教化质量服务，较好地完成了期初制定的工作目标。现简要总结如下：

一、重视老师学习，促进专业成长。

本学期我校接着大力实施“百名老师读书成长行动”。学校向每位老师赠阅了《教化才智从哪里来》等教化教学专著，同时要求老师仔细记录学习心得，每学期人均完成学习摘记6000多字。本学期我校接着仔细组织老师参与20xx——20xx年度非学历远程教化，共有45名老师参与了非学历远程学习，现大都已完成第一门课程的网上学习的作业与考试。形式多样的学习活动，丰富了广阔老师的文化底蕴，有效地促进了他们自身的专业成长。

学校仔细组织中青年老师开展研读教化名著、专著，撰写读书笔记，初步形成教学设计、教学随笔、教学案例的沟通、评比机制，树立先进典型，引领全体老师勤于学习，勇于实践，主动争当一名学习型、科研型老师。本学期围绕学校省“十一·五”规划课题《老师课堂教学行为与小学生学习方式优化的实践探讨》开展了探讨成果的征集活动，出刊了一期《探航》课题探讨成果专辑。本学期我校开展了新一批校级教学能手的申报评审工作，有7名老师被举荐为校级教学能手，同时我校还举荐了多名老师参与常熟市级骨干老师的申报评比，为青年老师的成长搭建了很好的平台

二、加强课题管理，提高探讨实效。

学校教科室坚持“以课题带动课改，以课题提升课改、以课改提高质量”的工作思路，充分发挥教化科研对课程改革的促进作用。留意亲密课题与日常课堂教学的关系，使课题渗透于课堂，植根于课堂，以课堂教学改革的深化来扩大课题探讨的深度和广度。同时主动改进课题探讨的策略与方法，使课题探讨更具可操作性和实效性。

学校“十一五”主课题《陶行知教化思想与小学生自主学习实力培育的探讨》是省陶研会“十一五”立项课题，本学期课题组依据课题探讨安排，落实子课题探讨任务，全面开展探讨工作。本学期重在主动组织老师在课堂教学中渗透课题探讨，仔细开展人人一堂实践课的校本探讨活动，学校学陶师陶的氛围更加浓郁。xx月xx日——xx日参与了在南通市召开的省“十一·五”陶研课题探讨工作会议，学校陶研课题试验中期报告在会议上作了书面沟通。

我校的省“十一·五”规划课题《老师课堂教学行为与小学生学习方式优化的实践探讨》在上学期开题论证的基础上，本学期进一步完善了课题探讨方案，全面开展探讨，并对上一年度的探讨工作刚好进行了总结，顺当通过了上级教科研部门对本课题的20xx年度检查。在扎实开展校本探讨的基础上，对本学期的课题探讨成果进行了仔细的沟通和总结，出刊了一期《探航》学习方式课题探讨成果专辑。

《营造书香校内，促进师生共同成长》和《中华经典文化学习与青少年学习实力培育的探讨》课题组全体成员仔细开展探讨，取得了较好的成果。结合“苏州市第四届阅读节”，我校开展了古诗文诵读竞赛、读书征文竞赛、班级读书活动观摩等学生喜闻乐见的读书主题活动，涌现出了一大批读书主动分子和先进班级，学校还开展了以“我爱祖国妈妈”为主题的庆祝建国六十周年校内文化艺术节系列活动，通过“祖国真美妙”书画摄影竞赛，“祖国在我心中”征文竞赛、“我爱您，祖国妈妈”黑板报和手抄报评比活动等形式多样的活动，让全校学生对祖国六十年来取得的巨大成就有了更深切的体会，进一步激发了学生的爱国热忱，同时也让让孩子们的课余生活更加绚丽多彩，有效地拓宽了学生的学问视野，培育了学生良好的读书习惯。本学期中，我校共有20多篇学生作文在市级以上发表或获奖。

学校《小学生心理健康教化途径与方法的实践探讨》课题在前一阶段探讨的基础上，本学期重在心理健途径与方法的实践与探究上，学校接着举荐一名老师参与了市教化局组织的心理健康教化老师岗位培训，学校现有兼职心理老师4名，学校心理询问室正常开放，为进一步开展心理课题探讨奠定了良好的'基础。5月6日我校心理课题组长顾利军老师参与了在报慈小学实行的市心理课题工作会议，将前一阶段的课题探讨工作在会议上进行了沟通，得到了市教科室领导和兄弟学校老师的确定。6月份举荐8篇课题探讨论文参与了全国总课题组的心育成果评比。

