2023年科研项目工作总结

2023年科研项目工作总结科研项目工作总结1

由于我国长期的传统观念以及现有教化体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培育。学校和家庭也未能真正树立起“健康第一”的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的发展健康教化的良好氛围，教化机构开展健康教化有种被动接受的感觉。

多年来，关切学校健康教化工作的学者、专家和从事学校健康教化的专业人员对学校健康教化的现状如学生中的健康问题、课程与健康教化需求的连接、健康教化师资问题，以及学校健康教化的对策、详细疾病的健康教化阅历和做法、学校体育与学校健康教化的关系等进行了较多的探讨。涉及学科渗透的健康教化仅限于心理健康教化，如闰霞的《浅谈小学语文教学中的心理健康教化》、郭喜青的《学科渗透心理健康教化应留意的'几个问题》。少量的如吴国瑞《应用“学科渗透法”实施健康教化的探讨》，只是一种比较简洁的工作体会式的定性探讨，未见具体的报道。

如何让孩子们从小驾驭健康学问，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年从事健康教化工作孜孜以求的目标。为了促进学校健康教化工作的开展，提高学校健康教化的效果，我们在单位的资助下于2023年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除“健康促进学校”以外)的6所小学六年级1200多名学生中，开展了《小学健康教化数学学科渗透探讨》，取得了预期的效果，现把工作总结如下：

一、协调教化部门和学校，开展项目合作。

二、调查收集信息，进行预试验

我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他们的看法。总体反映，老师们情愿选用“小学生健康学问数学练习题”，作为学生的作业运用。

三、编辑《小学生健康学问数学练习题》

青少年时期在人的一生中是接受实力最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不简单变更。我们在多年的学校健康教化工作实践中发觉，把健康学问有机的融入到日常教学工作，更简单为老师和学生接受。为此，我们从健康教化最能够发挥作用的生活方式入手，把与生活方式有关的数字排列出一些数学题(例：预防近视须要培育良好的用眼习惯，看电视时眼与屏幕的距离要大于其对角线长度的6倍，即眼与屏幕的距离(厘米)=电视英寸×2.5×6。小明家有一台32英寸电视机，小明看电视至少要离电视机多少厘米?又合多少米?)，作为小学生的数学练习之用，供学校和老师参考，让老师和学生在教和学的过程中不知不觉的学会健康学问，使老师、学生更多地了解健康中的数学问题，培育学生的健康意识、利用已有的学问和技能去解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的实力，促进健康生活方式的建立。

基于上述想法，我们收集、整理了一些健康相关数据，编辑了《小学生健康学问数学练习题》。

四、编辑健康学问宣扬单

依据《小学生健康学问数学练习题》的健康学问内容，我们编辑了健康学问宣扬单，作为学生课外读物运用。

五、探讨方法

按区域学校的教学质量(社会上所谓的“好”和“一般”学校)分类搭配分成两组，再随机确定试验组和比照组。采纳问卷调查的形式，依据《小学生健康学问数学练习题》中的健康学问内容自行设计的调查表，全部被探讨学生均进行基线调查。基线调查后，老师布置家庭作业.为了限制调查质量，我们对老师布置作业的重视程度进行限制，印制了调查导语，统一了口径，借“创卫”的理由叫试验组完成《小学生健康学问数学练习题》，比照组学生阅读同样内容的健康学问宣扬单，作为学生家庭作业，在一周内完成，告知以后要考试。依据艾宾豪斯遗忘曲线理论，识记后短期内遗忘较多，过了较长的时间后遗忘发展减慢了的规律，在学生们做完作业后40天进行终末调查(但因为“甲流”疫情的影响，最终的调查时间推迟了5天)，调查表同基线调查。

六、进行调查统计

20xx年9月开学时，我们先进行基线调查，然后根据统一口径对学生布置家庭作业。对回收的有效调查问卷经过审核和统一编号后，利用EXCEL进行数据录入，采纳SPSS13.0进行数据处理和统计分析。

结果，运用“练习题”和“宣扬单”后，相关健康学问知晓率均有明显提高，试验组由运用前的12.6%提高到24.3%，比照组由运用前的13.6%提高到21.0%，试验组比比照组提高幅度更大，差异均有高度显著性(P=0.000<0.01)。

科研项目工作总结2

时间过得很快，转瞬间一年多过去了，我们的科研从11年到现在，已经到了结题的阶段，也就到了即将宣告结束的时候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是许久以来的努力的结果最终要出世了，彷徨的是不知道我们这次的课题探讨能不能得到评委老师的认可。回首过去一年的时间，与导师以及其他成员一起一起，我们围围着“安徽省社区卫生服务发展趋势探讨”这个课题，不知道开了多少次会议，不知道看了多少资料，不知道修改了多少次报告，不知道走访调研多少地方，一路走过来，有悲有喜;一路走来，我们始终在这过程中不断成长。

