2023年关于小学美术教案（通用篇）

2023年关于小学美术教案（通用篇）小学美术教案篇1

一、教学目标：

1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美

2、学习装饰画的设计方法，培育学生的设计实力

3、培育将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的酷爱之情

二、教学重难点：

1、重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画

2、难点：敏捷运用装饰画设计方法，设计有创意的装饰画

三、教学课时：

1课时

四、课前打算：

（学生）彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框

（老师）范画、课件

五、教学设计：

1、观赏导入：

（1）课件出示生活中的装饰画，提问：这样的画给你带来怎样的美感？我们应当把它称为什么画？

（2）说一说：你对装饰画的第一印象是什么？

（3）说一说：你还在什么地方，见过怎样的装饰画？

（4）老师小结：生活中，我们常常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环境的画”。我们把这样的画称为“装饰画”。因为装饰画具有显明的观赏性和装饰性，所以人们称它为：“经过化妆、装扮出来的画。”

出示课题：《好看的装饰画》

（5）老师讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画悠久的历史。

2、沟通探讨

（1）观赏闻名的装饰画作品，进一步感受装饰画独特的美。

（2）与写实的绘画相比，装饰画具有怎样的美感

（3）通过照片与装饰画的对比，学习装饰画的设计方法。

师生共同探究装饰画的方法：夸张、变形、简化、概括、修饰等方法；总结装饰画的设计三要素：造型、色调、构图

3、设计实践

（1）老师示范的装饰画设计方法，强调作品创作时可以是形态的装饰改变，也可以是色调的装饰改变

（2）学生了解装饰画绘画步骤

（3）学生了解装饰画的组合形式：独帽式装饰画和组合式装饰画

4、尝试创作

（1）老师提出创作建议：

①设计一幅以《花》为主题的独帽式装饰画；

②小组合作设计一组以《花》为主题的组合式装饰画

（2）学生进行创作，选择完成组合式装饰画的同学进行探讨分工，合作完成作品。

5、课外延长

（1）学生作品完成后，在教室展示作品，并填写说明

（2）老师组织学生观赏装饰画展，进行自评和互评

（3）观赏多种材料制作的装饰画

（4）可以尝试将自己设计的装饰画运用到生活物品中去

小学美术教案篇2

教学内容：

实物的联想

教学目标：

1.选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行奇妙的设计，组合成新的形象，给人以无限的惊异。

2.培育想象力、独创力以和视察生活、装饰美化生活的实力，培育酷爱生活的情感。

3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象，争取作出别出心裁的作品。

4.学会视察和选择资料并加以奇妙利用。

教学重点、难点：

１、奇妙地选用各种物品和资料，利用自身的想象力和联想力进行创作。

２、怎样将各种物品和资料进行合理利用、奇妙组合，并使人一目了然，能给他人以启发。

教学媒体：

课件、各种生活物品、废旧资料等。

教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们，今日我们将实行一次竞赛，它有一个好听的名字，叫“超级变变变”。当然，在竞赛之前，我们首先得学习一些新学问。

2、前一段时间，老师看了一个很好玩的展览，其中有世界大师的作品，也有同龄小挚友的作品，它们都给老师留下了深刻的印象，同学们你们想看吗？（-----------）

3、课件出示实物联想作品的图片，引导同学观赏，猜猜作品表示的是什么？

4、看了这么多好玩的作品，大家有没有发觉这些作品是由什么组成的？（原来它们都是生活中真实的物品和废旧资料经过联想组合而成的。）

4、导入：实物的联想

二、合作探究：

1、选择对象，探讨沟通。

出示图片，请同学们探讨一下，这么多作品中你喜爱哪一个，分析运用了哪些资料，并大胆说出自身的感受。（你觉得作者的想法好不好，你有没有更好的创意。）

2、尝试创作

大家看了这么多，也谈了自身好的想法，下面老师要考考大家，请同学们拿出自身的文具盒，用自身的文具用品摆一摆，看看哪个同学的想法奇妙。（同学尝试拼摆，做出许多好玩的作品）