三、加强队伍建设，推广教科研成果。

1、本学期接着加强了教科研队伍的建设和管理，各课题组在组长的带领和组织下，都充分发挥了骨干老师的队伍，尤其是市学科、学术带头人、教学能手的带头作用，激励全体老师向他们学习、看齐，争取让更多的老师成为各级各类的骨干、优秀老师，成为教科研工作的核心力气。辅导组教学能手以上骨干老师仔细上好所担当的展示课、课题探讨课，带动了全体老师主动参加各项课题探讨活动。3月31日，市教科室主任第三协作小组首次活动在我校实行，市教科室领导和来自全市各小学的近二十位教科室主任参与了这次学术沙龙活动。大家围绕“我心目中的校本探讨关键词”这一主题各抒己见，畅所欲言，沟通了自己及所在学校开展校本探讨方面的成果与存在的困惑，也为我校老师供应了一个很好的学习机会。

2、组织老师仔细撰写高质量的教科研论文，在市级以上刊物发表、获奖老师论文的数量有了进一步提高。本学期共有二十多篇老师的教学论文在市级以上发表或获奖，近二十篇学生习作在市级以上各类竞赛中发表或获奖，教科研成果的质量有了较大程度的提高。其中，xx老师的《登鹳鹊楼》教学设计、xx老师的《认数》教学设计和xx老师的《冬夜读书示子聿》教学设计在省“蓝天杯”教学设计竞赛中获二等奖，xx老师的《相识百分数》教学设计在省“蓝天杯”教学设计竞赛中获三等奖；xx老师的论文《体育教学中学生的竞争意识》在《网络科技时代》上发表，xx老师的论文《做数学，求发展》和xx老师的论文《小学生语言积累之我见》在《特色教化探究》上发表……本学期还组织学校老师的15篇教学论文参与了省第七届“新世纪园丁”征文评比活动。

以上是对本学期学校教科研工作的一个简要的回顾，在新的学年中，我们将接着努力，力争取得更好的成果。

小学科研工作总结3

学期课题工作做到期初有安排，期末有小结，确保教科工作正常有序的开展。把课题探讨的过程与实效相结合，论文参赛，论坛竞赛，成果结集，我校掀起教科研的热潮。

１、抓课题管理，注意过程；抓课题探讨，不走过场；主动宣扬，加强联系。《留守学生教化策略的探讨与实践》这一课题能够得到各级领导部门的高度关注是与学校领导的高度重视和大力支持分不开的，也与课题组的'同志们的辛勤劳动分不开的。因为这一课题的探讨形式有别于其它课题，没有实在的东西，人家是不会承认的。我们不但实干，披星戴月地走访“留守”学生的家庭，在深夜的灯光下给“留守”学生的来信作一一答复，一次又一次聚在一起探讨、探讨、沟通……而且注意第一手资料的搜集与积累，把课题探讨做实做好。我们更重视与上级教科研部门联系，以提高课题质量与课题探讨水平。在“做实”的基础上，我们加强宣扬，汲取社会力气共同关爱“留守”学生。我们的工作在《今日象山》、《宁波日报》上报道过，20xx年１月１７日晚上“象山新闻”播放过。该课题现已得到社会各部门的重视，镇团委、妇联、退休老师等社会力气也纷纷参加其中。我不敢说这就是胜利，但至少这是一种进步。

２、搞好教科研学问培训，加强教科研队伍建设，随着课题探讨的深化，营造学校良好的教科氛围。我们邀请韩国存老师为全校做“如何进行课题探讨”的讲座，我们邀请教科研中心课题探讨行家对我们课题组做面对面的指导，我们自身也在不断地探究。学校教科氛围日渐深厚，老师的教科意识日渐增加，课题组老师已在课题探讨中渐渐成长起来。课题组老师由上学期的只协作工作、听从工作到今日的主动参加，同心同德，这是一个巨大的进步。“留守学生”的论坛和联谊活动的胜利举办是最好的见证。老师们都能自觉撰写论文，虚心请教。今年选送的县级参赛论文的数量与质量都超过往年。今年上送论文共26篇。

本学期的工作，总是感觉很忙，时间不够用。虽然，我们已经尽了自己的努力，工作也取得了肯定的成果，但还存在不少问题和有待改进的地方，我信任在新学期里我们肯定会用“努力”交上一份满足的答卷。

小学科研工作总结4

本学期，学校科研工作能够仔细落实上级主管部门以及学校的教化规划精神；进一步深化推动了“科研促教”，“科研兴校”、“科研强师”工程，为打造“xx文化”特色品牌、促进学校发展与老师成长供应专业供应了支持和服务，为推动课程改革，减轻学生负担，提高教学质量，推动学校教化内涵发展做了实实在在的工作。现总结如下：

