辽宁省两校联考2024届生物高二下期末质量跟踪监视模拟试题含解析

辽宁省两校联考2024届生物高二下期末质量跟踪监视模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．甲图中①表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单体构成的化合物。以下说法不正确的是（）A．若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪B．若甲图中④能吸收、传递和转换光能，则④可用无水乙醇提取C．乙图中若单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个D．乙图中若单体是四种脱氧核苷酸.则该化合物彻底水解后的产物有5种2．下列有关植物激素应用的叙述，正确的是A．果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用细胞分裂素处理大蒜，可抑制其细胞分裂以利于储存C．用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟D．用赤霉素处理棉花植株的幼苗，可抑制其长高3．下列有关生物学实验中染色或颜色变化的叙述，错误的是A．食用花生油最好选苏丹IV染液来鉴定，而一般不选苏丹Ⅲ染液来鉴定B．酸性的重铬酸钾溶液与酒精作用后颜色由无色变为灰绿色C．用溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化快慢可以判断酵母菌的呼吸方式D．用台盼蓝染液进行染色，可鉴别酵母菌细胞的死活4．“筛选”是生物工程中常用的技术手段，下列关于筛选的叙述中正确的是①基因工程中用同种限制酶切割运载体和目的基因，酶切产物用DNA连接酶连接，为了保证成功率，需将获得的产物筛选后导入受体细胞②为了快速繁殖无子西瓜，需筛选出特定染色体组数的体细胞才能进行组织培养③单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第一次筛选出的是杂交瘤细胞

④单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第二次筛选出的是针对目标抗原的抗体检验为阳性的杂交瘤细胞A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．用斐林试剂检测生物组织中还原糖的过程中，溶液颜色变化过程是()A．浅蓝色→棕色→砖红色 B．无色→浅蓝色→棕色C．棕色→绿色→无色 D．砖红色→浅蓝色→棕色6．图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，并根据其吸收CO2量制成的曲线。下列叙述正确的是A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C．在B点显示，绿色植物的光合作用与呼吸作用的强度相等D．整段曲线表示，随着光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图表示遗传信息的传递规律，根据下图回答问题：（1）图中标号①表示________过程；需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________（用图中的标号回答）。（2）如果DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是……ACGGAT……，那么在进行①过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是________；在进行②过程中，以a链为模板形成的mRNA的碱基顺序是________；转运这段mRNA所编码的氨基酸需要________个tRNA。（3）在正常人体的胰岛B细胞中会进行________过程（用图中的标号回答）（4）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制________来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制________直接控制生物体的性状。8．（10分）艾滋病是一种死亡率极高的传染性疾病，截止目前全世界约有3690万人感染HIV，对HIV疫苗或艾滋病相关药物的研制势在必行。目前科学家对HIV蛋白质的分析表明：该蛋白质分子中含有半胱氨酸(R基为：一CH2一SH)。据此回答下列问题：(1)HIV属于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人体的T细胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统，引发艾滋病。(2)某科学家为攻克艾滋病，需要用同位素标记法，获得只标记核酸的HIV和只标记蛋白质的HIV来进行研究，但是因工作繁忙，科学家想求助与你，他们给你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌体、大肠杆菌、B细胞、T细胞;含有同位素14℃的培养基、含有同位素15N的培养基、含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基和相关的试验设备，请你选择你要用到的材料，自行设计试验思路，培养出科学家所需要的两种HIV：_______________________________________9．（10分）甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。（2）甲状腺激素的作用包括提高__________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的___________。甲状腺激素作用的靶细胞是________________。（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_____________。（答出一点即可）10．（10分）图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是_____；对酶进行加工和包装的场所是_____．（2）将酶运输到加工场所的细胞器是_____．（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构有_____．（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量，与ATP生成极为密切的细胞器是_____．11．（15分）下图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图。据图回答下列问题：（1）当人体运动导致大量出汗时，由于细胞外液渗透压，刺激了图一中的渗透压感受器，促进垂体释放，使肾小管和集合管加强对水的重吸收，尿量减少。当足量饮水1h后，通过图一中a所示的调节机制，尿量逐渐恢复正常。该调节机制是相互协调的结果。（2）图二是免疫调节的部分过程。图中既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的细胞是；肺结核病是一种危害较大的传染病，结核杆菌属细胞内寄生菌，当它初次侵入人体细胞后，人体发挥主要作用的免疫过程是（填图中数字）。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HVI）引起的，HVI侵入人体后破坏T淋巴细胞，使免疫系统的功能瓦解。请写出艾滋病患者体内缺少抗体的原因：。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解题分析】

