2023年一年级咏雪教学反思范文

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年一年级咏雪教学反思范文收拾一年级咏雪教学反思范文

《咏雪》选自《世说新语·言语》,讲的是谢家子弟咏雪轶事。下面是我为大家决定的一年级咏雪教学反思，期待大家爱慕!

一年级咏雪教学反思范文1

在新的学年里，带领新的班级，身为语文教师的我既紧张又欣喜。固然惟独一个班的语文课，但我对每一堂课都仔细地和其他教师商议、积极决定着。这次汇报课《咏雪》，文章篇幅短小，文意容易，文章将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出。固然没有直观评论，但文章总算对谢道韫身份的补充;让我们很快就可以了解到谁的更好。现阶段学生接触的文言文较为容易，理解不是难事。

文章简短，自以为备课充足，预设环节清晰容易，天然流畅。课前，我预设是：以诵读带领学陌生通文意。首先，听朗文。过程中我让学生注意生字词和朗读节奏，并整体感知课文。随后分小组齐读，找学生示读，在他们读的过程中，我发现他们读错的字，然后就写在黑板上，读完后给他们纠正。然而，因为我的疏忽朗文出现错误，同时多音字板书时没有将词语书写出来。没有做到严谨教学。将近异常钟的时光，我认为很有须要。读了几遍课文，学生从整体上对文章的内容有所感知。

随后进入到了“译读课文”环节。我原本设定，先让学生提出预学阶段不理解的重点字词由学生协助讲解，随后小组商议通篇文章的翻译。这样可以养育了学生们自己解决问题的能力。兴许是因为紧张看错时光，将学生展示时光缩短;同时又没有将“咏雪”的精采句子举行解析。随着铃声的响起，就不得不中间掐断;没有达到预期效果。

做为一个语文教师，必须不断学习，不断堆积，不断丰盛自己的学识，成为一个合格的导学者。学习控制课堂、组织教学提高学生的听课效率。经过这次的讲课和听课活动，感觉到了很大的差距。自己还有异常多需要修炼的地方，教学之任于我，任重而道远。谢谢这堂课给了我反思自己的教学的机会。

一年级咏雪教学反思范文2

课间得知电视台要到我班录制节目。校长交待课堂要具有赞赏性和实效性。多体现学生的活动。于是原有的课堂小练习的计划搁浅。缘于即将开始的小学语文兴趣小组的教学，对课本剧的初探已有一段时日。但总算是自己懒惰，浅尝辄止，没有建构好知识上的体系。今天到有了这样的逼迫，于是开始构思课本剧《咏雪》的教学流程。

《咏雪》是一篇深奥的文言文，出自刘义庆的《世说新语》。全文微言大义，不足100字，却生动地记叙了东晋名士谢安与晚辈谢朗、谢道韫讲论文义，通过二晚辈回答的对照，赞赏了才女谢道韫的智慧和才华。文章在对人物的刻画以语言为主，摹写三人仅用三句对答，人物性格却跃然纸上。这点也正可以作为课本剧的突破口。拟让学生在已有认知的基础上，设计和发明相宜的教学情境，引领学生思接千载，视通万里，通过合理的想象和联想，以表演的形式，从神态，动作，心理活动等方面丰盛人物的性格，使人物形象立体化。通过课本剧的表演，使学生进一步感知内化刻画人物的主意，从而逐步提高学生的写人记事的水平。

在教学环节的设计上，因为是第二课时。便在扼要的`内容回顾和字词复习上，小结了人物的性格。结合记叙文六要素的梳理和刻画人物主意的总结，让学生以小组为单位，安顿角色，结合人物的特点，从语言，神态、动作、心理活动等方面设计表演。在课上，我一共邀请了四组的学生举行了表演。小演员们力所能及的演绎着角色，得到了学生们的阵阵掌声，连最淘气的孩子也大胆的上台举行了表演。总算我们总结了表演的胜利和不足。除去人物描写主意内化这一教学目标的落实。我觉得更重要的是，学生们通过这节课，感触到了语文学习的乐趣。所谓好学者不如乐学者，想必也就是这样一个道理。

课后，看着手上的决定的关于《咏雪》的翻译小练习，感触颇多。经过多年的教学，应该说自己在课堂教学流程的操作上和详细教学技能的控制上，还是比较的成熟。前几年，很重视课堂教学仔细雅致的语言的锤炼，也醉心于化繁为简的课堂驾驭能力的学习。但近两年，教学上却越来越功利。常常通过练习检测让学生落实过手，夯实基础。在优化课堂教学，精细过程管理上下的功夫却越来越少。忽略了学生的智力参加和思维训练，忽略了熏陶渐染在母语习得中的重大作用。过分的强调了以练代讲，而有悖于语文教学的人文性。