定边四中校本课程-高二法制教育罗小红

目录第一课不打官司解决纠纷第二课了解公证法与律师法，寻求法律帮助---------------------------------------------2第三课学会打官司，依法维护合法权益--------------------------------------------------8第四课了解民事权利与民事责任，依法进行民事活动--------------------------------10第五课讲公平讲诚信，不损害他人利益--------------------------------------------------14第六课行使批评、建议、申诉、控告、检举与取得赔偿权，维护社会正义--------16第七课信守合同与违约------------------------------------------------------------------------18第八课依法服兵役，履行神圣职责----------------------------------------------------------20第九课学习居民身份证、港澳通行证和出国护照的法律规定，便利社会活动和出行-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------23第十课学习婚姻法律，建设和谐家庭--------------------------------------------------------25第一课不打官司解决纠纷课标解读重点难点教学方法1.了解人民调解的作用和调解原那么。重点：认识调解、仲裁、行政复议的原那么、特点和作用。难点：理解调解、行政复议在解决权益纠纷中的作用。1、讲练结合2、合作探究2.知道仲裁的特点和仲裁制度的主要内容。3.了解行政复议的性质、原那么和特点。4.学会选择适宜的方式处理纠纷，初步形成依法解决纠纷的意识。一、有话好好说-------调节1.调解的含义通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷，这种活动就是调解。2．人民调解的作用(1)人民调解是我国民间一种非常重要的纠纷解决方式。(2)新中国建立的具有中国特色的人民调解制度，在国际上被誉为伟大的“东方经验〞，在国内那么被称作维护社会稳定的“第一道防线〞，与被称为“最后一道防线〞的诉讼相互对应。3．人民调解的工作原那么人民调解法规定的调解原那么有：(1)在当事人自愿、平等的根底上进行调解。(2)不违背法律、法规和国家政策。(3)尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。随堂检测：甲家的鸡飞到李家，将其晒在地上的小麦吃了不少，而且弄上了很多鸡粪，李将甲家的鸡用石头打死，为此甲、李两家发生纠纷。你认为选择何种方式解决纠纷最好？【提示】甲可以请调解委员会给予调解。二、仲裁ABC1.仲裁的含义及特点(1)仲裁的含义发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判，就是仲裁。(2)仲裁的特点①由于仲裁是由当事人自愿选择的，其程序比诉讼程序更为灵活，而且审理不公开进行，一裁终局，所以，它显得更加便捷、经济，影响也更小。②仲裁裁决同样具有法律约束力，如果一方当事人不自觉履行仲裁裁决，另一方当事人可以向法院申请强制执行。2．我国的仲裁根本制度(1)协议仲裁制度，当事人申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和裁决都必须依据双方当事人所订立的有效仲裁协议。(2)或裁或审制度，当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一。(3)一裁终局制度，仲裁裁决一经作出，当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉，仲裁委员会或者人民法院不予受理。3．仲裁委员会我国的仲裁机构是仲裁委员会，仲裁委员会独立于行政机关，与行政机关没有隶属关系。三、走近行政复议1.行政复议的含义公民、法人或者其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请，由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定。这样的活动，就是行政复议。2．行政复议的原那么行政复议法规定，行政复议机关履行行政复议职责，应当遵循合法、公正、公开、及时、便民的原那么，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施。3．行政复议的特点与诉讼相比，行政复议属于一种方便、高效率的机制，并且行政复议不收取任何费用。随堂检测：张大妈的承包地被乡政府修路占用了，至今没得到补偿，屡次到乡镇府要求赔偿，但都得到否认的答复。(1)到仲裁委员会申请仲裁。(×)(2)到上一级行政复议机关请求行政复议。(√)(3)到村民委员会申请调节。(×)(4)到公安机关申请强制执行。(×)课堂探究探究一正确把握人民调解【问题导思】王明与张亮是上下楼邻居，张亮家中不慎失火，自家损失沉重，还殃及楼上的王明家。王明的儿子因逃生呼救，被玻璃划破了手，送进了医院。街道的人民调解委员会进行调解。经过调解员耐心劝说、协调，最终达成协议。按协议，张亮赔偿王明损失16000元，协议签订后，张亮按约先支付了8000元赔偿款。然而，王明在装修时施工不当导致渗水，造成楼下张亮家天花板破损，张亮以自家房子遭王明损害为由，未按期将其余的8000元赔偿款支付给王明。王明一纸诉状告到法院，要求张亮履行调解协议，支付剩余的赔偿款。1．什么是调解？本案因赔偿问题引起纠纷是通过什么方式解决的？【提示】调解是通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷的活动。本案因赔偿问题引起纠纷是通过调解最终解决了问题。2．人民调解机构是政府机关，这一观点是否正确？