3、作品简评（自评、互评）

4、直观演示，学习方法。

是呀！同学们的想法真丰富啊。用简洁的文具摆出这么多生动、好玩的作品。老师这里有一张图。出示图片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同学找一找身边易于表示蝴蝶身体各部位特征的资料，拿到老师的讲台上，然后请一位同学协商老师进行拼摆，最终组合成蝴蝶。

3、归纳方法。

通过我们大家的一起努力完成了这么美丽的作品，同学们能不能说一说，我们是怎么把它做出来的。（同学自由发表看法）

归纳：媒体出示，分析---------找----------拼摆

三、创作：

1、小组探讨，拓展思维。

老师发觉今日同学们带了许多的资料，大家依据他们的外形、颜色，你想到了什么？打算把它变成什么？

2、巧手组合，展示创作。

结合资料，联想创作。

3、展示效果，沟通评价。

ａ、自评，讲解作品的名称、构思。

ｂ、互评，讲讲组合是否科学、合理？其中哪一局部最吸引你？

小结：

今日同学们做的作品都很好玩、美丽。生活中的美无处不在，艺术大师罗丹说过，我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉，有了发觉便有了美。希望大家在以后的学习过程中要能到处发觉美、独创美，来美化我们的生活。

小学美术教案篇3

教学目标:

1、通过回忆日常生活中乘车时的不怜悯形，体会乘车时兴奋、悠然、着急、无奈等心情改变，感受生活的多姿多彩。

2、能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图学问。

3、培育学生视察生活、回味生活的实力，通过对乘车的种种印象的探讨，去发觉平常事中平常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风尚。

教学重点：

通过看看、说说、想想、画画方式，回忆乘车时印象，激发学生的表现欲，培育酷爱生活、尊老爱幼的情感。

教学难点：

用绘画的方式表现乘车印象，发展学生的记忆实力和想像实力。

老师打算:

相关图片资料。

学生打算:

绘画工具

课时支配：

1课时

教学思路:

一、感知与体验

老师房车的内部图片，让学生感受坐在里面肯定会有一种舒适的感觉，然后将学生的视线引向房车的外部----原来是一辆车，由此导入本课主题：乘车印象。

二、学习与创作

1、学生回忆乘坐各种车辆的种种感受与印象深刻的事，并到黑板上画一画。

2、针对黑板上的绘画作业，了解学生绘画状况，选择下一步的教学策略：绘画创作的指导重点放在人物动态及相互间的位置关系、不同构图的表现方法。

构图----画面的支配可选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的构图。

人物----示范各种相关动态，留意人物表情及人物间的凹凸改变与前后遮挡。

3、观赏不同绘画风格的作品。

4、学生选择一种自己喜爱的绘画风格，创作一幅《乘车印象》。

三、与反思

1、看赏同学们的作品。

2、可将学生作品汇合成册。

四、学习状况

小学美术教案篇4

教学目标：

1、相识好玩的卵石造型嬉戏，依据卵石的不同形态，创作可爱的动物形象。

2、培育学生的想象力与造型实力。

3、丰富学生的绘画阅历，提高学生的.美术爱好。

教学重难点：

重点：能依据卵石的形态进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

难点：动物形象饱满生动。

教学打算：

卵石、记号笔、颜料、毛笔等

教学过程：

一、导入

1、师出示卵石：看看，今日老师带来了什么东西？

（板书：卵石）

2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等）

3、今日，我们还要让卵石来发挥一个更好玩的作用，你们有爱好知道吗？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？

2、再出示多种形态的卵石，学生大胆想象。

3、师语：许多小挚友和大家一样，看到了各种形态的卵石，也产生了许多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了很多好玩的动物造型。在我们的课本里就有许多，我们一起来看一看。

