2024届高考作文主题训练：用激情之光点亮青春梦想（含解析）

作文主题训练-------用激情之光点亮青春梦想1．阅读下面的材料，根据要求写作。6月26日，习近平总书记同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话，强调“激励广大青年增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情”，这鼓舞着广大青年报效祖国、服务人民。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“使命感与青春激情”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。带着悲壮的激情，在艰难的道路上进行人生搏斗。——路遥愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。——鲁迅所谓“激情”，就是做一件事情，全身心的投入，可以感染自己，感染别人。但当下不少人耽于安逸，缺乏激情，不愿循着梦想的路“向上走”。身为年轻学子的你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。3．阅读下面的材料，根据要求写作。2022年的北京冬奥会，无论是开幕式上的“时光轮转”“冰立方”、虎头图案服饰、激情的雪花和桑巴舞，抑或是魅力十足的吉祥物“冰墩墩”，还是“如意”“冰丝带”与“冬梦”的场馆、会徽设计等，无不点燃了人们的“冰雪激情”，使我们享受了中华文化和北京“冰雪之约”的盛宴。作为时代主角的我们，也唯有点燃激情，才能放飞梦想。请以“点燃激情”为主题写一篇文章。准度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4、阅读下面的文字，根据要求作文。一群学生就要毕业了,教授在最后一节化学课做了水的三态这个实验。教授说：这是最简单的实验课，也是最深奥的实验课，水有三态，人生也有三态。水的状态是由水的温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的。当人生的温度是零度以下，生活状态就会是冰，他的整个世界也就不过他双脚站的地方那么大；当人生的温度保持在零度到一百度，生活状态就处在常态，一掬常态的水，能奔流进大河大海，但他永远离不开大地；当人生的温度保持在一百度以上；他就会变成水蒸气，成为云朵，飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界和宇宙一样大。你对这则文字有何感悟？选择一个角度，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。参考答案：1．例文：激发青春激情，青年挺膺担当百年前，孙中山先生曾深情呼告：“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。”今天，习近平总书记强调“激励广大青年增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情”。生逢新时代，我辈青年自当激发青春激情，厚植家国情怀，涵养进取品格，肩负起时代赋予的重任，以青春之力砥砺前行，助力民族复兴。习近平总书记曾强调：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。”漫长的历史长河中，青年挺膺担当的身影从未缺席。从霍去病为国出征、北定匈奴到五四青年誓死抗争、捍卫主权，从建国初期“响应国家号召，种树去”的青春口号到抗疫期间“只要需要我，我就会毫不犹豫地站出来”的铮铮誓言……一代代青年人把自己的理想融入到报效祖国、服务人民之中，结出灿烂的青春之花。如今，新征程的号角已经吹响，“接力棒”已然传递到我们手中，让我们牢记使命，激发青春激情，不负时代，不负韶华。致知力行，踵事增华。青年当以进取之姿不懈求索，砥砺奋进，奋斗在强国的事业中。且看宋玺，投身军旅，作为唯一的90后巾帼陆战队员，赴亚丁湾、索马里执行护航任务，展现新时代青年的无限可能；且看90后博士万蕊雪，每天工作14小时，最终攻克世界难题，为国家生物科学领域方面的研究做出巨大贡献。“人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起。”青年兴则国家兴，激发奋斗热情，肩负时代使命，我辈青年责无旁贷。大象无形，默默担当。青年当以沉潜之态默默躬耕，无名笃进，奉献在复兴的伟业中。两弹元勋”于敏、“卫星之父”孙家栋隐姓埋名几十载，从青丝到白发，为祖国的科研事业做出卓越贡献；王继才夫妇为了海防安全，舍小家顾大家，守护开山岛三十余年；无数年轻战士扎根“生命禁区”，用尚且稚嫩的肩膀扛起守边卫国的重任，守护着万家安宁。哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行。我辈青年学子亦应沉潜钻研，苦练本领，增长才干，为他日为国奉献打下坚实基础。然揆诸当下，“躺平”之风盛行，“摆烂”之气不绝，“精致利己主义者”层出不穷。不少人沉迷电子游戏或短视频，虚度光阴，浪费大好年华。近日，一项名为“当代年轻人就业在关注什么”的调查问卷呈现出引人深思的数据：近万名受访应届毕业生中，61.6%的人就业时会考虑网红直播这一职业。这不禁让人深思。