【提示】不是。因为人民调解机构是人民调解委员会，不是政府机关，而是在基层人民政府和基层人民法院指导下，调解民间纠纷的群众性组织。3．人民调解的作用有哪些？【提示】人民调解是我国民间一种非常重要的纠纷解决方式，被称为维护社会稳定的“第一道防线〞。通过调解，解决了邻里纠纷，化解了社会矛盾，维护了社会稳定，促进了社会和谐。4．王明向法院起诉的做法是否合法？为什么？【提示】合法。①《人民调解委员会组织条例》规定的调解原那么之一：尊重当事人的诉讼权利，不得因未经调解或者调解不成而阻止当事人向人民法院起诉。本案中双方当事人尽管经过调解并达成了协议，但由于张亮未全部履行协议，造成了实际上的调解失败。因此，王明可向法院起诉。②人民调解协议具有民事合同的性质，一旦签字认可，各方当事人均应遵守。如果一方当事人违背协议，另一方可向法院起诉。由于张亮没有认真履行协议，因此王明可向法院提起诉讼。正确把握人民调解1．含义：人民调解是调解的一种形式，是在人民调解委员会的主持下进行的调解，是我国民间一种非常重要的纠纷解决方式。是具有中国特色的人民调解制度，在国际上被誉为伟大的“东方经验〞，在国内那么被称作维护社会稳定的“第一道防线〞，与被称为“最后一道防线〞的诉讼相互对应。2．作用：人民调解化解了大量的民间纠纷，有力地维护了社会稳定。3．机构：人民调解委员会。它是在基层人民政府和基层人民法院的指导下，调解民间纠纷的群众性组织。4．原那么：在当事人自愿、平等的根底上进行调解；不违背法律、法规和国家政策；尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。拓展：1．司法实践中，调解与和解这两个概念在司法活动的书面语言或口语中常有混用之嫌，影响了法言法语表述的准确性和标准性。2．宪法规定，居民委员会、村民委员会设人民调解委员会，调解民间纠纷。民事诉讼法规定，人民调解委员会是在基层人民政府和基层人民法院指导下，调解民间纠纷的群众性组织。人民调解委员会在基层人民政府和基层人民法院的指导下，受司法助理员的具体指导开展调解工作。【题组训练】1．关于人民调解和人民调解委员会，以下说法中正确的选项是()①人民调解产生的协议具有民事合同的性质，一旦签字认可，各方当事人均应遵守②人民调解委员会是调解民间纠纷的群众性组织③尊重当事人的诉讼权利，不得因未经调解或者调解不成而阻止当事人向人民法院起诉④调解就是当“和事佬〞“和稀泥〞A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④【解析】④说法不正确，排除。【答案】A2．关于调解，以下说法中正确的选项是()①通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷②分为诉讼调解和诉讼外调解③诉讼调解由法院主持进行④诉讼外调解由当事人自己解决A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【解析】④说法错误，诉讼外调解包括人民调解、行政调解和仲裁调解，它们分别由人民调解委员会、基层政府或其他特定国家机关、仲裁机构主持进行。【答案】A探究二仲裁的根本制度和根本原那么【问题导思】2023年3月的一天上午，山东省某建筑公司职工王某在撤除房屋外架时，不慎从高处摔下，当场导致重伤。建筑公司在为其支付了医药费用后，与其家属私下达成了调解协议：该建筑公司一次性支付王某补偿金12000余元，从此双方互不追究。事后，王某及其家属认为建筑公司所支付的金额过低。当地劳动保障行政部门经过调查，依法确认其为工伤伤残五级。建筑公司认为双方事前已就工伤赔付问题协商达成一致，因此不再向王某支付工伤赔偿金。王某不服，当即向当地劳动争议仲裁委员会提起仲裁申请，要求解除双方的劳动关系并由被诉人支付其相应的工伤待遇。当地劳动争议仲裁委员会受理案件后开庭裁决，裁令被诉人依照申诉人的伤残级别，根据国家及山东省工伤保险相关规定再支付王某35000余元。1．建筑公司与王某家属达成的协议有无法律效力？【提示】调解协议应当在双方当事人自愿平等的根底上，依据法律、法规、规章和政策来达成。明显丧失公平的协议自订立起即不具有法律效力。本案中王某与建筑公司达成的调解协议，其中赔付金额明显低于工伤保险政策规定的标准，因此建筑公司与王某家属达成的协议无法律效力。2．如王某不服时，他通过什么途径维护自己的合法权益？【提示】向当地劳动争议仲裁委员会提起仲裁申请。3．仲裁在解决纠纷中能起什么作用？【提示】仲裁是解决纠纷的一种方式。发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判，形成的裁决具有法律约束力，如果一方当事人不自觉履行仲裁裁决，另一方当事人可以向法院申请强制执行。本案中王某就可以通过仲裁手段，使自身合法权益得到维护。小结：全面理解仲裁的根本制度和根本原那么1．仲裁的根本制度(1)协议仲裁制度：当事人申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和裁决都必须依据双方当事人所订立的有效仲裁协议。(2)或裁或审制度：当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一。(3)一裁终局制度：仲裁裁决一经作出，当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉，仲裁委员会或者人民法院不予受理。2．仲裁的根本原那么(1)自愿原那么自愿原那么是仲裁制度的根本原那么，是仲裁制度赖以存在和开展的基石，在仲裁法里主要表达在五个环节上。①以仲裁方式解决纠纷，应当出于当事人双方的共同意愿。双方自愿达成仲裁协议的，一方向法院起诉，法院不予受理；双方没有达成协议，一方申请仲裁，仲裁委员会也不予受理。②向哪个仲裁机构申请仲裁，由当事人双方协商选定。法律对当事人约定仲裁机构明确不设地域管辖限制和级别管辖限制，当事人可以选择他们共同信任的仲裁机构进行仲裁。③组成仲裁庭的仲裁员由当事人在仲裁员名单中自主选定，也可以委托仲裁机构的主任代为指定。