还记得xx年五月份是的时候，那时候在在上系主任储老师的课时，储老师和我们讲了关于科研训练项目这个消息，当时的我虽然什么也不懂，什么也不会，当时怀着一腔热血，就报名了孙群老师的项目，那时候，我主要是负责看一些与我们课题相关方面的书籍资料，做一些比较简洁的工作。整个科研过程横跨了大约一年的时间，我们的科研工作在孙群老师的带领下，在有条不紊地进行着，从资料收集到调研工作的绽开，最终是调研报告的成形。有事情和小组成员一起商议，有问题一起解决，分工合作，力求做到最好，不懂不会的就去问孙群老师。我们始终都信任，只要坚持，就没有什么可以阻挡我们前进的脚步。

在这历经一年的科研中，我成长了很多，也成熟了很多。通过这次科研，最明显的就数阅读理解与资料分析实力的提高了。记得科研工作刚起先的时候是大量资料的收集、阅读与分析，那时候，我什么也不知道，看着电脑上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，几次退缩，几次振作，刚起先时硬着头皮去阅读，但经常是一篇文章看完了，不知道他在讲什么，只好重来，几经反复，又多次向探讨生学长学姐以及孙群老师请教，最终最终把大量的资料看完了，整理好了。现在的我明白了面对海量的资料要如何进行阅读与分析。另外，通过这次科研让我懂得了团队的力气。一个团队，一个组织，要的是组员间的相互分工与协作，民主基础上的集中与集中领导下的民主是不行或缺的，这样我们的工作才可以更好的绽开。一年的时间，说长不长，但是它也占据了高校一半的时间，无休止的会议与繁重的工作量是对我们无限的考验，我们须要坚持，须要有耐性，须要持之以恒，坚持才是成功!

然而，我们整个科研的过程并不是一帆风顺的，期间出现一些小插曲是不行避开的。记得有一次，我和探讨生赵伟学长去合肥市卫生局调研，由于当时打算不够充分，和卫生局的沟通比较缺乏，在基本上打算好材料之后才发觉，其实有些东西凭借我自己的力气是不行能做到的，悲观之余，给导师打了电话，还记得当时师姐说：“没关系，这条路行不通，我们可以另外开拓一条新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的打算，最坏的准备，只要我们全力以赴，心安理得就好了!”是啊，我们只可以去尝试着让别人来协作我们的工作，而不行能强迫。找到一个目标，我们就要尽力，至于结果，那不是最重要的了。在进行实地调研时，由于我们的问卷设计不够合理，当时好多社区居民拒绝填写问卷，最好不得不在导师的指导下重新设计问卷。还有一次在省卫生厅调研，由于事先打算不够充分，导致访谈期间出现冷场。

在这一年里，我感觉我不断在成长，不断在进步，通过这个项目，我在创新方面取得了以下进步：

一是增加创新观念和创新欲望。在参加项目前的我虽然不满意于现状，但往往只是牢骚满腹，唉声叹气，自己缺乏行动的信念。而通过本次特别详细的科研活动，则激发了我的创新欲望，为我申请高校生创新创业训练安排供应了动力，

二是增加创新的毅力。以前的`我也能相识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁，放弃追求。而本项目的调研活动很多的工作是在暑假燥热的进行，这样就进一步增加了我个人的毅力。

三是提高创新的爱好。以前的我爱好往往随着时间、环境、心情常常改变，缺乏深度和广度。而本次科研训练项目是社区卫生服务发展趋势，和我们的专业相一样，让我们能够理论联系实际，深化了解我省社区卫生发展状况，同时不局限于课本，让我们能够近距离接触社会，对于有进一步多了解的学生远远不够，这样就提高了学生的创新爱好。

四是增加创新所需的视察力。在视察的速度和广度、视察的整体性和概括性、视察的敏锐性和深刻性、视察的安排性和敏捷性等方面，高校生普遍存在着不足。而在本项目中，通过走访安徽省16个地级市，了解各地区社区卫生发展状况，大大增加了我们的创新视察力。

五是提高创新性思维实力。通过这次科研训练项目熬炼了我们的直觉思维实力、逻辑思维实力、联想思维实力、发散思维实力、逆向思维实力等方面。

同时通过本项目，为我论文写作打开了思路，历史4个月，我的论文《关于安徽省城市社区卫生服务发呈现状的思索》从初稿再经过孙群老师的多次修改，形成终稿，同时和探讨生沟通，了解发表论文的详细方法和相关技巧，最终在长春高校学报得以胜利见刊。这个过程让我充溢了成就感，也为我后来两篇文章的发表奠定了基础。

近一年来，在孙老师的细心指导下，在团队的努力合作下，我们顺当地结束了本科研训练项目，完成了对安徽省社区卫生服务现状的调查，同时针对当前安徽省社会卫生服务存在的问题提出了相关对策，并从各方位、各角度对安徽省社区卫生服务趋势进行了预料。这个成果是可喜的，是我们整个团队都倍感珍惜的，我首先要感谢孙老师对我们的指导，同时感谢我们团队里的每一个人，是他们让我有了这样一次难忘的经验!在整个科研训练项目的实现过程中，我也对“科研”有了进一步的理解。在参与这个项目所产生的骄傲感中，我体会到，“科研”离我们的生活并不遥远，只要我们主动发觉，努力思索，科研就在我们的身边!

