大学班级管理心得体会

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在我的观点中，诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、诚实、讲信誉。在《说文解字》中的说明是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要老实、诚挚、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。这也是对一个班级的生活委、班级会计的本质要求。

班级的生活委管理着一个班级的资金的运用，而这些资金在运用的时候，由于常常是一些小物品，或者是一些比较零碎的物品，所以不会有一些特别正规的票据，由于我们常常在小商品市场买东西，在这件事上我只能面对现实，究竟像复印学习资料、小气球、彩带这些事不会开票的。所以，我需要以诚信为根本，在班级的账册上尽量具体的记住移动的金额，时间以及经手人。这就使得班级的资金的运用更加透亮化，只要通过寻问经手人后再核对账册，就可以辨别其真伪。

以诚待人，以信取人，是我们中华民族最为优秀的传统之一。孔子云：“诚者，乃做人之本，人无信，不知其可”;韩非子曰：“巧诈不如拙诚”;陶行知先生也曾说过：“不作假秀才，宁为真白丁”……但随着时代的进步，人类在快速发达的市场经济熏陶下，摒弃了人类最基本的传统和优秀的东西，真是惋惜可叹!而我们高校生就更要努力的去转变现状，用我们的那股子锋锐之气去消磨他，去转变他。

诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是立业之本，做人的准那么，是企业和人的第二张身份证,。一个班委假如张口就谎话连天，假如说话不算数，不守信义，谁还会相信他，谁还会听从他的调配。这样就无法有效、高速的开展班级活动，这样就无法建立一个有凝集力、向心力的整体。

“无诚那么有失，无信那么招祸”。那些践踏诚信的人或许能得利于一时，但终将作茧自缚，自作自受。假如我们班委，作为一个班级的领导者，不讲求诚信，欺诈老师和同学，隐瞒真相以从中获利，那我们最终面对的将会是老师的批判和同学的指责，最为严峻的是：他将失去同学、老师对他的信任。他将会被孤立，甚至被抛弃。因此，诚信确的确实是做人、立业之本。我们每个人都有义务从自身做起，恪守诚信，让诚信成为我们为人做事的准那么;只有这样，我们的生活才能绚丽多彩，我们的社会才能不断进步。

诚信使我们做人的最基本的要求，同时也是我们的生活目标。有时我们不得不面对现实：我们每个人都或多或少说过谎。但是，我们高校生，作为一个成年人，就要努力的去该掉这些坏习惯，这不仅仅是对他人负责，这更是一种对我们自己一生负责的表现。

诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。我们在班级中假如没有了诚信，或者你的诚信受到了怀疑，那么你将难以融入这个班级，难以融入到这个集体中去，难以在同学心中立足。小胜靠智，大胜靠德。

高校班级管理心得体会2

班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个同学的健康进展起着巨大的教育作用。

一个良好的班级氛围可以对同学的学习和成长有着很大的援助。在全部的班风中我觉得同等和-谐最重要。要让同学觉得自己是班集体中的一员，喜爱这个班集体，就需要让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是同等的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学同等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个同学都有得到熬炼的机会。同时对纪律差一点的同学也起到很好的约束。一学期之后依据同学值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可清除班干部由于可怕被同学孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个同学的胆识，使同学感到只要我努力了，同样也可以做得好。

通过相互间的沟通，师生得以看法沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的能量，进而使同学在开心的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为老师应当留意以下几点：

1、沟通，但要与要与同学保持适当的距离。假如和同学的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在同学中就会下降。由于总是有些同学会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些同学会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他喜笑颜开地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触同学，要在真正做到关怀、关爱、尊敬每一位同学的基础上，与同学保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊敬，在自我体验中长大。

2、让同学养成写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多同学会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解同学思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与同学沟通，特别是在同学有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要实时援助同学，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多予以他们鼓舞，多抓住“闪光点”来表扬他们，援助他们树立自尊自信。

素养教育要求教育者关注同学的全面成长。表扬和鼓舞是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以援助同学重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的志气。我的详细做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同同学给以全面评价和鼓舞。调动每一位同学的.上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采用不同形式给以鼓舞。例如：表扬信;嘉奖学习用品;在自设班级表格里送星星等。

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆-论很重要，而要树立正确的班级舆-论，老师是起着重要作用的。学校生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里涌现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要实时召开班会来教育同学，说明自己的立场，让同学认识到哪些事情是学校生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体同学共同来抵制这些不良行为。还有，应当让同学有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给同学树立对手，通过开展各方面的评比来提高同学的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

我们的同学再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些同学是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以径直地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。假设有须要可以给一些处分。而更多的同学需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有同学打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严厉。过后，表面上看他们似乎接受了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些同学重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再批判同学的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完满。

