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第页共页《捏泥人》大班教案：让孩子提高手眼协调能力和空间想象力让孩子提高手眼协调能力和空间想象力引言：捏泥人是我们小时候的一种玩具，也是现在小朋友们非常喜欢的一种手工活动。捏泥人不仅能够让孩子们发挥他们的创意和想象力，还能让他们培养一定的动手能力和空间想象力。今天，我们将为大班的孩子们准备一节关于捏泥人的教案，让他们在玩耍的同时学习和发展自己的能力。一、教学目标：培养孩子们的动手能力和良好的手眼协调能力；培养孩子们的空间想象力和创意能力；让孩子们体验到动手制作的欢乐和成就感；提高孩子们的良好习惯和情感认识。二、教学分析：捏泥人是一种非常受小朋友们欢迎的手工活动。捏泥人既能让学生在无形中提高他们的动手能力和手眼协调能力，又能让他们发挥想象力和创意，自由地表达自己的情感和思想。三、教学步骤：暖身活动挑选一些有趣的小游戏，在老师和小朋友之间建立感情，让小朋友们平静下来，以便更好地接受后面的学习。示范讲解适当编写一些关于捏泥人的故事，并用生动的语言和动作来表现故事的情境，引导孩子们思考捏泥人所需要的要素和注意事项。在讲解的过程中，老师应该注意让孩子们了解捏泥人需要依据的基本要素，比如说捏人头、人手、人脚等，以及捏泥人所需注意的细节问题，如捏人头时注意不要太大或太小、捏人身体时注意造型和比例等。学生操作将黏土分为不同的颜色，给每个孩子准备一个桌子和一块黏土。让孩子们仿照老师的示范，挑选自己所需要的颜色，按照既定的想法完成自己的捏泥人。在操作过程中，老师应该督促孩子们时刻注意捏泥人的比例、颜色的搭配和人物造型。整合发表让孩子们展示自己的作品，并加以评价。在这个过程中，老师可以通过让孩子们介绍自己的作品及其制作过程，让孩子们更直接地发现自己在捏泥人过程中所遇到的问题，从而重新认识捏泥人、发现自己在捏泥人过程中还有哪些不足之处、加以纠正。讨论交流通过学生展示和老师点评的形式，引导孩子们对捏泥人的制作过程和结果进行深刻而思考和探讨。带着问题进行对话，让孩子们能够更直观地看到捏泥人的过程中他们所遇到的问题以及应该如何解决。四、教学重点：引导孩子们注意捏泥人的要素和注意事项；培养孩子们的动手能力和手眼协调能力；培养孩子们的空间想象力和创意能力。五、教学难点：在操作过程中，如何指引孩子们注意捏泥人的比例和人物造型；如何引导学生形成自我批判意识，在交流过程中自觉地寻找自己所存在的问题。六、教学方法：老师讲解、比较、导引的方法；个别表现、小组交流和学生展示的方法。七、教学评估：孩子们的操作表现、思考能力和成果展示。八、结语：捏泥人是一项能够锻炼孩子们手部协调能力和启发他们的创意和想象力的有趣活动。在教学的过程中，老师要注意引导孩子们发现问题、克

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