一、本学期主要工作：

1、召开了市镇立项课题主持人工作会议，一是布置本学期的工作任务，即严格落实自己课题的探讨规划的探讨工作；二是开展阅历沟通；三是市立项的课题完成了完成课题探讨的中期探讨总结；三是完成课题探讨的结题工作，按要求提交探讨材料。

2、组织了市镇立项课题主持人进行了专题讲座，主题为“如何撰写课题探讨的结题报告”。有相当的课题主持人都是初次主持课题探讨，他们基本没有相关工作的阅历，对如何撰写探讨报告还是一个空白，通过讲座，大家基本明白了撰写探讨报告的基本要求和留意事项，便于工作的有效开展。

3、结合学校重点工作，完成了学校重点课题《“xx文化”特色创建的实践探讨》的规划设计，并获广东省教化探讨院、东莞市教化局科研办批准为规划探讨课题。

4、主动开展市级立项课题的探讨。本期内在探讨的立项课题共2项，江蓉老师的《家庭进行小学生低中高段连接学习习惯培育的探讨》、黄芬老师的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年级段学童阅读动机之探讨》、王用余老师的《课前精听五分钟英语小故事，提上升年级段小学生英语听了实力的实践探讨》以及学校的重点课题《“xx文化”特色创建的实践探讨》，课题主持人能按各自课题的探讨规划，充分利用好日常的`课堂教学平台绽开探讨。其中学校重点课题完成了开题报告、课题探讨的阶段总结，各子课题主动开展探讨工作：“特色校本教材”探讨组结合学校实际实施并完成了教材的编撰；教育处实施了校本特色教材教学的支配、落实，实施了特色社团活动；德育组开展了丰富多彩的“xx特色”德育主题活动；宣扬组围绕了“xx文化”特色主题完善了校内环境的设计、布置；特色创建探讨工作严格落实，取得了阶段性成果。

5、做好市级立项课题的结题工作。本次规划结题的课题有：曾小明的《小学英语有效早读课模式的探讨》、孙丽仪的《“食指书”小动作写字探讨》、梁晓玲的《新课标理念下思维导图在小学英语高年段复习课中有效运用的探讨》、贺冬梅的《小学语文写话与习作有效连接的探讨》、陈叶云的《以属对进行语文基础学问综合训练的实践探讨》、冯石群的《运用口头评价，促进小学中年级数学课堂教学有效性的实践探讨》、黄芬的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之探讨》等6项课题。这些立项课题的主持人能围绕各自课题的探讨工作，做好课题探讨原始资料的收集、整理，提炼探讨理论，撰写探讨报告，填写相关表格。

6、主动做好课题探讨成果的沟通、评奖工作。

“xx文化”特色创建是学校本期的重点工作，为了促进沟通，《“xx文化”特色创建方案》参与了广东省教化探讨院主办的学校特色创建方案征集评比活动，并取得了二等奖的好成果。

7、主动组织老师参与各级部门实行的教化教学论文沟通活动。

二、存在问题及努力方向：

科研工作上大部分老师都能够主动参加并在日常的课堂教学中自觉探究实践，但还是有一部分老师参加意识不强，特殊是在教化教学论文的撰写上不能主动仔细，一些老师在论文的获奖、发表上还尚未有零的突破；有些老师在由学校组织参与的各类论文评比中上交的论文出现抄袭、拼凑的现象。

在新课题的孵化立项申报工作上，主动性创新性与要求还有肯定差距。一些科组缺少长远规划，出现临时抱佛脚的现象。

针对这些问题，一方面要加强科研工作目的性的教化，要切实相识教化教学科研对提升学校办学水平及自身专业素养的促进作用；另一方面要接着发挥学校对科研工作的激励作用。同时，还要充分发挥各科组长的引领及带头作用。

小学科研工作总结5

本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教化理念，充分发挥科研室的先导功能，主动加强老师培训和小课题探讨工作，运用先进的教化教学理论指导教学实践，探讨教化现象，有效推动了学校各项工作的持续发展。

一、加强培训、开展学习，努力营造科研氛围。

1、采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的探讨氛围。

2、注意反思总结教学规律

为了进一步推动学校教化科研工作的深化开展，形成良好的教化科研网络，学校聘任了一批兼职教科员。对在平常的教化教科研方面主动参加的老师，评出了一批教科研骨干老师，让他们真正履行好职责，带领全体老师主动投身于学校教化科研，提高我校的教科研质量。加强对市、镇两级教学骨干老师的管理力度。对市、镇两级教学能手进行规范管理。

当前，老师最须要做的是反思教学与行动探讨，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题，它具有探讨的性质。因此，我们激励老师把自己教化教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。