1、化合物的元素组成：（1）蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素构成；（3）脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P；（4）糖类是由C、H、O组成。2、分析题图甲：①的组成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白质或氨基酸；②的组成元素只有C、H、O，可能是糖类或脂肪；③的组成元素是C、H、O、N、P，可能是ATP或核酸，④的组成元素是C、H、O、N、Mg，可能是叶绿素。【题目详解】A、②的组成元素只有C、H、O，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，A正确；B、④的组成元素是C、H、O、N、Mg，能吸收、传递和转换光能，则④可能是叶绿素，可用无水乙醇提取，B正确；C、乙图中若单体是氨基酸，则为四肽，则该化合物彻底水解需要3分子水，所以水解后的产物中氧原子数增加3个，C正确；D、乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则为DNA，该化合物彻底水解后的产物有脱氧核糖、磷酸和四种碱基A、C、G、T，共6种，D错误．故选D。【题目点拨】熟悉常见化合物的组成元素以及功能是分析判断本题的基础。2、C【解题分析】

植物体内五种激素的产生部位及其作用：①生长素主要在顶芽、幼叶和胚中合成，具有促进植物生长的作用；②赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽，其生理作用是促进细胞伸长，从而引起植物增高；促进种子萌发和果实发育；③细胞分裂素主要在根尖合成，有促进细胞分裂；④脱落酸在根冠和萎蔫的叶片等合成，主要起促进叶和果实的衰老和脱落作用；⑤乙烯在植物体各个部位合成，主要作用是促进果实成熟。【题目详解】脱落酸具有促进叶和果实的衰老和脱落作用。果树开花后，如果喷施脱落酸，会促进果实脱落，A错误；若用细胞分裂素处理大蒜，可促进其细胞分裂不利于储存，B错误；用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟，C正确；用赤霉素处理棉花植株的幼苗，促进细胞伸长，促进植物长高，D错误。故选C。【题目点拨】利用各种植物激素及植物生长调节剂的作用去分析激素的应用是否正确是解答此题的关键。3、B【解题分析】

1、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）.斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）.（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）.2、选择透性为细胞膜的功能特性.活细胞具有选择透过性，但死细胞会丧失选择透过性.3、探究酵母菌细胞呼吸方式中，产生的二氧化碳可以用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水检测，酒精可以用酸性的重铬酸钾溶液检测（由橙红色变成灰绿色）.【题目详解】A、苏丹Ⅲ染液可鉴定脂肪，结果呈橘黄色，但因为食用油有颜色，而且显淡黄色，苏丹Ⅲ使脂肪变橘黄色，食用油的颜色会影响苏丹3显色，从而影响实验检验，苏丹Ⅳ反应显红色，现象更明显，正确；B、酸性的重铬酸钾溶液与酒精作用后颜色由橙红色变为灰绿色，错误；C、酵母菌呼吸产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，但酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸时消耗等量葡萄糖时，产生二氧化碳的速率和量都不同，所以用溴麝香草酚蓝溶液的颜色变化快慢可以判断酵母菌的呼吸方式，正确；D、因为活细胞的细胞膜不允许台盼蓝进入，不会被染色，死细胞的细胞膜没有控制物质进入的能力，可以被染色，根据其是否被染色，可以确定细胞的死活，正确；故选B。4、C【解题分析】

单克隆抗体制备的两次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。【题目详解】①基因工程中用同种限制性核酸内切酶切割运载体和目的基因，将酶切产物用DNA连接酶连接，由于连接产物存在目的基因和目的基因的连接体、运载体和运载体的连接体以及目的基因和运载体的连接体，为了保证成功率，需将获得的产物导入受体细胞，然后对受体细胞再进行筛选，即选择出导入重组质粒的受体细胞再继续培养，故①错误；②为了快速繁殖无子西瓜，可采用植物组织培养的方法，不需要筛选特定染色体组数的体细胞就能进行组织培养，故②错误；③④单克隆抗体制备的过程中，在完成细胞融合后，第一次筛选出的是杂交瘤细胞，去除了未融合的细胞和自身融合的细胞，第二次筛选出的是针对目标抗原的抗体检验为阳性的杂交瘤细胞，即第二次筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，故③④正确。本题答案为C。5、A【解题分析】试题分析：斐林试剂鉴定还原糖，先是菲林试剂本身的颜色蓝色，然后与还原糖发生反应，在水浴加热的条件下逐步变色，由蓝色变为棕色最后变为砖红色，故A正确。考点：本题考查还原糖的鉴定的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6、C【解题分析】