青年是国家的根基，是民族的未来，若一心关注金钱名利，则个人前途堪忧，国家未来堪忧。习近平总书记曾指出“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。我辈青年学子应激发强国有我的青春激情，以尘雾之微补益山海，以荧烛末光增辉日月，以青年进取之姿，肩负时代使命。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料引用习近平总书记的讲话内容，指出广大青年应增强历史责任感和使命感，报效祖国、服务人民。再结合题干部分“以‘使命感与青春激情’为主题，写一篇文章”的要求，可以明确本次作文的写作方向和写作内容，即广大青年应激发强国有我的青春激情，厚植家国情怀、涵养进取品格，肩负起时代赋予的重任，把自己的理想融入到报效祖国、服务人民之中，与时代同频共振，以青春之力砥砺推进中国式现代化建设。写作时，可采用递进式的论证结构，从青年的时代使命，肩负使命的重要意义，青年应如何肩负起时代使命等角度展开具体论证。在论述“肩负使命的重要意义”时，可以从个人成长、社会发展、民族复兴等角度切入展开论证，使论证更深入。在论说“青年应如何肩负起时代使命”时，可以从不同角度切入辩证分析。如青年一代应激发奋斗热情，锐意进取，砥砺奋进，不懈求索；青年一代应沉潜钻研，苦练本领，增长才干，为国奉献等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀等广大扶贫干部投身乡野，激扬青春，自觉肩负起扶贫重任，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至生命的事例，论证青年一代应肩负起社会发展和民族复兴的使命，砥砺奋斗。也可以引用习近平总书记“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”的言论，论证青年人应以青年之姿，肩负时代使命。还可以立足当下，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”“精致利己主义者”等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.青年挺膺担当，以青春铸就辉煌。2.激发青春激情，不负时代、不负韶华。3.燃青春之火，担使命于肩。4.让青春激情与时代发展同频共振。2．例文：点燃青春的激情李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这道出的是青春的美丽。古人云：“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？”这道出的是青春的珍贵。青春之美，美在其燃烧之激情与旺盛之活力，读懂激情，才能读懂青春的内涵。“看庭前花开花落，望天上云展云舒”，青春不需要这样的恬静淡然。“采菊东篱下，悠然见南山”，青春不需要这样的循世逸趣。“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”，青春不需要这样的超然。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，青春也不需要这种功业成空的慨叹。青春需要的是“生平只负云小梦，一步能登天下山”的志存高远，需要的是“天生我材必有用”的少年自信，需要的是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的直面现实的豪迈激情。唯有激情，方能勇于追求，担负责任；唯有激情，方能直面困境，不断奋斗；唯有激情，方能成就理想，升华青春。我景仰，青年时代的毛泽东，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！”；我赞叹，长征时的毛泽东，“不到长城非好汉，屈指行程二万”“数风流人物，还看今朝！”惊心动魄的豪言壮语，改天换地的历史事实，足以证明：一个有激情的人，就会拥有直面困难的勇气和气魄！有如此激情的人，才是民族之精英、国家之栋梁，才能肩负时代之使命，担当历史之重任！的确，年轻的肌肤，姣好的容颜，强健的体魄，是青春的重要标志，但它不是青春的全部内涵。塞缪尔说，“青春不是年华，而是心境；不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流”。作为一个青年，我的每一根血管里都涌动着这激情四溢的血液。正是这激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：课堂上，面对老师出的难题，我敢于正面回答，不管对与错，不管别人怎么说，用激情设计出的答案毫不理会这细枝末节；运动场上，面对漫长的跑道，我敢于向它挑战，不管阳光有多炽热，不管我跑得快或慢，激情产生的动力不会在乎这些小小的“绊脚石”；生活中，面对一道又一道坎坷，我敢于“迈步从头越”，激情给予我的勇气看不起这些微不足道的羁绊。这，就是我的青春旋律，充满激情的青春旋律！一个只将注意力放在个人享受上的人是不可能拥有胸怀天下的激情的，一个经不起一点小小打击的人，是不可能有承担重大责任的激情的。没有志存高远的理想，没有勇于担当的激情，便不可能有对信念的执着，不可能融入社会的大洪流中，去一展自己青春的才华，去开辟属于自己的事业天地。“岁月悠悠，衰微只及肌肤；热情抛却，颓唐必致灵魂；忧烦、惶恐、丧失信心，定使心灵扭曲，意气如灰。”