4、观赏，认知。

（1）打开书本，学生欣赏卵石动物作品，自由沟通。

（2）细致视察，说一说这些作品是怎样利用卵石形态创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？

（除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。）

5、了解创作过程：

（1）依据卵石形态进行合志向象；

（2）用记号笔在卵石上勾画动物形象细微环节；

（留意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）

（3）用干笔蘸上颜料进行美化。

（留意：不要用水）

三、学生作业，老师巡察辅导。

人手一个，先构思，再涂色。

四、作业展评，课堂总结。

1、学生作业展示，生生互评，师生互评。

2、师总结：今日，通过大家丰富的想象与灵活的双手，一块块色调暗淡、毫无生气的卵石变活了，变美丽了，真了不得。其实，生活中还有许多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发觉美的眼睛，肯定能让我们的世界变得更美！

教学后记：

学生对于本堂课所学习的内容特别感爱好，学习过程中始终表现得很主动，很投入。对于在卵石上进行动物造型也驾驭得比较好，只是由于第一次尝试的原因，学生的阅历还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了欢乐。

小学美术教案篇5

一、教材依据

人民美术教化出版社义务教化课程标准试验教科书第十二册第三课《我的书包》

二、设计思路

指导思想：

本课的教学正是以设计书包为动身点，培育学生的视察、分析与创建实力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简洁的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创建出更有创意的作品，同时培育创新精神，养成擅长关注身边事物的习惯。

教材分析：

本课展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致视察和分析，从而学会分析、思索的方法，了解到书包的主要功能是为了便利人们携带学习用具的，了解体会出设计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础。

设计理念：

本节课，我以谜语导入激发学生爱好，让学生通过课件相识到书包在不同时期的功能改变，并且了解书包的功能改变是为了人的舒适性、便捷性而服务的。多利用合作的方式，让学生进行观赏、探讨、分析的活动，提高学生自学与互学的实力，同时培育学生的合作精神。

学情分析：

六年级的学生对造型基本上问题不大，但在创作方面受到许多方面因素的影响，想象不够大胆，所以我将在本节课中采纳小组探讨的方式，使学生探讨并发言，相互启发创作灵感。

三、教学内容与目标

学问目标：

了解书包的设计理念，设计的书包要美观与好用相结合。

实力目标：

学会视察和分析书包各部分的特点和功能，学习简洁的设计图画法，能够设计一款既美观又好用的书包。

情感目标：

养成关注身边事物的习惯，提高视察和分析实力，了解设计要以人为本的原则。

现代教学手段：

运用课件使学生更直观的了解本课的教学内容。

四、教学重点：

视察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简洁设计图的画法设计一款自己的书包。

五、教学难点：

运用设计理念，自己设计一款多功能书包。

六、教学打算：

老师：美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。

学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。

七、教学过程：

㈠、导入新课

1、同学们，今日老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。(课件出示谜语)

它是我的好挚友，

每个同学全都有，

笔墨书本帮我拿，

可我还得背它走。

生答：书包。

(设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的爱好。)

2、书包是我们运用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少呢?今日我们就来探讨一下吧(板书课题)

㈡、讲授新课

1、了解书包外形及功能的改变过程(课件出示)

①将70、80年头与90年头的书包进行比较(功能、色调、外形上有什么不同)

②学生探讨

——功能单一、色调单调、外形简洁。

2、近几年的书包又有哪些改变呢?我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分?

——书包箱体、书包背带、外部装饰。

(设计意图：从书包每一个时期的改变入手，可以让学生了解到每一个不同时期书包的样式、功能，从而对这样一个过程有了一些初步的相识。)

3、它都有哪些特别功能?

——侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣······

4、书包上为什么须要加这么多特别功能呢?

——为了更便利我们的运用。

5、同学之间相互比较，找出更多不同功能，并说一说这些功能是做什么用的，运用起来怎么样?

