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练习课1.问题：的个数是的（）倍。提示：9÷3=339个3个2.数一数，算一算。问题：的个数是的（）倍。3个6个2提示：6÷3=2知识点2：用倍数关系解决问题解决“求一个数的几倍是多少”的问题，用乘法计算。3.小猪有多少头？6×5=30（头）答：小猪有30头。知识点3：解答关于年龄的问题4.（1）爸爸今年多少岁？6×6=36（岁）知识点3：解答关于年龄的问题4.（2）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？6－1=5（岁）36－1=35（岁）35÷5=7知识点4：借助线段图解决问题5.小红想做一串项链，要使红珠子数量是黄珠子的6倍。（1）如果黄珠子数量不变，需要增加或减少多少颗红珠子？8×6=48（颗）54－48=6（颗）答：需要减少6颗红珠子。知识点4：借助线段图解决问题5.小红想做一串项链，要使红珠子数量是黄珠子的6倍。（2）如果红珠子数量不变，需要增加或减少多少颗黄珠子？54÷6=9（颗）9－8=1（颗）答：需要增加1颗黄珠子。知识点5：扩展提升6.一种细菌，每过1分钟，就由原来的1个变成2个，经过3分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？知识点5：扩展提升6.一种细菌，每过1分钟，就由原来的1个变成2个，经过3分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？1×2=2（个）2×2=4（个）4×2=8（个）8÷1=8答：这种细菌的数量是原来的8倍。7.二、巩固提高（1）第一行的个数是的几倍？（2）请给第二行的涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。16÷2=88.=（）7×321只1.说说学生的掌握情况；2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。三、课堂小结四、教学反思
本节课能根据教学内容,充分有效地活用教材,教学目标明确,较好地体现了新课程的基本理念和培养目标。教学过程中注重面向全体学生,充分体现了教师是组织者,引导者,学生是学习的主人这种以人为本的教学思想。注重数学从生活中来，感受数学与现实的联系,体会数学的价值。由于这些
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