让我们用激情点燃我们理想的火炬，用激情打造我们美丽的青春，用激情成就我们的美好人生！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。路遥的话告诉我们，人生艰难，需要我们用激情去进行人生的搏斗；鲁迅先生则寄望于中国青年，希望他们能用激情面对人生，积极向上。第三段阐述了激情的含义，也指出了当下某些人缺乏激情的现实。在新时代发展浪潮中，人们不畏艰难，逐浪前行，需要搏斗的激情。激情对个体生命的成长有重要的意义和价值，它是人们全身心投入事业并实现梦想的内在动力，是家庭、社会、国家呼唤你时的担当和奉献精神，更是引领人们奋发图强、勇闯天下“向上走”的昂扬斗志，它具有感染、激励、带动他人，推动社会进步的作用。但当下人们安逸享受逐渐成风。梦想缺失，激情缺乏，学习不专注，工作不热情，对不关己事漠不关心……针对此类现象，青年学子应有自己的思考和看法，给出解决问题的途径。建议写成层进式议论文，先概述材料提出观点，然后可以分析激情究竟是什么，是对事业的执着，是做事的投入，是一种人格魅力；可以论述为何要有激情，拥有激情就有克服困难的勇气，对事业的憧憬和信心，有承担责任的自豪；可以论述如何拥有激情，要摆脱安逸，积极向上，要敢于追求，不负青春，要有对祖国和人民的热爱，有建功立业的雄心。立意：1.激发激情，向梦想前行。2.点燃激情，照亮未来。3.身处平凡塑激情，攻坚克难显担当。4.激情在我，心有家国。5.激情前行，追求卓越。6.虽处安逸，不减激情。3．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料围绕冬奥会上的一系列中华文化元素设计和冰雪元素设计，展现了人们对于冬奥会的“冰雪激情”。这里的“激情”，不仅是奥运健儿们展示拼搏精神、展现体育风尚的激情，也是运动员们不断挑战自我、超越自我，从而实现更好自我的激情，更是所有的人们不断放飞梦想、释放青春的激情。写作时，可由本次冬奥会上相关元素的激情，深入到运动员们身上体现的激情，赞扬他们身上激动人心的忘我拼搏激情给人们带来的巨大感动。由此，还应从冬奥会、从体育运动拓展到人生的其他方方面面，指出“唯有点燃激情，才能放飞梦想”这一主题。写作时，应该充分结合“时代主角的我们”这一身份，思考我们这一代人应该拥有什么样的激情，应该怎样去拥有、维护自己追逐梦想的激情。立意：1.用激情点燃青春梦想。2.拥有激情，才有前进动力。3.用激情之光点亮青春梦想。4．例文：燃烧你的激情怒放的雪梅傲立墙角一隅，在寒冷萧瑟之中尽情舒展每一丝花蕊，释放体内积蓄的能量，静静地吐露着生命的芬芳；涓涓流水遇到山石阻挠后永往直前地呐喊，跃过沟壑溪涧，轻快地唱出生命的欢乐。究竟是什么使它们如此毅然决然，如此坚守执着呢？那是一种源自心灵深处的热情，一种对生命的炽热渴望！鹰击长空，鱼翔浅底；戏蝶飞舞，娇莺轻啼。自然界哪种生灵不抱有对生活最炽热的渴望和百分百的热情呢？世界上哪会有人愿意放弃美好，愿意生活在阴暗地窑之中？失去激情，就失去了心灵的温度。水为此而结冰，心为此而颓废。没有了搏击海浪，勇往直前的勇气，就没有了生命的意义。汪精卫苟且偷生，遭到了世人的唾弃；秦桧的通敌卖国，国人更是恨之入骨。他们都是失去了生命的激情，永远的被抛入了历史的垃圾堆里。拥有了激情，就有了心灵的温度。拥有了激情，人的一生就焕发出无限的光彩。张海迪对生活的激情，化为学习的动力；史铁生对生活的激情，化作了他写作的源泉；爱因斯坦对真理的激情，化作了他不懈追求完美、挑战权威的勇气。燃烧的心可以用心灵的温度感染你周围的每个人，甚至整个世界，对人类未知世界探索的心促使第一位登上月球的美国宇航员阿姆斯特朗说出了那句话：“我走的一小步，就是人类的一大步。”如果没有这种对宇宙探索的热情，他就不会有如此的胸襟。面对珠穆朗玛峰如此的高度，那些探险者们，用对极限追求的激情，战胜了不可战胜的自然力量。有了心灵的温度，就拥有了世界的一切。心灵的温度，虽然有时是微不足道的一点热，但仿佛是浩瀚天宇中星星的光，那是一种无限的希望。有了这希望，即使面对广袤的沙丘，渺茫的大海，深邃的黑暗，你也能拥有走出去赢得光明的力量。心灵的温度，是你燃烧着的激情所供给的。再冷的冰，再坚硬的石头，你都可以用心来将他们融化；再汹涌的河水，再呼啸的狂风你都可以用心将他们削弱；再高的险峰，再泥泞的土地，你都可以用心将他们越过。心灵的温度，是你体中那沸腾血水的能源。那激情的释放，让你变得所向无敌。冬天已经来了，春天还会远吗？沸腾的你充满了对春天的渴望，而那严寒已不再是你路上的绊脚石。水的状态由温度决定，人生的状态则由我们的心灵决定。激情的燃烧能提高你心灵的温度。带着这最具有温度的心灵，你将发现这个世界是如此的美好。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为一道引语式材料作文题。材料中教授通过做水的三态实验，意在向学生表明人生也有三种状态。材料的中心是水的温度决定了水的状态。人生的状态是由自己心灵的温度决定的，首先要明确“温度”是指心态的炎凉、境界的高低，而“心灵的温度”就是指一个人的内心、精神、思想等境界的高低。具体看来，低温，指降低心灵的温度，通常人们都认为心灵处于低温不好，那么，为何人的心灵温度会降低呢？因为人们一旦遭受挫折或失意，就容易指天斥地，不想自己应去适应生活，适应外界，在寒冷的冬季给自己点上一把希望之火。还因为很容易单从一个方面、一个角度去思考问题、