胖乎乎的小手教案模板

胖乎乎的小手教案模板胖乎乎的小手教案模板1

教学用具：生字卡片、幻灯片、词语卡片

课时安排：2课时

教学目标

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、学会认读本课的十三个生字，写好六个汉字。

3、培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事情的愿望和举动。

重点、难点

1.有感情地朗读课文，理解课文。

2.认字和写字。

教学过程

第一课时

一、激发情趣、导入新课

i.i.看手：请同学们伸出自己的小手，看看谁的小手是胖乎乎的。

ii.ii.画手：请学生上台，把胖乎乎的小手压在黑板上用粉笔画出轮廓。

iii.iii.夸手：说说自己的小手能做什么？

iv.iv.同学们，你们的小手真是本领大极了。老师还要告诉你们兰兰小朋友也有一双胖乎乎的小手，他们全家人呀都喜欢她的手，你们想知道这是为什么吗？读完课文，大家就明白了。

二、初读课文，读准字音

1.借助拼音自读课文，尽量读准字音。

2.抽读生字卡片，读准字音。

3.分自然段读，提示较难句子及字词的朗读。

三、朗读课文，感悟文意。

1.出示兰兰画的画，将画贴在同学们板画的

中间，提问：通过读课文，你知道兰兰全家人为什么喜欢这双胖乎乎的小手吗？

2.分角色朗读。

1）老师叙述，学生分角色进行朗读。

2）脱离叙述，师生同台表演。

3.发散思维，扩展想象。

1）想一想：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情？

2）看一看自己的'小手，想一想：你的小手长大以后会帮家人做哪些事情？

四、板书设计

胖乎乎的小手

兰兰的画

课后反思：

第二课时

一、复习旧课、导入新知

1.请个别同学朗读课文。

2.说一说你为家里人做了一些什么事情。

3.这节课我们还用你的小手来帮忙，看谁的字写得最漂亮。

二、巩固读音，记忆字形

4.出示词语卡片，请大家读一读。

5.利用“猜谜”的形式记忆字形。如：月亮长到一半是哪个字？（胖）

三、示范讲解，指导书写

6.观察字的结构。

7.试着描红。

8.教师范写，指导书写。

课后反思：

胖乎乎的小手教案模板2

第一课时

一、活动激趣，揭题引文

1．请同学们伸出自己的小手看一看、夸一夸、画一画。

过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么？2．放映配乐故事课件《胖乎乎的小手》。（学生边观看边思考，看后谈感受。）3．出示课题，认识胖字。

二、互动识字，初读感知

1．引导学生自由读课文，用自己喜欢的符号标出本课的生字词，用序号标出自然段。

2．检查学习效果。

（1）聘请小播音员领读生字。

（2）抽字扩词比赛。

（3）比比谁的方法多。（充分尊重学生，引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生字）

3．让学生找出自己读不好的句子，师生互动帮助读准字音，读通句子。

（1）老师也有几个句子想请同学们帮助读通顺，读出感情。（出示幻灯片）全家人都喜欢兰兰画的这张画。

这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

（2）指名读句，引导学生先说优点，再评不足。

4．读了这四句话，你发现了什么？（出示幻灯片，引导学生用因为所以说话。）因为兰兰替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢兰兰的.小手。

因为兰兰给妈妈（），所以（）喜欢兰兰的小手。

因为兰兰帮奶奶（），所以（）。

因为兰兰（），所以（）。

三、认真观察，指导书写

1．小朋友，你知道花是哪个盆吗？（幻灯出示）

看着画笑兴会

6画8画9画10画11画

2．引导学生观察看、着的异同和在田字格中的位置。

3．教师范写，学生仿写。