二、开展多种活动、提升老师的理念。

1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年老师课题课教学大赛活动，青年老师结合学校的探讨课题进行教学大赛，相互沟通学习，推动了课题探讨的进行。

做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况，并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。

2、我校将小课题探讨活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”探讨活动，有效的促进了老师香胡沟通和提高。

3、构筑有效生命课堂。有效的教化、有效的课堂是我们每位老师的追求，也是我们教化科研的最终目标。教研与科研相结合是教化科研发展的必定趋势。主动围绕“有效生命性”这一主题开展教科研探讨。我们细心探讨备课教案；要求各教研组能结合志向课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。

三、培育科研骨干提高科研实力

加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的`教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料(material),通过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。

这个学期中最大的体会就是要做一名优秀的校办主任，对我来说有两点要留意：一是多开口多询问。我这个人比较内向，不善与人交往，这是做一个优秀校办主任的一个最大的障碍。二是要细致再细致。同事多年的老师都说我很细心，但在这一学期的工作中，我发觉还有许多的不足，还须要更加细致。回顾总结，就觉得只要把学校当作家，把关切、细心、爱心、耐性都放进去，就肯定能够把这个工作做好。

学校要发展，必需把提高老师的教化科研的素养作为推动学校素养教化的重要战略举措，努力建设一支善教化、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其驾驭一些科研的方法，而后依据自己的实际和须要参与一个课题的探讨，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起探讨，一起实践；对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因此，我校科研骨干队伍的科研实力、科研水平得到了有效的提高。

平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生实力的培育。

四、主动仔细地开展课题探讨和管理工作。

本学期，我校进一步加强市级立项课题探讨和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探讨深度，在理论总结上力争档次，求提高；在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。

本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体老师的主动努力协作下协作，取得了一些成果。但我们知道科研工作永无止境。我们将接着加强老师的培训学习，加深课题探讨的深度，注意科研成果的积累，努力提高老师的课题探讨实力，推动学校办学水平的整体提升。

为了保证这项活动的落实，我们支配了“说课标，说教材”活动。参赛的同志仔细打算，先在教研组内进行竞赛，最终，语、数、英三个大组每组派两名选手，政治、史地、理化生、音体美各一名选手，共10名选手参与公司的决赛。决赛在公司多媒体会议室进行，竞赛分文理两科，各有10名评委，最终评出王玉霞、樊小惠为一等奖，另外评出二三等奖各三名，公司对这些选手进行了表彰和嘉奖。

小学科研工作总结6

20xx年，对我是充溢深刻意义的一年。在这一年里，通过不断的接触、深化、了解，不断的向镇、村党员干部、群众学习，使我开阔了视野，增长了才能，磨练了意志，综合素养、工作实力得到了较大的提高。并在朝夕相处当中，我与xx村的村委干部和群众增进了理解，建立了友情，加深了感情，得到了他们真心的帮助。现将一年以来工作状况汇报如下：

1、教育思维

本学期，我校数学教科研工作，以科研兴校，科研兴教，科研发兵为指针，履行课题策动计谋，走工作科研化，科研工作化的教改之路，增进高品位特点黉舍建立，鞭策高本质老师步队成长，致力于门生高本质构成，使教科研工作再上一个新台阶。

对此，我们进一步强化对“激励训诲”的探讨，与时俱进，培育新的教科研亮点。本学期由过去“对门生创设力激励的探讨”转向“对门生本性潜能激励的探讨”，走人本化的教改之路，传播门生的本性，开拓门生的潜能，使教科研与新课改一路同行。

2、教科研重点

数学：建立“以工钱本”的传授理念，着眼于门生可连续成长本事的培育，抓住课改契机，进一步促成“小学数学题目办理”课题实行，钻研和实践“独立摸索”关键的具体学法和教育计谋，加快数学讲堂传授结会商传授方法的改革，探讨能满意小门生进修必要的进修方法（如脱手实践、独立摸索、互助交换），使小门生在活动、探讨、体验中感觉数学，慢慢培育对数学进修的乐趣与感情，激励门生在数学进修方面的本性潜能。

3、教科研方法

本学期，为使教科研工作富有结果，黉舍绽开了一系列结壮、有序、伶俐、高效的教科研活动，珍视一线科研，本性科研，兴奋科研。

1、加快新课程理念的落实步调。我们抓住新一轮课改契机，以祖先一步，早人一拍的胆识，抢战训诲制高点，对新课程理念，要精确把握，周全表现。其一精确相识传授内容，冲破教科书是独一传授内容的狭隘相识，建立进修资本无处不在的思维，做课程资本的开拓者和构筑者。其二精确定位师生角色，门生是进修的主子，老师是门生进修的构造者、指导者、互助者，兑现真正意义上的独立、互助、探讨的进修方法。

