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第页共页《礼物》阅读教案设计。一、教学目标培养学生对于小说的阅读兴趣，提升学生的文学素养。通过分析小说人物的角色与心理，让学生了解人性与社会发展的关系。让学生增强对文化的认识和理解，提高思辨能力。二、教学重点和难点重点：分析小说人物的角色与心理，通过小说反映的现象进一步揭示当代人类社会的问题。难点：综合掌握小说情节、人物角色、风格特点等，把握小说深层含义。三、教学过程导入环节（1）开放性问题：你曾经在生日或者特别节日收到过最有意义的礼物是什么？为什么？（2）引入小说《礼物》。阅读环节（1）学生初读完整篇小说。教师指导学生先阅读整体，不要纠结于某一细节，树立整体文本意义的理解取向。（2）指导学生深入剖析小说的构思、情节结构、人物性格等方面。通过观察小说整体结构和人物的行为、语言、心理等方面，看出文本的分层结构、情节的发展规律等内容。学生则通过分析人物的性格和言行，了解作家对人性的揭示和对当代社会的批判思想。（3）组织学生开展角色扮演。让学生将故事中各个角色进行分配，对角色身致、性情、语言等特点进行反复模拟，得到对角色性格、行为习惯的深入了解。讨论环节（1）介绍小说的文化背景。通过讲解小说的创作背景、历史背景、大众文化背景、社会背景等，让学生对小说的文化基础有一个全面的认识，增强学生对文化的理解和感性认知。（2）教师与学生开始讨论小说的含义，探究作者在文本中想表达的理念和思想。（3）组织学生观看小说改编的电影或演绎剧。让学生通过多种方式去透彻解读小说的内容和主题，促进学生的感性认知和理性思维。评价环节（1）学生在小组内自由讨论，总结小说的主题，分析小说与现实的关系，并确定小说的含义，提高学生成为小说、文学的受众的智能和素养。（2）教师进行评估，对学生的阅读体验和理解水平进行优秀作品的评选并给予鼓励反馈。四、教学反思以上的教学过程是一种针对中学生的阅读教学，既有深度分析小说的文本，也有分组探讨和互动体验。阅读教学本身可以很简单，但是要想真正激发学生们的阅读兴趣和提高学生们的文学素养，需要教师在课堂中投入更多的心血和精神去实践。同

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