历经一年，我不知道我们的付出可不行以得到评委们最终的认可。尽管我们都很希望我们的努力可以有个圆满的结果，但是，这已经不是最重要的了，因为最重要的是在科研过程中，我们努力了，付出了，在这期间，我们也成长了，成熟了。我想，不管最终结果如何，在今后的时间里，我会接着努力，把科研精神更好地投入到接下来的学习、工作与生活之中。当然，最终还是希望我们的付出可以得到评委们的认可，我们的努力可以有个圆满的结果!参与了这次科研训练项目，让我受益匪浅，我会接着本着一颗执着的心，主动投身于科学之中，在科研中欢乐地学习，成长!

科研项目工作总结3

我校《初中语文教学中学生自主实力培育》课题探讨工作开展已有一年多时间，在各级领导的大力支持下，在全体老师的主动参加下，取得了肯定的探讨成果，但还存在着很多不足。

因为，课题探讨工作对我们来说，虽不是生疏的领域，可是，将它作为一项探讨，我们还是感到须要做的工作还有许多，能否让研修工作取得有效，很值得我们去思索、去探究。

下面，就把我校课题探讨的前期工作如下汇报。

一、课题的开题状况；

我校这次担当的有效研修的课题是《初中语文教学中学生自主实力培育》。

本课题20xx年4月25日申报通过并开题，整个探讨工作预料到20xx年5月结束。

我校参与此项课题试验的老师有6人。

试验班级初一初二初三每个年级一个，共计3个试验班。

1、课题探讨的背景、目的与任务

当前素养教化的实施和新课程标准的贯彻，要求老师在实践教学尤其是课堂教学中培育与提高学生的自主学习的实力。

在初中语文教学中，迫切须要提高课堂教学的有效性，构建高效课堂教学模式，中外传统教化很多理论是值得借鉴的，但我们必需走出一条有自己特色、符合当地学生实际的道路！此过程中，要求老师的教化观念必需转变，课堂教学的高效模式必需构建，学生的学习方式必需自主！因此，对于初中语文教学中学生自主实力的培育就成为了中学语文教化必需探讨的课题。

2、理论基础、事实依据与应用价值：

课题实行有效教学理论；现代教化学；古城中心学校四段五分式高效课堂模式理论与实践阅历。

依据学生实际的须要；终身学习的须要；提高教学实效的须要。

完善初中语文课堂教学中学生自主学习实力的理论体系，阐述方法手段和解决问题的策略。

应用于课堂教学实践，构建高效课堂教学模式，使学生自主合作，完成学习活动。

二、课题的年度安排：

此项课题共分三个阶段进行：

（一）、打算阶段（20xx年5月7月）

（二）、实施阶段（20xx年7月20xx年12月）

（三）、总结阶段（20xx。3—20xx。5）

本年度我们重点进行其次个阶段的探讨，希望接着开展探讨，在实践中总结反思，完善方案措施，形成阶段性报告；目前，经过反复实践，取得了预期成效，阶段报告已经初步形成。

年度详细探讨安排：

20xx年5月—7月成立课题小组，健全组织，集中学习培训，完成学问更新与角色定位；

20xx年8月—12月统一相识，开展探讨，形成方案、可行性报告；

20xx年3月份，组织召开课题组成员专题会，教育处、教研组分别制定课题探讨安排，在前一段的打算基础上在学生中间绽开。

4月份，结合学校的一比一房三走进教学比武活动、集体备课及优质课活动，在课堂教学中绽开试验，构建全新教学新模式，集中听课后评课、课后反思、沟通探讨，课题组成员提出改进思路。

5月份，接着跟踪强化训练，为促进探讨的进展，激发学生的主动性，开展了竞赛活动。

6月份，预料强化总结阶段，加大力度接着搞好本课题探讨工作。

总结取得的点滴阅历，反思改进不行取的环节与做法。

三、课题的探讨进展状况；

本课题探讨的主要内容是：

（1）新时期初中语文老师角色的.定位问题；

（2）当前初中学生语文课堂学习方式的建立；

（3）初中语文高效课堂模式的构建问题。

本课题探讨的创新之处是选题富有挑战性，大胆打破传统的教学模式。

因此，探讨中必需以全新的教化教学理念为指导，采纳生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外教化相结合的形式进行教化教学实践。