2、加强课题探讨。黉舍把课题探讨作为教科研载体，其目标不在于创设多少表面代价，而在于经过议定有目标、有筹划地履行探讨，实实在在地办理一些实际题目，摸索训诲传授规律。是以，要求大家把传授工作自发纳入教科研轨道，有意识地培育本身的探讨风俗，学会在探讨状况下工作，在工作状况下探讨。别的，我们仍出力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家依据黉舍总课题及本学科实际，建立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明白本身教改方向）；一个笔记（包括记写实行漫笔和交易笔记，特殊是前者，我们要环绕探讨重点，随时采撷教改糊口生涯浪花，捕获传授伶俐火花，连续升华训诲实践，积聚鲜活的本性化实行素材）；一堂实行课（要求环绕实行课题大家出示校级或组内实行探讨课）；一篇结果文（每位老师期末都要提交课题探讨结果文，由黉舍评审小组予以评定）总之，我们要把课题探讨融入我们凡是的训诲传授活动中，连续发觉新题目，总结新阅历，闯出新路子。

3、加强教科研步队构筑。竭力营建深厚的教科研氛围，构建一支有成长后劲的教科研步队。一是健康构造，建立校长室——教科研室——高校科组——年级学科组的四级收集办理系统，确保各项活动结壮有序地进行；二是建立活动轨制，坚决每周2、三下午按期进行交易活动（包括综合科），进修新课改精神，带领老师尽快走进新课程；三是分层促成，对新上岗的老师，要求拜一名有阅历的教授为师，并仿照学科范畴比较告成的校表里传授阅历，促其尽快上道入门；中间层的老师，指导其环绕学科建立小课题，绽开探讨，连续进步传授程度；骨干老师则注意救助其反思，总结传授阅历，建立符合其传授本性的.课题，经过议定训诲科研，慢慢构成特点，竭力打出旗帜。

4、加强教科研结果的交换推行工作。本学期黉舍进行了一次教科研结果交换大会及对外开放的学科专题钻研会，构造教授参与各级各种论文征集活动。加强校内、校际、地区间的信息互通，增进大家过去瞻的目光观望教科动态，以开放的姿态去感觉训诲新潮。

5、脱手教科研资料的微机建档工作。从课题筹划、进程履行、结果总结等方面进行资料汇合、选择、分类、归档，使教科研慢慢走上典范化的门路。

6、加大信息技巧的培训、利用力度。本学期有筹划地按时、定点、定人员、定内容（微机老师分工当真，订筹划，出习题）进行微机培训，有95%以上的老师经过议定市谋划机考核，使老师开拓利用多媒体技巧和收集技巧上档升位。同时加强了谋划机与各学科整合的课题实行探讨。

7、美满督查激励机制。为加强备课、功课的实效性，履行带领分工月查轨制。对备课，每位老师都经过议定自力钻研，练就明白讲义、处理讲义的过硬根本功，安排出符合新课程理念的、富有本性特点的教案来。对功课批改有质有量，各学科都珍视门生誊写，作为全员工程来齐抓共管。

8、加强办事育人意识。实行室、电讲堂加强实行东西、电教东西的配置设备摆设、办理，包管实行的开出率，进步训诲传授资本的利用率（应付音像资料，要求每人每学期借用8次以上）。图书室、阅览室美满了师生借阅轨制，进步图书利用率，为师生供应便捷办事，富有阐扬应有的育人效用。

小学科研工作总结7

本学期教科室在学校的总体规划指导下，强化教化科研的核心地位，帮助老师树立科研意识，主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。现就本学期的教科研工作总结如下：

一、完善教科研制度，规范和强化教化科研日常工作。

本学期学校教科室完善并加强“老师教化科研月考核”、“教科研成果嘉奖”等制度建设，以此激发老师的科研热忱，促进我校教科研工作的顺当开展和深化发展，使教科研工作逐步规范化，制度化。老师教化科研月考核：本学期改革了学校老师月考核嘉奖条例，有针对地指导老师深化开展课题探讨活动，并于月底组织沟通评比活动。以此激励老师加强理论学习、探讨实践和反思总结，提升自己教科研水平，切实改善自己的教学效果。

二、营造教科研氛围，着力落实老师的培育工程。

教科研工作是实现老师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强老师队伍建设的重要手段。本学期引导全体老师加强理论学习，通过开展校本研训活动，激励老师主动开展“个案探讨”、“叙事探讨”等日常性行动探讨，促进老师自身的专业成长。