④当事人可以约定交由仲裁解决的争议事项。⑤当事人在开庭和裁决过程中，可以约定公开仲裁或秘密仲裁，也可以约定开庭仲裁或书面仲裁。(2)仲裁独立的原那么仲裁法规定仲裁委员会独立于行政机关，与行政机关没有隶属关系；仲裁依法独立进行，不受行政机关、社会团体和个人的干预；仲裁庭应当对案件独立审理和裁决。仲裁的独立原那么有助于仲裁在没有外来压力和干扰的情况下公正、及时地进行。(3)根据事实，符合法律规定，公平合理地解决纠纷的原那么。只要当事人依法经营、依法履行双方的约定，在事实清楚、证据确凿的情况下，就能在仲裁中处于有利的地位。注意：仲裁委员会不是按行政区划层层设立的，仲裁委员会之间没有隶属关系。【题组训练】3．关于仲裁，以下说法中正确的选项是()①仲裁的主体是发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人②仲裁是当事人自愿选择的，其程序比诉讼程序更为灵活③仲裁审理不公开进行，一裁终局，所以，它显得更加便捷、经济，影响也更小④仲裁裁决同样具有法律约束力，如果一方当事人不自觉履行仲裁裁决，另一方当事人可以向法院申请强制执行A．① B．①②C．①②③ D．①②③④【解析】①②③④说法均正确且符合题意，应选D项。【答案】D4．我国的仲裁机构是仲裁委员会。关于仲裁委员会的设立，以下说法正确的选项是()A．仲裁委员会设立于各级法院B．仲裁委员会隶属于各级人民政府C．仲裁委员会不按行政区划层层设立D．仲裁委员会受上级仲裁委员会的领导，相互间存在隶属关系eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有话好好说——调解\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(调解的含义,人民调解的作用,eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有话好好说——调解\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(调解的含义,人民调解的作用,人民调解的工作原那么)),仲裁ABC\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(仲裁的含义及特点,仲裁的根本制度,仲裁委员会)),走近行政复议\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(行政复议的含义,行政复议的原那么及特点))))本课小结：解决纠纷不打官司练习课一、选择题刘家和李家是邻居，刘家住三楼，李家住二楼，刘家洗衣服经常拧不干就搭在阳台上晾晒，导致水滴到李家晒的衣服以及被子上。为此，李家经常提醒刘家，可刘家说这是他自己的阳台，他想怎么着就怎么着。别人出主意让李家打官司，李家又不想打。据此完成1～2题。1．李家不愿打官司的原因可能是()①李家请不到律师②怕与刘家结仇，伤了和气③诉讼总是有本钱的④调解、仲裁、行政诉讼都能解决纠纷A．①②B．②③C．③④D．②④【解析】①④不符合题意。【答案】B2．李家不愿打官司，但可以通过以下哪些方式解决此纠纷()①人民调解②诉讼调解③仲裁④行政复议⑤行政诉讼A．①②③ B．②③④C．①②④⑤ D．①③④⑤【解析】调解、仲裁和行政复议是不打官司解决纠纷的方式。其中，调解分为诉讼调解和诉讼外调解。诉讼外调解又分为人民调解、行政调解和仲裁调解。①②③符合题意。行政复议、行政诉讼不适合上述案件，排除④⑤。【答案】A3．依据我国宪法规定，以下组织设有人民调解委员会的是()A．人民检察院 B．县级以上人民政府C．居民委员会和村民委员会 D．公安机关【解析】宪法规定居民委员会和村民委员会设人民调解委员会，调解民间纠纷，故应选C项。【答案】C4．刘某是某企业工人，一日因工作与同事宁某发生纠纷并动起手来，被其他人劝止。次日，市中区公安分局根据宁某举报，依据治安管理处分法规定，以刘某殴打宁某，将宁某打成轻伤为由，作出对其罚款200元的行政处分。刘某认为打架是由宁某先挑起来的，且自己也被打伤，这些均有证人和自己的医疗记录为证，对公安分局的处分不服，随后向市公安局申请()A．调解 B．仲裁C．行政复议 D．起诉【解析】公安分局的处分属于行政机关的行政行为，刘某对此处分不服，可以向它的上级机关提出行政复议，以维护自己的合法权益。【答案】C二、非选择题5．王某和张某是邻居。一天，王某的院子里有一棵大树因下雨被大风刮倒，把张某家的厨房砸坏，事后张某请建筑工人修理厨房花了1200元，王某也没有表示要承当责任的意思。张某很生气，想获得赔偿，但又不想“打官司〞。(1)张某为什么不想打官司？(2)你认为他可以通过什么方式解决纠纷？【解析】此题以张、王两家的房屋赔偿纠纷为背景，考查对解决纠纷方式的理解。第(1)问，张某不想“打官司〞的原因有两个，一是怕伤和气，二是不想花钱。第(2)问，张某可以通过调解和仲裁解决纠纷。【答案】(1)张某不想“打官司〞，一是因为担忧“一场官司成仇人〞，诉讼可能导致伤了和气、断了关系。二是诉讼总是有本钱的，需要交纳诉讼费。(2)可以通过调解和仲裁解决纠纷。张某可以通过第三方的排解疏导，说服教育，促使王某依法自愿赔偿，并达成协议，从而解决纠纷；也可以与王某向仲裁委员会申请仲裁，就赔款的事宜达成仲裁协议。6．某化工厂排放废水，污染了农民甲、乙、丙、丁的农田，使四户农民所种庄稼分别减产40%、50%、60%和65%。因诉前协商索赔未果，甲、乙、丙、丁先后向人民法院提起诉讼。在法院审判员主持下通过调解，化工厂同农民甲、乙、丙达成赔偿协议。当人民法院向农民丁送达调解书时，丁以未参加调解和赔偿数额偏低为由不服，再次向人民法院提起诉讼。调解书对丁是否有效？农民丁是否有必要再行起诉？【解析】此题考查调解的内涵、原那么及调解书的法律效力问题。调解书是自愿达成的，可见本案中的调解书对丁无效。同时丁已经向法院起诉，也不需要再次起诉。【答案】(1)该调解书对农民丁无效。因为调解必须在当事人参加下，在依法自愿平等的根底上达成调解协议，才对当事人产生法律效力。