在这一年的课题实施过程中，我们把重点放在课前预习这个环节上。

预习是传统语文学习的一项重要内容，它本身的含义就是在于引导学生进行自主学习，其核心愿义在于通过预习这种方式来促进学生自主学习的常规化。

首先，初步培育学生的预习意识，简化预习步骤。

其次，深化预习，完整预习步骤。

在进行了初步实践，学生适应了预习后，根据读、查、思、问、记五个步骤，深化预习文章，除了能提出自己的问题外，还应当有自己的感悟。

再次，完化学习过程，除了预习、学习外，还应当有复习内化的过程。

学生通过预习，熟识了文章，使课堂上的学习效率得到极大的提高，那么在经过老师的讲授后，学生应当结合自己的学习感悟，总结复习课文的学问点，并争取能自己阅读相关课外文章，并能有自己的体悟。

另外，有学习实力较高的学生，通过课题实践，除了提高其自身的高效自主学习外，还能在此基础上有所创新。

经过这一年的课题实施，从中得到了几点收获：

第一，要信任学生的学习实力。

其次，教学就是老师教和学生学互补互长的过程。

第三，学生的课堂效率变高了。

第四，培育了学生质疑问难的精神

四、课题探讨取得的阶段成果。

在课题组、试验班级老师学生的主动参加和努力下，我们不断把理论转化为生动实践，并产生主动成果，把老师从单纯的被动的课程执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者；创设了一种老师之间相互学习、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学校文化环境，使学校成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。

通过有效研修，使得广阔老师深化了解并刚好解决了教化教学中的困难和问题，总结推广学习阅历，探究教化教学规律，不断提高专业水平和校本课程建设与管理的实力。

这一阶段的探讨已取得了明显的成果：建立完善了课题试验制度，并由试验老师尝摸索究，撰写教学反思和教学设计，取得了一些实质性的成果，提高了老师的课堂教学水平。

一、明确课题的理论探讨，结合实际提升自身的理论素养。

明确学生学习的任务不仅仅是满意于获得某一结论性的内容，而是要把重点放在驾驭思维过程和思维方法和自主学习上。

在我们的引导下，学生懂得了继承是学习，创新也是学习的自主方法的理论；明确了学习的本质在于获得一种对主体而言是新奇的阅历。

这种新阅历或是现有的、或是未知的、或是须要探究的。

但创新离不开继承。

继承的目的是为了创新，对当代人来说更须要的是创新性学习。

二、分组探讨，依据课题安排，针对学生现状，在不同形式的语文教学中培育学生的自主创新素养。

我们在三个班级进行了探讨试验。

针对不同班级，针对不同形式的语文教学模式，我们有安排培育学生自主创新的素养。

经过一年努力，我们已经取得肯定的成果：

（一）学生方面：

1、学生不再把各种教学当作负担，保持一种主动乐观心态对待学习。

自主创新素养的培育极大调动学生的学习爱好。

2、学生起先创建自己的学问库：文言文、古诗词、现代文、作文。

为中考做主动打算。

3、树立终身学习的观念。

学生自发在课后阅读《读者》《意林》《格言》等刊物，思索一些人生的问题，并收获珍贵的人生阅历。

老师方面：撰写科研随笔二十余篇。

部分已经完成的论文及教学设计参与县市评比获奖。

五、今后努力方向

1、引导学生形成比较完善的自主创新素养的理论。

驾驭自主创新的方法，指导自己的学习实际。

在教学中要擅长捕获独特见解，激发学生灵感，使他们对自己、对学习有更高的要求。

2、将探讨成果进一步推广开来，提高更多学生的学习爱好。

尤其是针对弱势群体，这是一个变更影响他们的学习看法和生活看法的一个好方法。

总之，自这一课题在我镇试验以来，呈现出较为满足的效果，学生自主学习的习惯已经养成，在学习中注意创新的意识已经具备，综合素养在渐渐提高。

但是我们也看到一些不足之处：试验范围比较小，仅仅局限在三个班级。

培育学生自主探究的方式还很单一，气氛不够浓郁我们将在以后的努力完成安排和任务。

科研项目工作总结4

XX年12月，我校担当了综合实践探讨课题《综合实践活动中小学生自主性学习方式的探讨》的探讨任务，经过两年多的探讨，已完成了该课题的预定探讨任务，现将探讨工作向总课题组汇报如下。

一、对本课题探讨的相识

自主性学习是对学问经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。其本质就是强调学习者能够依据自己的活动实力、活动任务的要求，主动主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。

综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使老师转变原有的课程教学观、学生观，找寻到培育学生创新精神和实践实力的方法，进而在各科教学中推动素养教化。培育学生自己发觉问题、自主学习、独立思索、主体性地推断以及更好的解决问题的素养和实力;培育学生具有健康的身心、自律意识、关切怜悯他人的情感与品德，以及与他人合作的实力。综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的学问学习和体验放在首位，敬重特性，激励创新，这一切都为开展自主性学习供应了最佳土壤。所以本课题，尝试在这一领域做一番主动的探究，期望能在探究过程中，丰富学生的'学习方式，让学生为自我个体的发展获得一个开放的生成性的动态过程。