(设计意图：用相互视察的方式，使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的视察，培育学生的视察实力，层层深化。)

6、小组探讨(课件出示)

①细致视察自己的书包，你觉得哪一部分最须要改进。

②你想使自己的书包变成一个具备什么特别功能的书包呢?

(设计意图：相互启发创作思路)

7、引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。

(设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发)

㈢、学生制作

1、绽开你的丰富的想像力,设计一个即好用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。

2、激励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力。

3、老师板演(假如在书包基本造型上有问题的学生可以跟画)。

㈣、学生作品展示评价

1、学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。

2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。

㈤、老师小结:

同学们，通过今日的学习，我们都设计出来了独具匠心、功能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个幻想成真，就须要我们的不懈努力，同学们，加油吧!

小学美术教案篇6

教学内容与目标：

1．显性内容与目标

应知：了解电视的发展，简洁知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个困难的故事概括成连环画。

应会：利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简洁的连环画，会合作完成作品、表演作品。

2．隐性内容与目标：

渗透设计意识，合理利用材料。

教学重难点：

重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。

难点：新奇的设计，连环画的内容好玩，合作协调，表演生动。

教学打算：

废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。

教学过程：

1.导入新课。

(1)放映电视短片。

(2)组织学和记忆叙述一个片中的内容。

(3)分小组每个人发言，用简练的语言概括故事情节。

2.视察，感受。

(1)学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。

(2)启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整。

(3)由此得出连环画的表现方法和特点。

(4)展示分析学生的连环画作品。

3.思索，探究。

(1)提要求，指导参加小组合作分工。

(2)编故事。

(3)集体合作演电视。

(4)分工完成作业。

4.评价，延长。学生相互评价。

小学美术教案篇7

教学内容：

我的小天地

教学目标：

1.简洁了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。

2.使学生能根据自己的心愿去表现和设计自己志向中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对华蜜生活的宠爱之情，表达自己对美妙生活的追求。

3.培育学生擅长视察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情趣。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活的憧憬。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具打算：

美术用具

教学方法：

谈话法、示范法

教学过程：

一、组织教学

1.老师作自我介绍，学生依次作自我介绍。

二、导入新课

1.引导学生视察教材中的《阿尔的房间》

今日我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今日就来观赏一幅外国名作。

学生观赏探讨:

1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

老师依据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关学问：

3.引导学生视察教材中的图片和小挚友作品

提问：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜爱哪个设计,它有什么特

点？

（2）我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地,谁能告知大家你的那片小天地是怎样的？

（3）你对你的小天地满足吗？

（4）你志向中的小天地是怎样的？它的布臵应当具有什么功能和特点？

（5）你打算怎样去改进你的那片小天地呢？（学生探讨）

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）

三、学生作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

老师指导

四、学生作品展示：

学生沟通探讨

1.其他小挚友的作品有什么值得我们学的地方又有什么须要改进的地方

五、拓展：

运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校内等。

小学美术教案篇8

教学内容：

机器人

教学目标：

1.了解机器人的相关学问，知道机器人与人有着亲密的关系。

2.能画或做一个机器人。

3.启发学生对科学技术的关注，培育学生创新精神

教学重点：

了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。

教学难点：

生动的表现机器人的功能和作用。

教学方法：

谈话法、合作学习法

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1.启发谈话：今日，老师给大家带来一些特别特殊的挚友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？

机器人能帮人们做很多事情，它是我们的好挚友。今日，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本领，又神气——机器人！（板书《机器人》）

2.读画：目前我们世界上究竟有没有机器人呢？——有。让我来看一看各国的科学家独创出了哪些机器人

3.范图分析：这幅画画了些什么呀？——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？——很饱满！

4.作画步骤：

那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》

（1）想

（2）画机器人

（3）添背景

（4）上色

5.观赏儿童画：

接下来，我们一起来观赏小挚友画的——“机器人”。看的时候可以相互探讨：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本事？（请两位小挚友评点最喜爱的画。