（1）激励加强理论阅读：激励和督促老师仔细阅读《江苏教化探讨》、《上海教化探讨》等教化理论书籍，同时还要求老师利用网络优势，刚好完善个人博客，提升理论素养，拓展科研视野。

（2）大力提倡行动探讨：在激励老师进行理论学习的基础上，主动提倡一线老师将理论学习与自己的教化行为结合起来，努力开展个案探讨、叙事探讨等日常性行动探讨活动，并将反思总结形成文字。常常进行课题组之间的沟通学习，主动引导无课题的教研组和老师个人申报课题，本学期有6位青年老师先后申报了“小课题”探讨项目，形成了老师全员参加教化科研活动的新局面。

（3）突出专家引领作用：一方面要充分发挥学校现有的市级学术带头人和骨干老师的引领作用，组织学校骨干老师加强对青年老师“说课”“评课”“教学设计”等基本功的培训。同时还邀请领导专家来校进行学术讲座、沙龙等活动，加强对青年老师和学校教科研骨干老师的'培育力度，加速他们的专业成长。

（4）创建条件开拓老师视野。努力创建条件组织老师外出参与培训学习，本学期先后组织语文、数学等学科的老师前往南京、扬州、常熟等地观摩优秀老师的课堂教学，以此让青年老师得到一种全心的历练。

三、主动参加“新基础”试验活动，加强了班级文化建设探讨。

校德育课题《促进师生道德生命成长的班集体德育建设的探讨》的实施借助了“新基础”试验的“东风”，扎实有效地开启了试验探讨的第一步。本学期试验组老师包丽佳、孙华秀老师担当了探讨课“书市淘宝”和“伸出你的手，伸出我的手”，分别就“小队建设”和“在真实的问题情景下实现人的培育”做了探讨展示。也生发了我们探讨组成员很多思索：如“评价一堂课的标准究竟是什么？”“如何看待班主任工作发展水平？”等等。探讨带动思索，思索促进探讨，在这样真实有效的探讨状态下，我们学校的班级文化建设起先形成了一个个小高潮，班级纷纷建立了自己的小窗口——班级网站，来展示自己班级的特色，来彰显班级文化建设的风采。班主任也形成了自我更新，自我挑战和自我超越的意识。

四、刚好推广教化科研成果。

（1）、组织老师和学生参与各级各类征文、论文竞赛。激励老师个人向报刊、杂志投稿，做好学生作品的举荐发表工作。加大推广与宣扬力度，展示我校教化教学改革与发展的成果。

（2）本学期细心打算，于5月9日接受了市科研基地中期评估。我校教科研工作以管理规范、措施得当、效果显著而获得与会专家和领导的一样好评，这也是对我们学校教科研工作的一大激励。

（3）学校的“书画艺术校本课程”本学期扎实有序地正常开展，并且在书法教学科研上又有新的突破。在杭州实行的全国规范汉字书写试验教材审定会上，我校老师设计的教材样章被教化部规划汉字委员会选中，现已作为范本在部分省市推广，为常州市书法教化增加了荣誉。同时书画组老师共同探讨，由李波老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖。xxxx年4月我们天宁区书法协会也在我校中山书画苑宣布成立。

（4）在区青年老师基本功竞赛中，我校的沈花老师语文学科获得二等奖、李波老师获得科学学科的二等奖。

工作没有最好，只有更好！我们信任在我们脚踏实地的努力下，我们终会成为胜利者的！！我们将树立信念，扎实有效的开展探讨工作，达成我们心中美妙的愿景：那就是依托教科研活动真正解决我校教化教学实际问题，加强教学、教研、科研、培训多位一体的整合，提高学校教研活动的实效性和可持续性，真正促进老师的专业成长，为学校可持续发展带来不竭动力。

小学科研工作总结8

一年来，我校教科研工作在局教研室的领导下，在校领导的支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，努力创建一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，细心打造老师队伍，全面提高教化质量，现进行简洁的回顾与总结。

一、教化科研制度化，促进学校可持续发展。

我校仔细落实区教体局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程探讨的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“业务校长—教研室—教研组—课题组”的科研管理网络。领导带头参与教研活动，校领导及中层分包教研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺当地走向正规化、制度化的轨道。

1、在工作中，我校坚持根据各项规定，组织教学教研，仔细制定教学教研工作安排，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，探讨新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行单周星期二下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有安排、有内容、有探讨、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位老师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。

2、仔细抓好教研组建设。教研组长仔细组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，老师听课人均在20节以上。

