2023年心理健康教学计划范文

2023年心理健康教学计划范文心理健康教学安排1

当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期苦恼的解除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点确定了必需把心理健康教化纳入学校的课程体系，面对全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教化。为此，把心理健康教化纳入学校必选课程体系，保证每个学生都能充分刚好地接受心理健康教化方面的训练。

一、指导思想及教化内容

中学心理健康教化是中学教化的重要组成部分，是依据中学学生生理、心理发展特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面发展、和谐发展及素养全面提高的教化活动。

1、教化对象：以全体学生为主，重点任务是发展性任务和预防性任务。

2、心理健康教化列入德育规划，与德育工作保持亲密联系，二者相辅相成相互促进，不行相互替代。

3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。

4、本安排的制订，依据教化部《关于加强中小学心理健康教化的若干看法》。

二、教学目标

总体上，帮助学生适应初中的学习、生活，培育正确的学习观，养成良好的学习习惯，主动地对待考试问题；尝试与人相处，能有效的和同学老师家进步行沟通；可以意识到自身的发展改变，了解自己；逐步学会调整和限制自己的心情。

三、教学措施

1、在初一段每个班起先心理健康教化活动课，每周一次。

2、个别一对一的询问与辅导，依据学生的自愿预约以及各个科任老师的提示。

3、针对某一相像类型状况进行团体询问辅导，看详细状况而定。

4、加强同各科任的联系沟通来协助各教学活动的开展，有必要的状况下也须要加强同家长的联系，进行必要的反馈。

四、教化主题

（一）七年级

1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟识新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学心情。

2、相识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时间，培育仔细、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，增加自信念。

3、相识中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思索，敢于发表自己的见解。

4、相识自己的生理改变，悦纳自己，做个好男（女）孩。与异性保持正常、健康交往，学习调整心情、解除苦恼的方法。

5、关切自我形象，相识和区分志向自我与现实自我。

6、正确相识与等待金钱，在消费方面不攀比。

7、合理支配作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。

（二）八年级

1、学会关切自己，包括自己的健康、学业和品德。

2、关切同学、老师、父母；助人我乐，相识和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。

3、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力获得胜利或取得进步；预防成果下降。

4、学习中培育自己抽象思维实力，学习初步的辨证思索问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。

5、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼和焦虑的方式，初步驾驭应对挫折的技能，保持健康的心情。预防克服各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、心情低落、脆弱等。

6、参与肯定的力所能及的生产劳动；爱惜公共财物，不奢侈。

7、预防“早恋”，正确对待同性及异性挚友。

（三）九年级

1、增加自我意识，提高自我教化力，包括培育自我教化愿望，驾驭自我教化方法，提高自我教化实力，养成自我教化的习惯。

2、重视把学到的学问用于日常社会和劳动实践，培育自己酷爱劳动的品质和动手操作实力。

3、正确相识当前各种社会现象，正确相识和对待其主动方面和消极方面。处理好个人须要、爱好与人生发展任务的关系。相识自我价值；预防反社会人格或悲观心情。

4、相识自己的特长和弱点，做好择业或升学的心理打算。

5、发展自尊、自爱、自信、自强的心理品质；正确处理好男女学生的友情；保持主动进取的心态，促进健康、独立人格的形成。

6、考试焦虑的调整及就业观的选择。

心理健康教学安排2

新的学年又起先了，我也接着担当班主任工作。初，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。现在的班风比较不稳定，学习基础在全级也不是很好，所以这个学期我们班就要先稳定班风，然后在稳定班风的基础上接着抓好学风建设，争取成果能有一个突破，达到志向的`成果。为了能把本班建设成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排：

一、本学期基本工作要点

1）确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2）在学生中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格；

1、通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着：主动的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。

2、常常与各门学科的.任课老师进行沟通，了解学情与班情，做好协调工作，齐锄共浇促苗长。

3、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，但也不行遗忘九年级的是学校的品牌更要关注尖子生，做到以点代面，用面促点；

4、要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教化。德育面对全体用其促后进生特殊是双差生的习惯，时时讲时时落实，事事讲事事落实；

5、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促与鞭策，使他们不断取得进步；

6、力争做好每位学生的思想疏导工作，使他们提高相识，加强德修与自律，从而不断有所上进。

7、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。

8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。

二、详细措施

1、充分利用班会向学生进行思想教化。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。

4、抓住机会，刚好进行总结，指导，激励。

三、仔细抓好活动课程建设（主题班会，团队活动，活动课…），注意培育学生良好的心理素养

今年是升学的关键，所以我打算利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习爱好。另外，我还要多召开关于志向，前途教化的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。四、加大平安教化力度

平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。

四、班级主要活动内容：

1、第一周召开班委会议，明确详细分工，使班委工作正式运作。

2、刚好进行班风校纪教化，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。

3、开展诚信教化和人文素养教化和平安教化，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加集体凝合力。

4、开展学雷锋活动。

5、进行爱国教化，出期黑板报，召开爱国主题班会。

6、组织古诗背诵，开展古诗竞赛活动。

7、开展做文明学生活动，定期评比文明学生。

8、加强阅读指导，开展阅读竞赛。

9、开展语文实践活动，定期出版语文小报。

10、抓好学生的写字，组织班级写字竞赛。

11、开展心理健康教化，增加学生的心理品质，摆正学生的交往观念，确保主要精力放到学习上。

12、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改安排和下次考试的目标。

13、做好"双差生"的工作和重点学生的家访工作。

只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我信任，我努力，我拼搏。

心理健康教学安排3

在贯彻执行党和国家的教化方针，促进教学改革的进行，努力实施素养教化，心理健康教化已越来越显示出其独特的重要性和不行替代性。

经细致了解、领悟《看法》精神的同时，也依据我校实际状况，特制订xx年新学年学校开展心理健康教化工作安排。

第一，任务和重点。

1、面对全体学生，开展预防与发展的心理健康教化，以帮助学生在自我意识，承受挫折，适应环境，以及学习，择业等方面获得提高学生的心理素养和个人水平。这是基本任务和工作重点。

2、对于少数心理困扰或的学生，为他们供应有效的心理辅导和心理询问。

其次，方法和手段。

1、全面的心理健康教化应渗透到学校教化的各个方面中，道德教化要与学生管理紧密结合。

2、开设心理健康教化讲座。心理健康教化目的是普及心理科学学问，帮助学生驾驭一般的心理健康学问，培育良好的心理素养，并提高他们的人格水平。

3、设立心理询问和指导。通过心理询问与辅导，达到学校的心理健康整体目标的重要途径，以促进学生的身心健康和特性健全。

第三，详细年纪目标。

1、初一年级目标：适应新的学习环境和学习要求，培育学生责任感和主动性，让学生形成良好的自我相识感。

内容（独立教化）：

（1）驾驭限制自己的中学生活（学习方法）

（2）众人拾柴火焰高（团结友爱）

（3）一个欢乐的人（乐观看法）

（4）我是谁（自我意识）

（5）爱好温度计（培育爱好）

（6）如何诊断自己的行为习惯（自我检测）

（7）自我变更妙法（行为矫正）

（8）筑起防范城墙（防范意识）

（9）当不幸的时候（心理承受实力）

2、初二年级目标：

驾驭青春期生理和心理健康学问，自我适应生理和心理的改变，做到能够慷慨大方得体地与异性同学接触。

内容（自我限制）：

（1）镜子中的自我（悦纳自己）

（2）青春的喜与忧（相识青春期心理）

（3）交往心态（人际关系）

（4）学会说“不”，学会自我爱护（防范实力）

（5）不下苦工何以乐（意志培育）

（6）开发大脑潜