6.观赏了这么多小挚友画的《机器人》，每幅画都别出心裁，有自己的想法。

7.学生作画

三、讲评，小结

对学生的作业进行讲评，表扬有创建性的学生

板书设计：

机器人

机器人的制作过程：作品展示：

（1）想

（2）画机器人

（3）添背景

（4）上色

小学美术教案篇9

教学内容：

好玩的拼图

教学目标：

1.了解用各种色调、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2.感受拼图创作的乐趣，增加对美术的酷爱，激发学生对生活的酷爱。

3.提高学生利用各种材料设计、创作的实力和动手制作的实力。提高学生审美实力，进一步丰富学生的想象力和创建实力。

教学重点：

在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。教学难点：制作一幅别出心裁、有创意的植物籽粒拼贴画。

教具打算：

课件。

学具打算：

各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。

教学过程：

一、创设情境

1.师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。

2.“小精灵豆豆”做出一个个的好玩动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。

3.“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们视察与思索，让小挚友们了解和发觉“种子家族的成员们”的不同。

4.思索这种豆子象什么？

5.孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精致的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的美丽孔雀）！

二、感知探究

1.观赏分析植物籽粒拼图。

2.分组探讨植物籽粒拼图原委美在哪儿？为什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼图？

4.利用课件，直观感知制作步骤，分为：

⒈用铅笔在卡纸上起稿；

⒉在须要粘贴处涂胶水；

⒊用选择好的植物籽粒拼图。

三、实践创作

1.学生展示课前搜集打算各种不同大小、颜色的植物籽粒

2.探讨：说一说自己打算怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。

3.实践创作

学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。

四、展示评价

1.“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

2.播放欢快音乐，参与“小小拼图艺术展”。让学生参观、评比，让学生体会创建和创建胜利的甜蜜。

五、延展

用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发觉美，让孩子们拥有擅长发觉美的眼睛

小学美术教案篇10

一、教学目标

1、引导学生体验各种材料的不同效果。

2、引导学生尝试用线材表现烟花。

3、指导学生学会平安的运用剪刀等工具。

二、教学重、难点

1、点、线、面的应用。

2、尝试用不同的材料来表现烟花。

课前打算：老师打算一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生打算作业纸、水彩笔、油画棒等。

三、教学活动过程

（一）引导阶段：

1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。

2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发觉烟花升空后是从中间向外放射）

（二）驾驭、创作阶段；

1、视察书上烟花的照片，说说它们的形态象什么？

2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形态。

3、烟花的形态丰富多变，要如何变？老师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形态发生各种改变。

4、老师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。激励学生思索还可以怎样表现特别的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花别出心裁，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。

作业完成后，贴在教室的墙上，相互评价、观赏。

小学美术教案篇11

课题：

新奇的电脑

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用造型表现

教学目标：

1.指导学生利用简单找到的材料，设计制作一个造型新奇的电脑模型。

2.指导学生采纳绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简洁的装饰。

3.引导学生通过简洁的创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。

教学重难点：

将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

教具学具：

纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具打算状况

二、讲授新课：

1、引导阶段

展示一些造型新奇的电脑模型作业，激发学生的深厚爱好。

通过学生探讨和老师讲解并描述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

2、发展阶段

老师以清楚的演示，说明几种造型特点显明的电脑模型的详细制作方法与步骤。

激励学生选用自己宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新奇，奇妙的电脑模型，采纳画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

三、学生作业，老师辅导：

1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要细致仔细地制作。

2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要变更单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

3、将完好的作业展示在教室里，相互，观赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇妙，制作最精致，装饰最美观。

四、整理与：督促学生整理工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整齐。

五、课后拓展

1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完备。

2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创建性思维和动手实践实力的探讨。

小学美术教案篇12

教学目标

1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本学问，感受绘画作品中构图的美。

2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与酷爱之情。

教学重点：

了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。难点：用线描来写生静物

教学打算：

相关课件

教学时数：

二课时

教学过程：

一、观赏导入：

课件出示静物画，观赏，问：你喜爱哪一幅作品？你有什么发觉？

二、相识静物和静物画

1、什么是静物？

2、找寻生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感

（1）。静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式，引导学生视察室内、室外的各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……

（2）。(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢?

