下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第第页「实习心得」随想随记
到今日为止是我到达石家庄的第八天,我之所以到这里,目的很纯粹,那就是为了学习。学习的地方是石家庄市裕华区将来强者幼儿园〔我的导师给我推举的〕,理由当然如你所想:由于它足够好。怀着忐忑的心来到了这,最末在踏入幼儿园的那一刻开始,忐忑的心变得镇静了很多,由于每一个与我相逢的人就算互不认识,也会互道一声早安或是一个暖意十足的微笑。来到这里的这几天我几乎每天都在两点一线的来回两次,来来回回,在这条笔直的短短的路上,我看了北方的秋色,惊厥了刺骨的寒风以及那萧瑟的秋雨,有时候也会在路上行走的时候,去揣测一下今日的所见。
我学习的班级是在国际二班,班级的孩子总额是35人,3位老师一位保育老师,教室也分为A教室和B教室,A教室是日常、语言、以及艺术区;B教室是感官、数学以及文化区;这样的一间教室对于我来说是头一次见。开始新奇这样一间教室是如何运作的,孩子们在早上开始入园,会先到A教室吃早餐,吃完之后大家回到B教室,进入B教室就意味着工作开始了,小组的孩子会先去看会书之后再去A教室开始工作,中大组的孩子那么是径直开始工作。
第一天的我初来乍到选择先待在B教室,我待在这间教室的前25分钟左右的时间内,这间教室有9个孩子,但是一个老师也没有,孩子们都已经开始工作了,老师还没有过来,哪怕是晃一下也没有,我都开始有点急了,但很显着我的焦急是瞎焦急。孩子们在老师不在的状况下也可以自主的选择工作,大家井然有序,而且相互也有沟通,且沟通的都是一些与工作相关的事宜。事后我了解到这一天有一位老师要去体检,所以老师有点周转不过来。孩子们的表现真的是让我大吃一惊,可以如此自如的工作,老师在与不在都是一个样,他们会管理好自己的工作以及行为,尤其大组的孩子就犹如一个小大人,会去援助这间教室其他的孩子。其实这种现象是在这间教室最为常见的,无论是工作还是户外的时候,孩子们都会显现出一些这样的行为,这就是混龄的好处。共享一下这间教室的小剧场,诸如此类的事情许多,由衷的让我感受到孩子们的真善美。
小剧场一:两个大组男生在商量结束工作之后做什么工作?
A正在操作加法蛇的工作,B正在操作百格板,虽说在沟通,但两人并未停下手中的工作。
A:“等会我们去做几何图形橱吧!”
B:“是哪个?”A开始用手指给B看,B还是没太看到
A:“就是那个蓝色的外形找卡片的那个,刚才有人在做。”
B:“不要,我们做千串链吧!”
A:“做8的吧!”
B:“做10的!”
A:“10的太长了要很久。”
B:“没事的。”
A:“我已经做过许多次了,我不想做了。要不我们做两个人的银行游戏吧!”
B:“那好吧。”
之后两个人就开始做好自己的工作之后,去做了共同商定的工作。我觉得有点好笑,又有点暖心,这样的小沟通,孩子们在相互的制约,又在有制约之后,各退一步选择了最末两人都觉得合适的,这也是一种聪慧。
小剧场二:3个协商谁做银行游戏小老师?年龄的话是:ABC。
B:“C先当,再我自己,再A”
A:“不行,我要第一个。”
B:“C最小,从他先开始,之后再我,你最大你最末。”
A:“不行,为什么要这样?”
B:“我五岁半,C五岁,你快六岁了。”
A:“不行,我一次小老师都没有当过。”
B:“那要不我最末,你先当,再C。”
C:“你们要开始了吗?不来我就放回去了。”
A:“我先当老师。”
B对C说:“让A先当吧!他一次也没有当过,可以吗?然后再你,我最末。”
C:“行。”
之后银行游戏继续,大家果真犹如商定好的那样去做着这些事情,B整个过程让人觉得特别暖心,不停的在做着调整,盼望让大家都舒畅,很喜爱这种感觉。
在国际二班这样的状况许多,孩子们自发的去组织一些活动,在活动的过程中,孩子们各自工作,间或有沟通的声音也都是关于工作的,你也会发觉其他的孩子也并没有被这些外在的声音所打搅,交谈的孩子也会留意自己的声音,不是无止境的说,而是这个事情谈论好了就停止。孩子们之间的互动是特别多的,当然也有独自工作的时候,整个班级相处的氛围是很好,大组的孩子是班级的主力军,她们会主动的去援助老师做一些事情,主动的去带弟弟妹妹,帮助他们去完成一些事情。这样的种种迹象都是习以为常的,孩子们用行动在向我诉说着。
也可以看到老师们都很上心的在用自己的行动孜孜不倦的去教育着,教孩子们独立,予以他们独立的机会
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小学语文一至六年级成语汇编(人教版)
- 期末检测题(试题)-2024-2025学年六年级上册数学人教版
- 仪器分析(山东联盟-青岛农业大学)智慧树知到答案2024年青岛农业大学
- 钦州市2024年春季学期高一期末教学质量监测+语文答案
- 材料采购服务方案(技术方案)
- 《茅屋为秋风所破歌》教案
- 江苏省盐城市盐城八校2024-2025学年高三上学期开学考试英语试题(原卷版)
- 联系实际讨论政府经济活动中公平与效率的关系以及公平与效率的选择
- 离心泵的运行管理
- 《蜜蜂绘春》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案
- 正压式空气呼吸器技术规格书
- 混凝土试块强度统计、评定记录(抗折)
- 五年级数学上册 第2单元《位置》(练习课)教案 新人教版 教案
- 学业自我效能感量表
- 中学团委考核细则
- 外企HR联系手册汇总
- 钢混隔层施工合同通用版
- 印刷厂安全操作规程
- 管理类联考-数学PPT课件
- 物业设备设施系统介绍(详细)
- 2流动人员人事档案转递通知单存根
评论
0/150
提交评论