在本案中，农民丁既未参加调解，也不同意调解协议确定的赔偿数额，化工厂同农民甲、乙、丙三户农民所达成的协议，对农民丁不具有法律效力。(2)农民丁没有必要再行起诉。因为农民丁已经就化工厂污染造成其庄稼损害而向人民法院提起诉讼，法院应依法审理，作出判决，农民丁不必再行起诉。第二课了解公证法与律师法，寻求法律帮助知识目标：了解公证法与律师法的根本知识能力目标：知道什么事情可以办理公证，并懂得怎样办公证；懂得怎样聘请律师情感态度价值观：学习公证法与律师法后，能切身地维护自己的合法权益教学重点：如何公证、如何寻求法律帮助教学难点：如何公证、如何寻求法律帮助教学过程：公证法根本知识一、什么是公证公证是国家批准成立的公证机构根据当事人的申请，对民事法律行为、有法律意义的事实和文书，依法证明它的真实性和合法性的活动。由此可见：第一，公证是由国家批准成立的公证机构进行的一种活动。第二，公证要根据当事人的申请进行。申请公证的当事人可以是公民，也可以是机关、团体、企事业单位。第三，公证的对象是民事法律行为、有法律意义的事实和文书。1、民事法律行为2、有法律意义的事实二、什么事情可以办理公证《中华人民共和国公证法》规定，公证机构可以办理以下公证事项：合同，继承，委托、声明、赠与、遗嘱，财产分割，招标、投标、拍卖，婚姻状况、亲属关系、收养关系，出生、生存、死亡、身份、经历、学历、学位、职务、职称、有无违法犯罪记录，公司章程，保全证据，文书上的签名、印鉴、日期，文书的副本、影印本与原本相符，自然人、法人或者其他组织自愿申请办理的其他公证事项和法律、行政法规规定应当公证的事项。三、怎样办公证1、到哪里申办公证A、自然人、法人或者其他组织申请办理公证，可以向住所地、经常居住地、行为地或者事实发生地的公证机构提出。B、申请办理涉及不动产的公证，应当向不动产所在地的公证机构提出；申请办理涉及不动产的委托、声明、赠与、遗嘱的公证，可以适用第〔A〕的规定2、申办公证要提供哪些证件3、申办公证要经过哪些程序：申请、审核调查、出具公证书。4、行为、文书、事件办过公证后能否变更、终止律师法根本知识一、什么是律师法律师法是我国法律体系的重要组成局部，是标准律师执业行为、保障律师依法执业、发挥律师在社会主义法制建设中的作用的法律二、律师工作机构与律师我国律师的执业机构是律师事务所。律师都是某个律师事务所的成员。三、律师的业务范围1、接受自然人、法人或者其他组织的委托，担任法律参谋2、接受民事案件当事人的委托，担任代理人，参加诉讼3、接受刑事案件犯罪嫌疑人、被告人的委托或根据人民法院的指定，担任犯罪嫌疑人、被告人的辩护人4、接受自诉案件自诉人、公诉案件被害人及其近亲属的委托，担任代理人，参加诉讼5、接受行政诉讼当事人的委托，代理参加行政诉讼6、接受非诉讼事务当事人的委托，提供法律帮助，或者担任代理人，参加调解、仲裁活动7、解答有关法律询问，代写各种诉讼文书和其他有关法律事务的文书四、怎样聘请律师到哪个律师事务所聘请律师，由当事人自己决定；聘请哪个律师，可向律师事务所提出，律师事务所一般会满足当事人的要求。教学反思本节学习的有关知识，涉及的学生实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。第三课学会打官司，依法维护合法权益知识目标：知道诉讼的含义和种类，知道打官司的步骤能力目标：懂得怎样去打官司情感态度价值观：能学会打官司，依法维护自己的合法权益教学重点：怎样打官司教学难点：怎样打官司教学过程：第三课学会打官司，依法维护合法权益诉讼的含义和种类一、诉讼的含义诉讼，或者说打官司，是国家司法机关在案件当事人和其他诉讼参与人的参加下，以事实为依据，以法律为准绳，办理各种案件的一种活动。二、诉讼的种类诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。1、刑事诉讼国家专门的执法机关，在刑事案件当事人和其他有关人员的参与下，依法办理刑事案件所进行的活动，叫做刑事诉讼。2、民事诉讼人民法院为解决民事争议，在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法进行的活动，称为民事诉讼。3、行政诉讼人民法院手里公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益所提起的诉讼，在当事人和其他有关人员的参与下，依法办理这类案件的活动，称为行政诉讼。三、诉讼的原那么1、各类诉讼都必须遵循的原那么2、不同诉讼特有的原那么怎样打官司一、刑事案件如何打官司1、刑事案件的起诉A、公诉案件公诉案件，全部由人民检察院代表国家提起公诉B、自诉案件C、追诉时效2、刑事案件的上诉和抗诉A、上诉和抗诉的提起B、上诉和抗诉的期限。不服判决的上诉和抗诉的期限为10日，不服裁定的上诉和抗诉的期限为5日，从接到判决书、裁定书的第二日起计算。C、不得上诉的情况D、上诉不加刑原那么3、刑事案件的申诉A、对人民检察院的决定不服的申诉。B、对人民法院已经发生法律效力的判决、裁定的申诉。4、刑事自诉案件的反诉自诉案件的被告人，在诉讼过程中又以被害人的身份控告自诉人犯有与本案有联系的犯罪行为，要求人民法院追究自诉人的刑事责任，这种控告，称为反诉。二、民事案件如何打官司1、民事案件的起诉A、起诉的条件。民事案件的起诉必须具备以下四个法定的条件，缺一不可：原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；有明确的被告；有具体的诉讼请求和事实、理由；属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。B、起诉和应诉。C、不应当起诉的几种情况D、诉讼时效。2、民事案件的上诉A、上诉权及上诉期限B、上诉可申请撤回C、对终审的判决、裁定不得上诉。第二审人民法院的判决、裁定，是终审的判决、裁定，不得再行上诉。3、民事案件的申诉民事案件的申诉，称为申请再审。4、民事案件的反诉三、行政案件如何打官司1、行政案件的起诉A、起诉的条件B、起诉的程序：一是直接起诉。二是复议前置。三是直接起诉还是先申请复议由当事人选择。