（3）。老师出示几个小主题，学生依据主题联想相关的物品。录像资料或图片、实物

三、学习静物分类

1、嬉戏“静物找挚友”(情境设置思索感悟)

静物家族的每个成员不是孤寂的，它们都有自己的挚友。

2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生依据其用途等特征在全部带来的物品中找挚友。

3、小组内玩“静物找挚友”嬉戏(学生将组内的物品初步分类)

4、小组间玩“静物找挚友”嬉戏(各组间的物品相互沟通补充)。

四、学习理解静物摆放的主次

老师：一般来说，主要物品支配在画面主要的、合适的位置能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后。能使画面更加生动、美观。

学生利用静物在桌子上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的特性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。老师引导学生适当留意物品间的大小、疏密、前后的关系。

在物品的组合摆放中思索相关的主题名称。

五、师生评价，老师刚好予以指导调整。

六、作品赏析

1、观赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。

2、教材中的学生作品。

七、自主表现

作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，留意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。

八、沟通评价

1、小组内沟通：相互观赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度沟通。

2、小组间的沟通：从物品的组合摆放、线描作品的角度沟通。

3、老师总结：学生的参加、交往状况、小组合作及作品的表现等。

九、课后延长

运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品尝活动中的另一番情趣。

小学美术教案篇13

教学目标

学问：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学细致视察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。实力：培育同学的视察、分析、造型实力。情感：激发同学酷爱大自然、酷爱生活的情感。

内容分析

1．重点：正确的视察方法和干脆以线作画的实力。

2．难点：植物的结构与特征。

教学方法

讲解

教学手段

演示、讲解

板书设计

植物写生

教学过程

一、导入

公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色调。

二、新课

1、提问：你相识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜爱哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？

2、观赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小挚友的线描画植物写生画

3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态，培育正确的视察方法。引导同学先视察它们的全貌，说出它们的特征。订正那种上来只看植物细微环节的错误方法。

4

（1）、说一说，所视察的植物的生长特点。

（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？

（3）、植物的前后关系如何表示？

5、同学作画、老师辅导作业提示：仔细视察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。留意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等改变。

6、小结展示展示优秀作业，并简评。

小学美术教案篇14

教学目标

1、熟识工具和材料，进行感官体验。采纳揉、捏、粘、压等技法进行简洁的浮雕造型创作。

2、通过太阳五官及光线的多种设计和表现，强调培育学生的特性和创新精神。

3、培育学们的合作精神和耐性细致的工作看法，提高学生的动手实力。

教学重点：

学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光线。

教学难点：

太阳五官及光线的多种造型及富于特性的色调。

教学方法：

观赏视察法、比较法、尝试法、谈话法、沟通探讨法、讲解法、问答法等。

教学打算：

学生的优秀作品、橡皮泥

教学过程：

一、导入新课

小挚友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们常常看到的太阳。

你们知道吗？太阳在天上逍遥自在，有时侯看看大地的景色，听着小挚友的歌，日子过得舒适极了，但是有一天，它突然觉得有些苦恼，因为它看到全部的景物都有漂亮的色调，小挚友们都穿着美丽的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小挚友想不想帮助太阳，为它设计一件美丽的花衣裳？这就是我们今日要画的内容：太阳。

二、观赏感悟畅想

小挚友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光线）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小挚友回答得很好，大家想想假如我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上美丽衣服的。

1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形态，（课件）

2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。

3、大家最终还要添上什么？（美丽的颜色）（课件）大家细致看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）

我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小挚友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小挚友们，起先吧！

三、体验创新

学生作业，老师巡回辅导

四、作品展评：

1、学生互评

2、学生自评，老师总评。