二、探讨工作的详细过程

(一)建立健全组织机构，全力支持课题探讨

为了确保课题探讨的顺当开展，我们将课题探讨列入学校的工作安排，成立了以校长为组长的课题探讨领导小组，支配参与过国家综合实践活动远程研修培训的主任详细主持该课题的探讨工作;接着我们成立了课题探讨小组，选拔

优秀的骨干老师担当试验老师，按老师个人特进步行详细分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的探讨质量。

(二)分析整合学校资源，搭建实践活动平台

XX年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于1983年，历史较为悠久，连续多年均被评为荣成市教化质量先进单位。近年来学校特别重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评为“山东省教学示范校”。除了拥有丰厚的物力资源外，学校还拥有大量的优质人力资源。另外我校的环境资源也具有特别性，在学校四周分布着荣成市的各大商场、自来水公司、嘉盛乳业等丰富的社区资源。经调查探讨，课题组的老师确定充分挖掘利用学校的各种资源开展综合实践活动，与崖头村村委、敬老院、嘉盛乳业、市政公司等单位建立合作关系，在青山公园旁边建立了农田生产试验基地，为学生自主学习探讨的开展搭建好了校外平台。又在校内建立木工坊、综合实践活动室，让综合实践活动课这一新课程的亮点真正亮起来。

(三)抓好老师培训，加强教研力度。

为了使课题探讨落到实处，形成特色，我校非常重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习阅历，拓宽培训渠道。在课题探讨的时间里，采纳网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期实行专题学习，每学期都要进行课题探讨状况分析会，并带动全校老师参加课题探讨。

我们实行了每周集体教研的方式，每学期召开综合实践活动汇报课、研讨课，我们还常常请到市教研室的张春芳老师到校刚好指导工作。组织试验老师仔细参与市教研中心组织的各种研讨学习活动，刚好研讨教研中出现的问题、相互沟通阅历和体会，开拓思路。还大力支持试验老师参与学校《综合实践活动课程资源包》的开发工作，以求在理论探讨和实践探究中不断提高自身素养。在这些活动中，老师业务水平提高了，思路开拓了，老师得到了充分的熬炼。

科研项目工作总结5

1、项目立项背景、目的

油页岩经干馏后，所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油。重质焦油和露点较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器，从尾气中分别收集，但是露点较低的轻质焦油(露点在40℃以下)仍以气相状态存在于尾气中，不能结露成油雾，低露点气相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中分别出来，如欲把尾气中低露点气相油回收，必需使尾气温度降至露点以下，才能使各种不同低露点的轻质油气结露成油雾。从化验室测试证明当尾气温度通过-8℃左右的冰水冷却后，将尾气冷却至4℃左右，每立方尾气可得到2g左右的液态轻质油。要回收尾气中大部分轻质油，应使煤气温度降至10℃以下，为此需制备温度为5℃以下的冷水，通过气体冷却装置，达到尾气降温的目的。如通过常温下的气体冷却装置，只能使煤气温度最低降至30℃左右，但有一部分露点低于30℃的.轻质油无法回收。为此本方案设置尾气深度冷却系统，使煤气温度降温区间在10～30℃，从而达到进一步回收页岩轻质油的目的。

2、探讨工作的开展状况

202317年底次项目中试试验的所需的配套设备全部到位，并于20xx年3月底完成设备的全部安装和调试工作，20xx.04.10—04.14期间进行了试验数据的采集工作，5月底完成了中试试验报告的编写和修订工作。6月初陕西航达托付化工六院与我公司进行了技术沟通，并进行了现场实地勘查和设计资料的收集工作。8月底化工六院的初步设计工作已经完成，公司正在和陕西航达协商进一步的合作细微环节。本中试试验装置从开机调试始终到现在，设备始终运行平稳且收油效果颇佳，

3、主要的创新之处和达到的技术、经济指标

油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统，温度由50℃左右降到10～30℃，尾气在气体冷却装置中冷却后经油水分别器分别，可大大提高尾气中轻质油的回收效率。(壳程间碰撞凝合，能改善油雾粒径结构，加大分子间的结构强度，使分子荷电性能增加，焦油回收率得以大大提高。)冷却水与尾气间接接触，循环运用，冷却水消耗量少且不产生任何污水，节约水资源。每方页岩尾气中平均回收1.8g的轻质油，可以极大的削减资源的奢侈，削减废气对大气的污染，而且还可以节约企业的能源成本。

4、该项目探讨成果的科学意义和应用前景

油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统可以将尾气中一些由于裂化分解而生成的小分子饱和烃回收利用，不仅是有效的防止了能源奢侈，而且防止由于裂化分解而生成的小分子饱和烃排入大气污染环境，可谓是一箭双雕;在石油炼化厂和煤焦油炼化厂应用前景颇大。