3、每学期，加大教学调研力度，采纳听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，学校领导听课不低于32节次，评课不低于20节次，精确把握了教学动态，了解到教化教学中的突出问题。

二、加强学习，促进老师成长。

1、老师专业成长，教化科研是先导，理论学习是基础。学校为老师订了相关的教学杂志供老师借阅，使老师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。老师们主动撰写学习笔记，每月不少于1000字。

我们激励老师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡老师利用好学校的网络资源，常常上网阅读，查阅相关资料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采纳“请进来，走出去”的方法，为老师供应学习的平台。

2、自我反思制度。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校特别重视这一环节，在学习的基础上，要求每位老师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。学校还在9月底实行了老师基本功——教学反思竞赛，通过沟通展示，扬长补短，提高自我反思的质量。。

3、每学期，我们主动组织老师参与外出学习及业务培训工作，本年度达100余人次。

4、抓队伍建设促进老师成长。有步骤分层次开展，特殊是加强青年老师的培育工作，接着开展“师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的.努力，青年老师在备、讲、说、评实力方面得到不同程度的提高，其中冯琼阁老师获得市级优质课一等奖，并被举荐参与卫东区送课下乡活动，她朴实的教学风格，自主、和谐的课堂氛围，给全体老师留下了深刻的印象。王丹老师获得市试验优质课一等奖。

三、开展常规科研活动，提高综合素养。

本学期，我校主动组织老师开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵，提高老师综合素养。

1、课堂教学是素养教化的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的探讨，强调老师的课堂教学的各个环节必需体现新课标的理念。教学管理人员常常深化课堂进行指导，通过听评课和与老师座谈，了解课堂教学出现的新状况、新问题，并与老师一起探讨对策，实施有效教学。

本学年，学校开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。

每次活动老师们特别重视，细心设计教学过程；各教研组也主动为参赛老师出谋划策。课堂上，老师们都能突出以学生为主体、老师为主导的原则。精致的课件、独具特色的设计让学生轻松开心地学到了学问。每天下午，教育处特地组织教研组人员刚好进行课堂教学评议，大家相互沟通，取长补短，显示了深厚的学研气氛。

2、主动开展小学老师教化技术实力培训。激励广阔老师先仔细通读《教化技术培训教程》教材，在驾驭理论的同时，发挥电教信息员的作用，通过专题讲座，引领广阔老师不断提高信息教化技术实力，达到信息教化技术为教化教学服务的目的。

3、我校是省书法试验学校，学校始终非常重视写字教化，大力推行汉字规范化，提高师生正确工整地书写汉字的实力，努力营造“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字氛围。在实践中，我校实行了一系列有效措施：每天下午课前20分钟为学生练字时间，要求时间落实到位，老师到位，指导到位；开展书法讲座，实行书法教学试验观摩课，每周定写字指导日，购置硬笔书法教材、练字本，实行写字大赛等等。书写漂亮汉字，传承中华文化，取得了满足的效果。

4、教育处依据当前学生计算实力不强的实际状况，上半年有针对性地组织了各年级速算竞赛，旨在提高学生的心算实力，促进学生的智力发展。活动的开展提高了学生学好数学的信念，张扬了学生的特性，也为老师的教学起了促进作用。

5、教学质量是学校永恒的主题，为了在老师中树立质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析会。会议由教育主任主持，各任课老师对上学期期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成果与进步、问题与思索等方面做出系统、全面的分析，在确定成果的同时提出存在的问题，并就成果与不足提出了建设性看法。这对于我校教化教学质量的提高，起到了主动的推动作用。

6、采纳“请进来，走出去”的方法，为老师供应学习的平台。为了帮助老师更好地开发利用教材，20xx年3月19日下午教研时间，教育处特邀教研室王峰涛老师前来我校，作教科研讲座。我校全体数学老师参与了讲座。

王老师就如何“用教材教”作了内容丰富、深化浅出的讲座。老师们都全神贯注地倾听并仔细做了笔记。讲座结束后，部分老师和王老师就数学教学中遇到的实际问题，进行了互动沟通，王老师特别热心地回答了老师们询问的有关问题，老师们都认为这样的讲座具有实际的指导意义。

4月1日上午，市、区教研室有关人员一行十人，在市教研室梁主任的带领下来到我校，就学校的教学工作进行了调研。调研组随堂抽听了五位老师的课，课后与授课老师互动沟通，对他们驾驭课堂的实力赐予了充分的确定，并指出了教学中存在的不足，最终就如何抓实教学、教研活动等方面提出了很多珍贵的看法和建议。