2、行政案件的上诉当事人不服人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起15日内向上一级人民法院提起上诉。3、行政案件的申诉行政案件的当事人对已经发生法律效力的判决、裁定，认为确有错误的，可以向原审人民法院或者上一级人民法院提出申诉，但判决、裁定不停止执行。教学反思：这一堂课课堂时间把握很好，预定的教学内容顺利完成，让学生充分活动，最大限度地发挥了他们的主观能动性，参与到各项课堂活动中来。课堂上讨论相当热烈，学生参与热情非常高，但同时，也存在一些问题，仍然有局部学生参与度不够甚至被无视，以后在教学过程中更要对这局部学生的关注和引导才能真正表达教育的意义。第四课了解民事权利与民事责任，依法进行民事活动知识目标：知道什么是民事权利、民事权利的种类；清楚民事责任能力目标：懂得在什么情况下要承当什么样的民事责任和如何去承当民事责任情感态度价值观：通过了解民事权利与民事责任，能依法进行民事活动，当需要承当民事责任时，能勇于承当教学重点：民事权利的种类、民事责任的种类教学难点：民事责任归属和大小确实定教学过程：第四课了解民事权利与民事责任，依法进行民事活动民事权利一、什么是民事权利民事权利是民事主体依法享有的某种权益。它包含有三个方面的意思：1、享有民事权利的人，有在法律规定的范围内根据自己的意志作出一定行为或不作出一定行为的可能性。2、享有民事权利的人，可以要求他人作出一定的行为或不作出一定的行为，以实现自己的权利，或使自己的权利不致受到阻碍。3、在因他方的行为而使自己的权利不能实现的情况下，有权请求国家主管机关保护。二、民事权利的种类民事权利包括财产所有权和与财产所有权有关的财产权、债权、知识产权、人身权等。1、财产所有权和与财产所有权有关的财产权A、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。B、与财产所有权有关的财产权有：对土地和自然资源的经营使用权、收益权、承包经营权，国有企业的经营权，财产继承权和相邻权。2、债权债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。享有权利的人是债权人，负有义务的人是债务人。债权人有权要求债务人按照合同的约定或者依照法律的规定履行义务。3、知识产权知识产权是个人或集体对其智力成果所享有的专有权，包括著作权〔版权〕、专利权、商标专用权、创造权、发现权。4、人身权人身权是指与人身不可别离而又没有直接经济内容的权利。包括：生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、婚姻自主权、特殊保护权。民事责任一、民事责任的概念民事责任是指公民或法人侵犯了他人的民事权利，或不履行民事义务，必须承当的法律责任。二、民事责任的种类民事责任根本上有两种，一种是违反合同的民事责任，不履行合同的一方，应按合同规定，向对方支付违约金、赔偿金。另一种是侵权民事责任，它是行为人不法侵害他人的民事权利，造成他人损害，应当承当的法律责任。后者又分为：1、一般的侵权民事责任包括：侵害财产所有权、侵害人格权、侵害知识产权、成心或过失损害他人生命健康。2、特殊的侵权民事责任三、民事责任的承当方式承当民事责任的方式主要有：停止侵害、排除阻碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理、重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼抱歉。四、民事责任归属和大小确实定侵犯了他人的民事权利，就要承当相应的民事责任，不同情况的民事侵害，承当民事责任的主体和民事责任的大小是不同的。1、侵害公民身体造成伤害的，侵权人应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。2、因产品质量不合格造成他人财产、人身损害的，产品制造者、销售者应当依法承当民事责任。3、饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承当民事责任，等4、因正当防卫造成损害的，不承当民事责任。正当防卫超过必要的限度，造成不应有的损害的，应当承当适当的民事责任。5、因紧急避险造成损害的，由引起险情发生的人承当民事责任。6、由于过错对他人人身或财产权利造成损害的，应由行为人负责。7、无民事行为能力、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承当民事责任。教学反思：这节课在教学中特别强调增强学生的实践能力和合作探究能力及自主学习能力，转变学习方式，构筑了师生交往、共同开展的互动教学模式，通过多种教学方式尽量促使学生成为学习的发现者、探索者。我觉得无论成败，都是一种收获。第五课讲公平讲诚信，不损害他人利益知识目标：知道民事活动的概念、民事活动的三个特点、知道不讲公平与诚信的危害能力目标：通过学习，能依法进行民事活动；能明白不讲公平与诚信的危害及要承当的责任情感态度价值观：讲公平讲诚信，不损害他人的利益教学重点：民事活动要讲公平与诚信；不讲公平与诚信的危害及要承当的责任教学难点：不讲公平与诚信的危害及要承当的责任教学过程：课题：讲公平讲诚信，不损害他人利益民事活动与公平与诚信一、民事活动的概念1、概念：所谓民事活动，是指民事主体〔公民、法人和其他组织〕依照民事法律标准，为设立、变更或终止民事法律关系而进行的活动。2、特点：民事活动是由民事主体进行的；民事活动要遵守民事法律的规定；进行民事活动的目的是为了设立、变更或终止民事法律关系。二、民事活动要讲公平与诚信在各种民事活动中，民事主体都必须遵守公平与诚信的原那么，以保证民事活动正常、顺利、高效地进行。1、公平原那么的含义所谓公平原那么，就是民事主体本着公平的理念从事民事活动，正当行使权利和履行义务，在民事活动中兼顾他人的利益和社会公共利益。2、公平原那么的具体内容A、民事主体在进行民事活动时地位是平等的，相互之间应公平对待，不能只讲自己的利益而使对方的利益受到损害。