科研项目工作总结6

一、内容

项目类别：

合同编号：

项目名称：

项目负责人：

所在单位：

电子信箱(email)：

起止年月：

填报日期：

项目结题简表

项目类别项目名称负责人职称探讨期限安排完成年月实际完成年月实际参与人数高级中级初级博士生硕士生其它完成论著(篇册)学术会议沟通期刊发表专著出版大会特邀报告分组报告、展示已发表待发表已出版拟出版全国性科技期刊国外学术刊物国际国内探讨成果(项)评议鉴定询问调研报告独创专利已推广人才培育人硕士(已获学位)硕士(在校)进修老师结题种类正常()、中止()、撤消()、提前结题()成果获奖状况

探讨经费(元):

批准资助金额拨入金额经费支出经费结余合计科研业务费试验材料费仪器设备费试验室改装费协作费项目组织实施费

二、探讨工作总结

探讨工作总结是全面反映本项目探讨工作的学术性总结报告。请根据下列提纲编写，要求简明扼要，实事求是，以学术内容为主，一般字数限制在20xx字左右。如须要，可另加页。

1.探讨内容及探讨方法。

2.要说明主要的科学发觉和创新之处，并列出详细的内容和必要的数据。

3.成果的科学意义和应用前景(对基础探讨，着重阐明其科学意义;对应用基础探讨和应用探讨，着重阐明其应用前景);学术界的反映和引用;国际合作与沟通的状况;转入国家和自治区其它重大科研安排的.状况。

4.安排(如有变动，须说明)的完成状况与存在的问题。

项目负责人(签章)：

年月日

三、完成论著书目

序号主要作者论闻名称备注

(请注明：论文发表的刊物名称，日期，卷(期)，起止页码;或著作的出版日期，出版社名称，出版社地址)

此页不够可另加页。

四、探讨成果书目

成果名称主要完成者组织鉴定单位

及日期

获准专利国别、

类别及专利号

五、所在单位看法

单位盖章

年月日

六、学校科研管理部门看法

(盖章)

年月日

科研项目工作总结7

本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教化理念，充分发挥科研室的先导功能，主动加强老师培训和小课题探讨工作，运用先进的教化教学理论指导教学实践，探讨教化现象，有效推动了学校各项工作的持续发展。

一、加强培训、开展学习，努力营造科研氛围。

1、采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的探讨氛围。

2、注意反思总结教学规律

当前，老师最须要做的是反思教学与行动探讨，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题，它具有探讨的性质。因此，我们激励老师把自己教化教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。

二、开展多种活动、提升老师的理念。

1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年老师课题课教学大赛活动，青年老师结合学校的探讨课题进行教学大赛，相互沟通学习，推动了课题探讨的进行。

2、我校将小课题探讨活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”探讨活动，有效的促进了老师香胡沟通和提高。

3、构筑有效生命课堂。有效的教化、有效的课堂是我们每位老师的追求，也是我们教化科研的最终目标。教研与科研相结合是教化科研发展的必定趋势。主动围绕“有效生命性”这一主题开展教科研探讨。我们细心探讨备课教案;要求各教研组能结合志向课堂的`构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。

三、培育科研骨干提高科研实力

学校要发展，必需把提高老师的教化科研的素养作为推动学校素养教化的重要战略举措，努力建设一支善教化、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其驾驭一些科研的方法，而后依据自己的实际和须要参与一个课题的探讨，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起探讨，一起实践;对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因此，我校科研骨干队伍的科研实力、科研水平得到了有效的提高。

四、主动仔细地开展课题探讨和管理工作。

本学期，我校进一步加强市级立项课题探讨和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探讨深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。

本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体老师的主动努力协作下协作，取得了一些成果。但我们知道科研工作永无止境。我们将接着加强老师的培训学习，加深课题探讨的深度，注意科研成果的积累，努力提高老师的课题探讨实力，推动学校办学水平的整体提升。

科研项目工作总结8

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教化科研。当然，教科研是一项系统的、困难的创新工作，须要热忱、爱好和关注，更须要足够的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教化科学是教化教学发展的第一生产力，教化科学探讨是一所学校教化发展的助推器。教化事业要发展，教化科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教化科研工作。

为谋求学校自身发展，探究学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践探讨”的课题探讨，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教化网络，力争把我校学生培育成行为规范、品德端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的特性特长”(简称“双多教学法”)的课题探讨为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的探讨，围绕教化教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深化绽开课题探讨，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生特性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的特性、素养得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅XX一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。

《小学生数学报》杯小学生探究与应用实力大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛竞赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖??列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因为教化科研，我校形成了“学校特色学科显明”“学生特色学科多彩”的办学特色。

二、以教科研为平台，让老师成为探讨者。

高素养的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充溢活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教化教学改革和发展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切须要。

因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教化科研的水平。良好的教化科研环境和条件能产生一种巨大的`力气，激励老师开展各种教化探讨。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧

解难，激励老师在自身的教化教学实践中开展探讨，去调查试验。为激励老师参加教化科研，我主动主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。

同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教化科研的制度化、全程化、全员化和教化科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教化科学进教学、进老师教化、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题探讨与日常教研相结合，教化科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教化充溢探讨，让探讨充溢思想，让思想充溢才智。

实践证明，老师同科研结合，探讨同教学结合，教学同课题结合，可以变更老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充溢无限的朝气，教化的科学性和艺术性为我们开展教化科研、提高自身素养供应了广袤的天地。几年来，因为我校老师成为了“探讨者”，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。

三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。

闻名教化家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教化领域的深刻变革，多年来，我始终以教化科研为乐事，我努力让自己养成教化科研的习惯。

1、用探讨的眼睛视察身边的教化现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，也得对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨。教化教学活动中并不缺少探讨的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在教化运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、不断积累丰富的素材。在留意或探讨众多教化现象时，头绪会纷繁困难，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充溢和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具劝服力、针对性和实效性。

3、选定恰当范围，加强个案探讨。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是教化管理和小学数学教学。为此，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，在身边教化教学实际中着手，选定适当的探讨范围或方向。比如依据自己曾经多年集训小学数学

奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行具体全面的调研、比较、分析，以有利于对问题探讨的深化，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了《小学数学活动课读本》《小学奥林匹克教程》《小学数学开放题精选》等。

4、尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。我主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。

5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教化教学的最大效能。我总是想方设法通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。良好的教化科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教化学会数学教化探讨发展中心优秀会员”“苏州市教化科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”??

五年来先后有《巧解对应分率题》《创建特色学科的尝试》《浅谈小学数学教学中的“探究”》等六十多篇教化教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。回顾过去，我心安理得;展望将来，我信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教化的进程中，我看到了很多崭新的教化思想在闪耀，全新的教化理念在涌现，多元的教化模式在碰撞。在风起云涌的教化改革大潮中，“为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我作为一名小学校长，必需朝着专业化方向发展，在专业精神、专业学问、专业实力、专业伦理及自我专业意识等方面不(来自:小龙文档网:科研项目工作总结报告格式)断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，使自己这个教化者、领导者、管理者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校内时时到处“春色满园”。

科研项目工作总结9

回顾这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持和帮助下，严格要求自己，根据公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过这大半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的变更，现将这大半年来的工作状况总结

工作量：

作为公司一名研发技术人员，我现在的本职工作是，对来料新品进行初步测试，主要元器件的样品承认，新机种样机的制作和测试以及测试报告的整理，有效主动地协作研发工程师的工作，对其项目资料进行交接和整理，对于样机测试过程中遇到的问题进行应对调试，指导新技术人员作业等。

工作质量：

通过这大半年的熬炼，我现在可以很好地完成工作任务，严格遵守公司的规章制度、工作规范和流程，对客户的看法和建议也能够很好地考虑和分析，设计的样品质量也较以前有所提高。比方说，新样品的来料承认更刚好更具体更快捷，在规定的时限内能很好地完成作业，对于项目工程师所安排的任务能有效主动地赐予协作，减轻了工程师的工作负担，提高了项目开发的进度，从另一方面也充溢了自己的.大脑。

工作技能：

在研发中心的日常工作中，我学到了许多，比如样品的承认认证、样机的测试调试，对主要元器件有了更深刻地了解，对示波器、负载机、安规测试仪、数电桥等测试仪器能够更娴熟地进行操作。但同时也遇到了一些难题，虽然有些问题还不明朗。但有一点是必需的，“在学习中工作，在工作中学习”，因为学问的海洋是多么地宽广!

责任心和敬业精神：

责任心可以养德，责任心更可以树德。我会努力做到酷爱本职工作，干一行爱一行，干一行专一行，树立爱岗有责、忠于职守的责任感，努力学习和驾驭现代科学学问，提高自己的技能，为干好本职工作打下基础，同时还要与时俱进，不断创新，把本职工作干得最好!

团队精神：

作为公司的一名优秀员工，我会树立起团队协作的意识，刚好与同事进行有效主动地沟通，有问题刚好向他们请教，与他们取长补短，共同完成工作任务。

沟通实力：

沟通是合作的起先，优秀的团队肯定是一个沟通良好、协调一样的团队。没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带来合作。ibm中国有限公司人力资源部曾经理说过：“沟通实力反映一个人的素养，一个人专业实力很强，但沟通实力不行，我们公司也不会要这样的人。”身为研发中心的一份子，我会虚心接受领导在工作上的指导和看法建议，刚好与领导沟通，有问题刚好向同事请教，主动地听取他们的看法和建议，不断努力学习，不断调高自己!

当然，工作中有时也存在问题，信任在以后的工作中我会弥补这些不足，努力地提高我的专业技能，完善我的工作，为公司的发展尽自己的绵薄之力!