高校班级管理心得体会3

众所周知，同学管理是一门科学，也是一门艺术，更是一种境界。他们就像一群小马驹，充斥活力又很顽皮。我深信培育好了他们会成为良驹、好马。“马无夜草不肥”，夜草需要人去预备，我情愿去预备新鲜的夜草，由于只有用爱才能培育出好的同学。爱虽然是简约的一个字，但是也要讲方法讲技巧的去爱，而不是溺爱。应当是严苛的爱，关怀的爱，耐烦的爱。

无规则不成方圆，但是现在的同学又不能一味的管教，这样进不到他们心里，所以要敏捷的严苛。新生入学开班会时我就把学校的规章制度告知同学们，带领同学们仔细学习了《同学手册》，当然《同学手册》的内容很枯燥，为了让同学们能听进去，我让每位同学都读一段，读到重点的地方我再强调一下，给同学们讲讲曾经师哥师姐们的故事，让大家加深印象。但是再怎么强调还是有的同学不去执行，那这就需要规章制度来约束，针对班级的详细状况制定班规，在班规中特别着重公正合理，让同学们感觉到“一分耕耘一分收获”，把全部的活动、事项进行量化，甚至迟到旷课都包括在内。

同学无小事，小事管一生。于寒是我们班来的最晚的一个同学，他原名不叫于寒，是后来他找到我让我给他改的，他说他厌恶自己的名字，在他上高三时他的父亲去世了，他是家里最小的一个孩子，原来就不和谐的家庭由于父亲的去世更不和谐了，他又在高三那年外出打工时伤了腰部，体育课都不能上，去年冬天的一个周日开完班会我正骑着电动车预备往校门口走时，看到了瘦弱而显得个高的他，原来他是特地出来等我的，他说他要去上海看病，在潍坊看了最好的医院还是不行，那晚于寒跟我说了许多许多心里话，想不到小小的孩子经受过如此多的磨难。一个月以后的一天我接到了他的电话，电话中低沉的声音我知道可能检查结果不好，“强制性脊柱炎”的意思是他以后不能干一点重活，甚至不能有正常人的生活，他失去了生活的信心，但是他又是一个自尊心很强的孩子，怎么办呢?等他从上海回来时我常常到教室特地去看看他，中午我不回家，有时也把他叫到学校里散散步，我想我能做的只能是倾听，或许许多事情说出来就好了，聊一聊心里就宽敞许多。我还趁他不在教室时跟其他同学说要把他当做正常人一样看待，不能伤到他的自尊心，把他的留意力引导到学习上来，忘却身心的痛楚，经过一学期的努力，他重拾信心，常常问我一些关于专升本的事情，学习成果也比上一学期好许多。看到我的小马驹又活蹦乱跳了，我的心里是由衷的兴奋。我认为，只要从环节上真正的关怀、爱惜同学，哪怕同学的这件事再小也把它当大事对待，总有一件小事可能会影响同学的人生观和价值观。

有耐烦是做全部事情的基础，耐烦的观测同学的学习，耐烦的感受同学的生活，耐烦的体会同学的思想。

既然是同学那学习确定是最重要的，假如一个班级有了良好的学习风气，其他许多问题都能迎刃而解，由于每天同学们都觉得很忙，有许多事情要做，那旷课、迟到的现象自然就会降低，对于文科班的同学来说课下的作业比较少，所以从大一下学期开始许多同学就开始觉得没事做，有时上课也提不起精神，针对商务类班级来说应当怎么办呢?在工作中我慢慢的摸索着、总结着，觉得这些方法还比较可行，开学时我就强调期末考试假如打小抄本门课成果就是零分，而且全系通报批判，让同学们充分感觉到这是一个纪律严明、公正竞争的班级，其实再“刺头”的同学也是要面子的，通过这个方法可以起到震慑作用。

发觉同学们在生活上存在的问题，为他们提供一个有利于身心健康的生活环境。北方的冬天比较冷，可是许多同学又不吃早饭。我知道这是同学们长身体的时候，假如不吃早饭对身体的危害特别大，可是只跟同学们说一句肯定要吃早饭是没用的，怎么办呢?有天我在看电视节目时看到有位教授把不吃早饭对人体的影响说的特别生动，于是我把教授的话总结了一下从医学的角度讲给同学们，第一句话就是：“不吃早饭会让人发胖”。这句话说完后许多同学都抬起头，看到了大家感爱好的眼神，我知道机会来了，接着又把如何会使人发胖的缘由告知大家，我的最末一句就是你想保持苗条的身材吗?那请吃早饭吧!说完后大家哄堂大笑，从那以后只要让我知道谁不吃早饭我就用“你想保持苗条的身材吗?那请吃早饭吧!”来善意的挖苦一下那位同学，渐渐的大家基本上都养成了吃早饭的习惯。

大二下学期同学出去实习半年后，再回来上课时许多同学的思想上发生了改变，很难再静下心来学习，面对这种状况，我想最基本的首先是让同学们能在教室里坐住，所以每天早上我都去班里看看