B、民事主体之间的民事权利和义务一般应当对等，不能显失公平。C、民事主体应公平地承当民事责任。D、当事人应该以善意方式行使权利，在获得利益的同时应该充分尊重他人的利益和社会公共利益，不得滥用权利，损害他人利益和社会公益。3、什么是诚信原那么诚信原那么就是民事主体本着老实信用的观念从事民事活动，以老实信用作为自己的行为准那么。它要求民事主体办事老实，履行诺言，恪守信用，不弄虚作假，不蒙骗、欺诈对方。不讲公平与诚信的表现和危害民事活动只有依照公平与诚信的原那么进行，才能维持民事主体间的利益均衡，否那么就会使参与民事活动一方利益受损，使民事活动和市场交易的秩序被打乱，最终会破坏社会生活和经济活动的正常运行。一、民事活动违反公平与诚信的主要表现1、当事人民事权利的享有和义务的承当显失公平，使一方当事人的利益受损。2、在民事活动中弄虚作假，隐瞒真相，使另一方受骗上当。3、胁迫他人满足自己的要求或乘人之危谋取不正当利益。4、违背诺言，不守信用。5、恶意串通或以合法形式掩盖非法目的，损害国家、社会利益和第三人利益二、不讲公平与诚信的危害及要承当的责任进行民事活动不讲公平与诚信，会损害社会的和谐与正常的人际关系，会给经济生活和市场秩序造成很大的危害，会侵犯他人的民事权益。1、返还财产2、赔偿损失3、追缴取得财产收归国家、集体所有或返还第三人。中学生要自觉地培养公平与诚信的意识，在参与各种民事活动时要自觉遵循公平与诚信的原那么。如果违反了公平与诚信原那么，要主动承当民事责任，以维护民事活动的正常进行。教学反思：教师的教学不再是单纯设计自己的教学活动，不再是传统的灌输知识，而是把教学的重点放到如何营造学生主动参与教学与他人合作，共同探究的学习活动中，从而充分发挥学生自身的能力和特长，为其进入和适应未来社会打下良好的根底。从本课学生的课堂参与度来看是比拟有效的。第六课行使批评、建议、申诉、控告、检举与取得赔偿权，维护社会正义知识目标：知道批评、建议、申诉、控告、检举与取得赔偿权能力目标：懂得维护自己的批评、建议、申诉、控告、检举与取得赔偿权情感态度价值观：能学会依法维护自己的合法权益，维护社会正义教学重点：公民要勇于行使权利，维护合法权益教学难点：公民要勇于行使权利，维护合法权益教学过程：课题：行使批评、建议、申诉、控告、检举与取得赔偿权，维护社会正义公民的批评、建议、申诉、控告、检举与取得赔偿权一、我国公民的批评、建议、申诉、控告、检举与取得赔偿权1、批评权：是指公民对国家机关和国家机关工作人员在工作中的缺点、错误有提出批评意见的权利。2、建议权：是指公民对国家机关、国家机关工作人员的工作有提出建设性意见的权利。3、申诉权：是指公民对国家机关作出的行政处分或诉讼判决不服，或者受到压制、歧视等不公正的待遇时，有依照法律的规定，向有关国家机关提出申诉，请求处理，给予公正待遇的权利。4、控告权：是指公民因受到国家机关工作人员的侵害而对他们的违法、失职行为向有关国家机关提出指控、揭发，要求依法处理的权利。5、检举权：是指公民对国家机关及其工作人员的违法、失职行为，有向有关国家机关进行揭发、举报，要求依法处理的权利。6、取得赔偿权：是指国家机关及其工作人员在执行职务时，侵犯了公民、法人或者其他组织的合法权益并造成了损失，被侵权人有要求取得赔偿的权利。二、公民享有的批评、建议、申诉、控告、检举与取得赔偿权具有法律保障相关的法律：公民必须正确行使批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿权一、公民必须珍惜权利，依法行使权利1、要珍惜这些权利，必须做到：第一，加强法律知识的学习，不断增强公民的权利意识。第二，积极主动地行使法律规定的权利。第三，权利行使要严格遵循法定的程序。2、权利必须正确行使，必须做到：第一，不得以非法手段谋取权利。第二，不得超越合法权利的范围。第三，要采用合法方式，按照法定程序行使自由权利。公民要珍惜法律赋予的权利，在行使权利和自由时，一定要遵守法律，在法律规定的范围内行使，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。当自己的正当权益受到不法侵害时，要运用法律武器维护自己的正当权益。二、公民要勇于行使权利，维护合法权益公民要勇于行使权利。批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿权是法律赋予我们的权利，是神圣的、不可非法剥夺的。公民的合法权利受法律保护。公民面对着自己的合法权益受侵犯，不应忍气吞声、委曲求全，甚至丧失继续行使权利的勇气，而是应该义正辞严地同违法犯罪行为作斗争，维护自己的正当权利，维护宪法和法律的尊严。教学反思：本节学习的有关知识，涉及的学生实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。第七课信守合同与违约【学习目标】能记住：合同的含义，订立合同的过程，履行合同的原那么，违约应该承当的责任能理解：签定合同的意义能运用：能区分有效合同和无效合同情感目标：能够通过签订合同的有关知识体验合同法的经济和社会意义【重点难点】履行合同的原那么【学习方法】阅读、思考，讨论、交流学习成果。【学习过程】课题：信守合同与违约知识点一走近合同1合同——平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。2合同的法律特征设立民事权利义务关系——使当事人之间产生民事权利义务关系变更民事权利义务关系——使当事人之间的民事权利义务发生变化终止民事权利义务关系——使当事人之间的民事权利义务关于消灭3合同的形式书面形式，口头形式，其他形式知识点二订立合同有学问1订立合同的过程要约与承诺2正确区分有效合同和无效合同知识点三言而有信守合同履行合同的原那么老实信用原那么全面履行原那么协作履行原那么知识点四违约与违约责任1违约分为预期违约和实际违约，实际违约包括不能履行，迟延履行，不完全履行，拒绝履行2违约的承当方式合同法规定了继续履行，赔偿损失，采取补救措施和支付违约金等方式承当违约责任随堂检测：单项选择1.根据合同法，合同法的订立是一个〔