科研项目工作总结10

依据集团发展的总体部署以及xx年工作目标，以课题探讨为基础，突出科研为各生产厂的服务功能，在技术中心组织和各单位的协作下，xx年科研工作在项目申报立项、过程管理、成果转化等方面主动开展工作，现总结如下。

一、加强各类科研项目申报立项工作

xx年技术中心重点突出科研为各生产厂的服务功能，主动引导各生产厂参加科研项目，今年共组织申报集团科研项目12项，1月22日，组织召开了xx年科研项目立项专家评审会，评审专家针对立项背景、国内外技术水平、主要探讨内容、关键技术、创新点、工艺路途、目标进度以及经费预算等方面等方面进行评审，提出了10项立项建议。其中技术中心2项、信息系统管理部2项、机焦厂1项、冶炼厂2项、炼钢厂3项，与xx年相比集团独立项增加5项。通过评审的10项科研项目以安控总字第011号下达了年度科研项目安排。

另外，技术中心申报的《H800mm及以上规格H型钢产品研发》项目被山西省科技厅列入了xx年度省科技攻关项目安排，并获得省财政15万元资金支持。

二、加强对科研项目的过程规范管理

依据《科研项目管理方法》，今年加大了对集团课题探讨、结题的指导与监督力度。加强了对全部在研课题进行跟踪服务，了解探讨状况，督促探讨进度，供应服务询问。

4月19日，组织召开xx年度立项的科研项目结题验收及阶段检查专家评审会，分别从项目的探讨进展、取得的阶段性成果、对公司经营的支撑作用、存在的问题、科研经费运用状况、下阶段探讨安排等方面进行了检查，经过评审，《炼焦配煤工艺探讨》、《褐铁矿烧结性能探讨》、《SWRCH8A(ML08Al)冷镦钢盘条开发》等3个项目通过结题验收、准予结题;《345MPa级1000×300系列H型钢工艺优化探讨》、《10.9级ML40Cr盘条开发》等2个项目通过阶段检查。

10月10、11日，组织召开xx年立项的科研项目阶段检查专家评审会。经过专家评审，11个科研项目中有10项有效地开展了工作，并取得了较好的探讨成果，检查结果评价为“良好”，1项由于受到设备改造进度的影响，没有达到项目责任书的要求。

三、加强科研项目成果转化

xx年，技术中心主动推动做好科研成果的转化运用工作。截止目前，科研项目共实现增效510万元，发表论文5篇，其中《10.9级高强度螺栓ML20MnTiB热轧盘条的开发》、《大规格H型钢轧制技术要领》被《轧钢》收录;《微量硼对碳素结构钢力学性能的影响探讨》、《低合金高强度大规格H型钢性能探讨与改进》被《理化检验物理分册》收录;《高线ML40Cr控冷控轧关键技术探讨》被《热加工工艺》杂志收录。申报独创专利3项：《一种含硼钒低温冲击韧性优良的热轧H型钢及其制备方法》、《一种优质高强度冷镦钢的生产方法》和《一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺方法》均已接到中国学问产权局的受理通知书。

四、加大科研投入和对科研人员的嘉奖力度

xx年加大了科研投入，激励各单位主动申报集团科研项目，参加科研和新产品开发工作，对取得重大技术突破或降本增效显著的项目根据《科研项目管理方法》赐予适当嘉奖。xx年，科研项目总投资98万，比xx年增加41.69万元，其中：资金本36.2万元，制造费61.8万元。4月份和10月份，依据科研项目阶段检查结果，对进度完成好、取得成果多的项目进行嘉奖5.1万元，比xx年增加3.78万元，极大地鼓舞了科研人员的工作热忱。

五、加强集团内外沟通，营造良好的科研环境

xx年，技术中心主动做好对内技术沟通和对外沟通联络工作。

一是深化各单位进行技术沟通和调研活动，为激发员工的科研爱好，培育员工的科研实力，技术中心多次召开了科研项目沟通沟通会议，与项目申报者开展面对面的沟通、座谈、指导和询问，取得了良好的效果。同时对各生产厂进行专利申报及Minitab软件培训，并邀请市科技局来公司开展“科技成果转化申报”培训，并对申报的专利进行现场评审。

二是加强了与科研院校的合作沟通，xx年与北京科技高校合作开展《4#高炉炉底炉缸侵蚀模型技术开发与应用》科研项目探讨，通过炉缸炉底三维非稳态温度场、侵蚀、结厚在线监测诊断系统软件胜利开发，及在线安装和应用，实现了高炉生产状况实时监测，为高炉平安高效生产供应了有力的依据。

三是主动走出去与有关政府部门沟通联络。鉴于科研管理工作的特性所需，一年来，我部门主动和介休市及晋中市科技局、经贸委、省科研厅、省经信委等部门的沟通联系，使他们更加了解我公司、理解我公司、帮助我公司，为我公司的科研工作开展创建了一个良好的外部环境。

xx年科研工作存在的问题

xx年，技术中心经过努力