7、为做好最终阶段的复习工作，家校携手共同教化好学生，5月8日下午，学校召开了毕业班家长会。会上，教育处郭银平主任先就如何家校携手教化好学生，从四个方面对各位家长提出建设性看法：一是毕业班工作的重要性；二是我校对毕业班工作非常重视；三是毕业班面临的困难与压力；四是对家长的期望和要求。各任课老师就学生近段的学习状态与表现和家长们进行了沟通。这次会议，为增进家校双方的了解，让学生得到全面发展，步入志向的中学打下了坚实的基础。

四、课题引路，科研强师兴校。

苏霍姆林斯基说：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。”为此，我们激励老师走探讨之路，努力做探讨型老师。我校以科研促教改，仔细抓好教研工作，进行教法、学法探讨，切实解决教学中存在的实际问题，课题引路，主动推动校本专题探讨。每学期初，在教育处的引导下，各教研组都从本学科、本年级的教学实际动身，确定本组的教研课题。通过近几年的努力，学校教科研工作初见成效。20xx年2月，我校又被评为平顶山市教化科研先进单位。

五、一年来取得的成果

一年来，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，取得了肯定的成果。惠海燕老师主持的《小学生感恩教化实践探讨》等两项课题获市级二等奖，王会娜老师主持的《低年级经典诵读试验探讨》等两项课题获市级三等奖，王月军老师主持的课题《老师如何转变学生学习方式的探讨》获省级三等奖。另有两项课题被确立为河南省教化科学“十一五”规划重点课题，两项课题在市级立项。王丹、冯琼阁老师获省级课件评比一等奖。

一系列教学活动的开展，为老师专业成长打造了良好的平台，今年有两位老师被评为市级骨干老师，八位被评为区级骨干老师。老师们的教学水平也有极大跨越，学校主动组织老师参与上级组织的活动和竞赛。活动前，在业务校长的领导下，仔细组织，细心指导，反复听评，不厌其烦，获得优异成果。其中李晓燕老师获得省优质课二等奖，王月军老师获省教学技能大赛二等奖，市级一等奖，张燕老师的课被评为省级体育示范课。冯琼阁、王丹老师获市级优质课一等奖，陈明芹老师获得市级优质课二等奖。田红霞、冯琼阁老师代表区教体局送课下乡，获得好评。李晓燕老师参与了区英语青年老师观摩课活动，冯琼阁还代表市教化局去鲁山在观摩培训活动上作课。

六、存在问题及努力方向

1、加强学校同外界的接触。

2、提高广阔老师撰写教学论文的主动性。

3、学生的书写要各年级、各老师还要行动起来常抓不懈，促进学生养成良好的书写习惯。

4、今后在教研活动内容丰富上下功夫。

总之，我校将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使教科研工作真正为学校和老师的发展供应优质服务。

小学科研工作总结9

本学期，我校的教学教研工作大力推动教化科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升老师的整体素养。

1、开展了多读书，读好书活动。

实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校内”。

2、接着开展老师基本功训练活动。

每天抽出肯定的时间进行“三笔一画”的训练，夯实老师的基本功。

3、充分发挥远程教化的功能。

让每位老师进一步熟识远程教化设备并能娴熟运用，会制作课件，激励老师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，激励老师创建自己的博客。

二、抓好常规教研，提高教研水平。

﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长

1、加大教化理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教化教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务实力的培训。主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。不断提高老师的教研水平和教学实力。

在校内教研活动中，要求教研组长，每学期初制定好该组教研安排，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位老师在一学期内都要讲一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共实行教研活动17次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教化设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。

3、通过教研，提高老师的素养。

老师始终面带微笑，教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，老师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂实力强。部分老师设计制作的课件很好，运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的'触动。

2、主动参加一课多研活动。通过活动，增加老师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。

3、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

三、严格落实常规管理。

﹙一﹚做好各种安排、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作安排，教研工作安排及人员支配，仔细的做好了老师的备课检查，作业批改检查，老师听课记录的检查。

本学期，我校主动做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规。

1、全面贯彻新课程安排。开足课程，上足课时。校长、主任常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的安排，并按安排实施，落实好各项措施，的确提高学生的学习实力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生特性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成果。

总之，我们将创新教研工作思路、主动服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线老师，进一步领悟新课标精神，将我校的小学课程改革推上一个新台阶。

大温村小学

20xx年12月

小学科研工作总结10

本月应当是学校工作最劳碌的一月。"四配套"设备的登记、整理和迎验，牵扯到老师的大部分精力。甚至教学工作都受到了影响。学校的教研工作也随之受到影响。虽然有影响，但我校还是完成了预期的教研成果。详细总结如下:

一、市教化学会"十一五"滚动课题的申报及市教研室"第七期"课题申报顺当完成。