C

〕与承诺的过程。

A提议

B建议

C要约

D要约邀请高考资源网2.某企业老板在招工时与工人所签合同中印有“在受雇期间发生工伤或死亡，雇主概不负责〞字样，该行为主要违背了民法的〔

D

〕原那么。

A自愿

B平等

C等价有偿

D合法民事权益受保护3.根据我国法律规定，发生劳动争议，必须经过一前置程序之后才能向法院起诉，该前置程序是〔

C

〕

A调解

B

协商

C仲裁

D行政复议4.以下情形中是承诺的是

(

D

)

A．受约人向要约人以外的第三人作出接受要约的意思表示

B．受约人在承诺期限后作出的与要约完全一致的答复

C．甲给乙去函，提出以单价580元出售100台自行车，乙复函，如果单价520元，可以购置100台D．拍卖人拍定某一物品探究问题案例分析：2008年3月讨论：你觉得该如何解决这个纠纷？〔提示：找出双方争议的焦点〕双方争议的焦点:超市认为它的发出电报行为是一种要约邀请而不是要约，超市不受该行为约束。甲厂认为超市发出的是要约，他送毛巾的行为是承诺，合同因为承诺而生效。超市拒绝购置是违约行为，应该承当违约责任。区分要约与要约邀请最主要的区别是:要约的内容具体而且确定。要约包括足以使合同成立的主要条款。分析：这个电报是超市发出的，即特定的人发出的。但是，根据这份电报的内容，是不具备一个合同应该具备的主要条款的。没有标的的数量，价款，也没有履行的期限。因此这根本不是一份要约，而是一项要约邀请。超市是不受该行为的约束的。超市和甲厂之间没有法律上的关系，甲厂受到的损失应该自己承当。【知识结构体系】〔略〕课后作业：1以下哪些情形下订立的合同属于无效合同

(

D)

①一方以欺诈、胁迫手段订立合同，损害国家利益②双方恶意串通，损害国家、集体和第三人利益的合同③以合法形式掩盖非法目的的合同④违反法律、行政法规的强制性规定而订立的合同

A．①②③

B.②③④

C①③④

D．①②③④2许多打工的农民在年底结帐时，经常遇到雇主赖帐或克扣工资，当一些人为此告上法庭时，却因拿不出劳动合同而败诉。这说明(B)

①实行劳动合同制度是必要的②签定劳动合同能够维护劳动者的合法权益高考资源网③农民文化素质低，又是法盲，打官司必然失败④劳动合同与每一个劳动者息息相关

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④高3某市大型超市销售的牛奶制品主要由甲乙丙三家牛奶公司提供。由于竞争剧烈，三家公司采取了以下行动，以便更多地获得市场份额。这些行动中合法的是(

D

)

A．轮番降价，不惜以低于本钱的价格销售商品

B．联合行动，在同一时间提高同一产品的价格，以获得高额利润

C．发放调查问卷，说明竞争对手的产品已存在及可能存在的缺点

D.搞促销活动，购置四袋鲜奶赠送一袋酸奶4.劳动争议诉讼的必经程序是

(

C)

A.协商

B调解

C．仲裁

D．直接向人民法院起诉5社会主义市场经济倡导正当竞争．反对不正当竞争。以下企业行为中属于不正当竞争的是〔

C〕。①甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购置行为②乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金1万元③丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额④丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成价格协议

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④6.在某商场推出的“一等奖为价值2000元家电一台〞的促销活动中，李先生获得一等奖，奖品是一台旧冰箱。李先生要求更换新品，商场以“此次活动的最终解释权归本商场〞为由拒绝更换。此事说明(A)①商场的行为侵犯了消费者的知情权②标准市场秩序是市场健康开展的客观要求③商场的行为侵犯了消费者的平安权④商家竞争手段都是市场经济运行合理选择

