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第页共页《皇帝的新装》教学教案——让学生体验童话传统》一、教学目标了解传统童话故事《皇帝的新装》的故事情节和主题。通过阅读理解和现场体验的方式来进一步理解故事的寓意。了解如何分析童话故事中隐含的道德和伦理价值观。提升学生的生活技能，如判断和思考能力，适应性和创新能力等。二、教学重点理解《皇帝的新装》的故事情节和主题。分析童话故事中隐含的道德和伦理价值观。三、教学难点通过阅读理解和现场体验的方式来进一步理解故事的寓意。涉及到挑战传统和既定观念的复杂问题，需要鼓励学生独立思考和提出质疑。四、教学过程导入环节让学生在课前准备5分钟，找出自己所知道的关于《皇帝的新装》的信息，然后在教室里进行小组讨论，每个小组提出3-5个问题或观点。阅读理解活动让学生在教室里进行自主阅读，然后进行小组讨论，着重探讨以下问题：(1)《皇帝的新装》讲述了什么样的故事？(2)这个故事传达了哪些价值观念？(3)这个故事在现实生活中有何意义？(4)这个故事对你自己的思考和生活有何启示？现场体验活动让学生在课堂上进行几个现场体验活动，例如:穿上“新装”参加T台表演、在人群中伪装成贵族等等。在每项活动之后，让学生分析、讨论自己的感受、观点和问题。思考和回答问题教师设定一些更为复杂的问题，例如:(1)“皇帝的新装”是一个寓言，这个寓言传达的是什么样的信息？(2)如何将这个故事用于教育和改变人们的行为？(3)你认为这个故事是否适合用于现代社会，为什么？总结和作业让学生在教室里进行小组讨论，总结教学内容，并提出自己的整体感受和反思。教师可以安排一些有趣和有挑战性的作业，例如:写一篇400字的短文，表达你对于这个故事传递的价值观念的理解，或者备课一个关于“童话与现代生活：启示与阻碍”的小讲堂。五、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的学习态度、听说能力、分析逻辑和创新能力等方面来进行评价。六、教学反思本教案围绕传统童话《皇帝的新装》，通过引导和激发学生的思考、讨论和创意，使之更好的理解和探究这个故事中的道德和伦理价值观。同时，帮助学生提高生活技能和审美能力。为了更

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