由图可知，A点只有呼吸作用，B点表示光合速率=呼吸速率，即光补偿点。【题目详解】A、曲线AB段二氧化碳释放量大于0，说明绿色植物光合作用小于呼吸作用，A错误；B、曲线BD段同时进行呼吸作用和光合作用，且光合速率大于呼吸速率，B错误；C、B点二氧化碳既不吸收也不释放，表示绿色植物的光合作用与呼吸作用的强度相等，C正确；D、图中的自变量是光照强度，随着光照强度的增强，达到光饱和点之前光合速率会随光照强度增强而增强，呼吸速率不变，D错误。故选C。【题目点拨】二氧化碳吸收量小于0，只有呼吸作用或呼吸速率大于光合速率；二氧化碳吸收量=0，呼吸速率=光合速率；二氧化碳吸收量大于0，光合速率大于呼吸速率。二、综合题：本大题共4小题7、DNA复制⑤……TGCCTA…………UGCCUA……2②、⑤酶的合成蛋白质的结构【解题分析】

分析题图：图示为中心法则图解，其中①为DNA分子复制过程；②为转录过程；⑤为翻译过程；③为逆转录过程；④为RNA分子的复制过程，其中逆转录过程和RNA分子复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中。【题目详解】（1）通过分析可知，图中①表示DNA分子复制过程；需要tRNA和核糖体同时参与的过程是⑤翻译。（2）如果DNA分子一条链(a链)的碱基顺序是……ACGGAT……，根据碱基互补配对原则，在DNA分子复制过程，以a链为模板形成的子链的碱基顺序为……TGCCTA……；在转录过程中，以a链为模板形成的mRNA碱基顺序是……UGCCUA……；mRNA上相邻的3个碱基为一个密码子，因此在这段mRNA中包含了2个密码子，需要2个tRNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。（3）在正常人体的胰岛B细胞是高度分化的细胞，不会进行DNA复制，可以合成蛋白质，故正常人体的胰岛B细胞会进行②⑤过程。（4）基因对性状的控制有两条途径：①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；②基因通过控制蛋白质的结构，直接控制生物体的性状。【题目点拨】本题考查基因的表达，考查对DNA复制和基因表达的转录、翻译过程的理解。解答此类题目，可根据模板、原料或产物判断遗传信息的传递过程。8、RNA病毒逆转录酶首先分别用含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基培养T细胞，再用上述T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV和只含有同位素35S标记蛋白质的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素32P标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV；先用含有同位素35S的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素35S标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素35S标记蛋白质的HIV；【解题分析】

本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯。HIV病毒一般是侵入人体的T细胞，当它侵入T细胞后，HIV病毒的遗传物质会合成一段DNA，整合到T细胞核的染色体基因组中，然后进行表达。【题目详解】（1）HIV属于RNA病毒，HIV侵入人体的T细胞后，在逆转录酶的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统，引发艾滋病。

（2）病毒是非细胞生物，需要寄生在活细胞中增殖。因此首先分别用含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基培养T细胞，再用上述T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV和只含有同位素35S标记蛋白质的HIV，或者采用的方法：

先用含有同位素32P的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素32P标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV；

先用含有同位素35S的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素35S标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素35S标记蛋白质的HIV。【题目点拨】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：

（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。9、下丘脑垂体细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞高效【解题分析】（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素。（2）甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率，使机体产热增多；影响升级系统的发育和功能。甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身所有的细胞。（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有微量而高效、通过体液运输的特点。【考点定位】脊椎动物激素的调节10、核糖体高尔基体内质网细胞膜线粒体【解题分析】试题分析：（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是核糖体；对酶进行加工和包装的场所是高尔基体．（2）内质网有运输作用，将酶运输到加工场所的细胞器是内质网