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④7.孙某与某建筑施工公司签订了一份劳动合同，该建筑公司在合同中约定有“发生伤亡事故本公司概不负责〞的条款。孙某自恃年轻力壮，在抱着侥幸心理的情况下在合同上签了字。三个月后，由于工地上缺乏必要的保护设备，孙某在一次施工中不慎从高处滑落坠地，当即身负重伤，经医院抢救无效死亡。该建筑公司以劳动合同中规定“发生伤亡事故本公司概不负责〞的条款为由，拒绝死者家属提出的应支付孙某在工伤死亡后的一切费用的赔偿请求，因此，一切后果只能由孙某自己承当。结合《生活中的法律常识》有关知识答复：〔1〕该劳动合同是否有效？请说明理由。〔4分〕答案：无效。订立劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原那么，不得违反法律、行政法规的规定。本案中，该建筑公司与孙某签订的劳动合同从外表上看是双方自愿达成的协议，但这份合同中有关“发生伤亡事故本公司概不负责〞的条款明显违反了法律、法规，严重侵犯了劳动者的合法权益，因此不具法律效力。〔2〕孙某家属在和建筑公司交涉协商未果的情况下，应该怎么办？〔4分〕答案：=1\*GB3①根据劳动法规定，孙某家属和建筑公司在交涉协商未果的情况下，可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解，根据自愿、合法原那么达成调解协议，但这不是必经程序。②孙某家属不打算与建筑公司调解，可直接向劳动争议仲裁机构提起劳动争议仲裁申请。其裁决具有法律约束力，双方没有异议就必须执行。③如孙某家属对裁决不服，可以在有效时间内向法院提起诉讼。【课后反思】第八课依法服兵役，履行神圣职责知识目标：知道我国兵役制度的特点能力目标：懂得依法服兵役是公民的义务情感态度价值观：懂得自觉去履行服兵役的荣耀义务，自觉接受国防教育，增强国家平安意识教学重点：依法服兵役是公民的义务教学难点：依法服兵役是公民的义务教学过程：课题：依法服兵役，履行神圣职责我国兵役制度的特点义务兵与志愿兵相结合1、义务兵2、志愿兵3、实行义务兵与志愿兵相结合符合我国国情，具有以下优点：A．有利于保证部队的兵源和蓬勃的朝气。B．有利于保持和提高部队的素质和战斗力。二、民兵与预备役相结合民兵与预备役相结合是我国兵役制度的重要组成局部，坚持民兵与预备役相结合的制度有着非常重要的战略意义和现实意义。我国实行“义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度〞，是为了加强现役部队建设和后备力量建设，使我国的武装力量更加适应进行现代化战争的需要，成为保卫祖国的“钢铁长城〞。依法服兵役是公民的义务自觉履行服兵役的荣耀义务我国《兵役法》规定：公民不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依法服兵役。二、自觉接受国防教育，增强国家平安意识国防教育是以防范和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和平安为根本目的和要求，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有方案、有组织地对公民的品德、智力和体质等施以相应影响的一种社会活动，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组成局部，是公民不可缺少的根本教育。三、积极参加学校军训，提高保家卫国本领当前，我国虽处于和平时期，但是，国际上的敌对势力亡我之心不死，祖国的统一大业仍未完成，战争爆发的可能性依然存在。因此，每一个公民都应在心中筑起一道“保卫祖国、抵抗侵略〞的精神长城。公民违反《兵役法》的法律责任我国《兵役法》规定，有服兵役义务的公民有以下行为之一的，由县级人民政府责令限期改正，逾期不改的，由县级人民政府强制其履行兵役义务，并可以处以罚款：拒绝、逃避兵役登记和体格检查的应征公民拒绝、逃避征集的预备役人员拒绝、逃避参加军事训练和执行军事勤务的教学反思：在教学过程中，教师注重教学情景的创设，注重在具体的情景中引导学生进行思考，使学生初步掌握运用所学的有关知识分析问题。教学中多媒体课件的运用，在一定程度上实现了信息技术与学科教学的有机整合。但是，有个别学生的课堂参与度不够，以后教学过程中要注意重视。第九课学习居民身份证、港澳通行证和出国护照的法律规定，便利社会活动和出行知识目标：指导居民身份证、港澳通行证等的发放能力目标：懂得依法使用自己的证件，并知道如何维护自己的合法权益情感态度价值观：做个知法、守法、护法的好公民教学重点：各种证件的功能与使用方法教学难点：各种证件的功能与使用方法教学过程：课题：学习居民身份证、港澳通行证和出国护照的法律规定，便利社会活动和出行居民身份证一、居民身份证的发放范围1、应当申请领取居民身份证的是：居住在中华人民共和国境内的年满16周岁的中国公民。2、可以申请领取居民身份证的是：居住在中华人民共和国境内的未满16周岁的中国公民。二、居民身份证的内容1、居民身份证的登记工程2、居民身份证的使用文字3、居民身份证的有效期限三、居民身份证的申领和发放1、居民身份证的申领时间及申领人2、居民身份证的签发机关3、居民身份证的申领4、居民身份证的换领、补领5、居民身份证的办理时限6、临时居民身份证的办理四、居民身份证的使用与查验1、居民身份证的使用A、常住户口登记工程变更B、兵役登记C、婚姻登记、收养登记D、申请办理出境手续E、法律、行政法规规定需要用居民身份证证明身份的其他情形2、居民身份证的查验3、居民身份证的扣押五、违反居民身份证法的法律责任六、两代居民身份证将共存一定时间《居民身份证法》第二十二条第二款规定：“依照《中华人民共和国居民身份证条例》领取的居民身份证，在依照本法换领居民身份证前，在其有效期内，继续有效。〞港澳通行证内地公民因私前往香港、澳门的几种情形前往香港、澳门定居内地公民有以下情形之一的，可以申请前往香港、澳门定居：A、夫妻一方定居香港、澳门，分居多年的B、定居香港、澳门的父母年老体弱，必须由内地子女前往照料的C、内地无依无靠的老人和儿童须投靠在香港、澳门的直系亲属和近亲属的D、定居香港、澳门直系亲属的产业无人继承，必须由内地子女去定居才能继承的E、有其他特殊情况必须去定居的短期前往香港、澳门个人港澳游二、港澳通行证的办理1、港澳通行证的种类A、前往港澳通行证。B、往来港澳通行证。2、办理港澳通行证的手续A、交验户口簿或者其他户籍证明B、填写申请C、提交所在工作单位〔居民委员会〕对申请人前往香港、澳门的意见D、提交与申请事由相应的证明3、办证机关内地公民因私前往香港、澳门，须向户口所在地的市、县公安局出入境管理部门提出申请办理期限不予批准的情形港澳通行证的有效期个人港澳游通行证的办理出国护照什么是护照中华人民共和国护照是中华人民共和国公民出入国境和在国外证明国籍及身份的证件。二、护照的种类护照分为普通护照、外交护照和公务护照。三、普通护照的办理1、什么情况下需要办理普通护照公民因前往外国定居、探亲、学习、就业、旅游、从事商务活动等非公务原因出国的，需要办理普通护照。2、普通护照的申请普通护照由本人向户籍所在地的县级以上地方人民政府公安机关出入境管理机构申请。3、申请普通护照应提交的材料普通护照办理的期限普通护照的登记工程普通护照的有效期四、不予签发护照的情形不具有中华人民共和国国籍的无法证明身份的在申请过程中弄虚作假的被判处刑罚正在服刑的人民法院通知有未了结的